老牛犁痕评论

这里有汉奸、有志士、有君子、有小人，这里有激情、有理性、有诗意的表述，更有细节的震撼。这样的文字使我们看到了一个个肉身和灵魂的挣扎。

《心情：百味卷》收录的散文包括：“你是我梦中的期待”、“请把我的情感留下”、“将芳年写在心灵”、“珍视心中的爱”、“淡淡柳如烟”五个栏目。

徐志摩与林徽茵的一段传奇姻缘，作别西天的云彩。是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。那河畔的金柳，一直为人们所津津乐道，也为人所深思。而志摩有关爱情的诗早已超越了文字的局限，你一种有灵性的尤物，轻轻的我走了，历经生活的洗礼，蜕变为一首永恒的歌谣，世代相传。他的歌谣有一点迷幻，我轻轻的招手，有一点彻悟，有一点执著，还有一点不可知的气息。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。他的歌谣让干燥的空气变得温润，正如我轻轻的来，让我们无望的生活变得生动，也让我们沉睡的心灵从此苏醒

本书汇聚《千家诗》的各种今注今译成果，按照七绝、五绝、五律、七律的顺序分为四个部分编排，每部分篇目保持原有顺序。除订正讹误外，还作了详尽的注解，加入丰富的译文，使之更加通俗易懂，并尽量体现诗歌的韵律美。同时配以古典雅致的画作，使读者在诵读经典的同时，更直观形象地感受中国传统文化的浑然天成。本书为每首诗都标注汉语拼音，为孩子们扫清阅读障碍，更易诵读。

本套丛书选文广泛、丰富，且把阅读文学与掌握知识结合起来，既能增进广大读者阅读经典文学的乐趣，又能使我们体悟人生的智慧和生活哲理。

性情才女以中年的眼睛看人世冷暖，宇宙星辰，特别阐释、思索中年的情与爱，乐与愁，三十八岁的爱情多一份深沉和凝重，多了一份淡定和恬淡，且看她细细道来。

本书系统阐述了记忆力训练的意义以及记忆力训练的各种方法，这是我们在记忆力训练领域中，经过多年的实践、摸索、研究之后的深度思考结晶，无论对记忆力的学习者还是从业者，或是孩子的家长，相信都会有很好的启迪作用！

该书提供了麻醉相关技术，麻醉临床争议与进展 ，危重、疑难患者的麻醉及围术期管理，麻醉实践中的风险管理等方面的知识介绍。该书结合临床麻醉实践情况，论述了对手术麻醉的安全和风险等方面情况的认识，提出了加强手术麻醉质量管理的建议，进而有效减少医疗纠纷，从而保证手术麻醉的安全及质量管理。

她，21世纪的冷面杀手传奇穿越异世，成为举国唾弃的杜府嫡出大小姐。在杜府，姨娘诡计，姐妹陷害，丫鬟叛变纷涌而来，她却不再是任人宰割的弱者，无限风华亮瞎他们的狗眼。他，天才少年，身份尊贵，绝世无双，两人第一次相遇他被她调戏，看土豪邪王如何用三十六计霸道强娶。两者强强相对，最后，谁才是跪下唱征服的人？

阅读《小寓言大智慧:写给爱创新的那些人看》可以学会用经济学家的思维方式，从经济学的视角来思考现实生活中的各种问题。你可以发现，这些寓言有的揭示了某一个经济学原理，有的反映了某一种管理理念，有的会告诉你某一种投资技巧或者励志方略。当我们心里有什么疙瘩解不开的时候，书中的寓言是浅显的，读一篇寓言，思考一会儿，也许疙瘩就解开了；当我们钻进了某个死胡同的时候，读一篇寓言，但是寓言背后所反映的哲理却非常的深奥。阅读《小寓言大智慧:写给爱创新的那些人看》，思考一会儿，也许就从死胡同里跳出来了；当我们在哪里跌了一跤。爬不起来的时候，回想一下曾经读过的某一篇寓言，也许就顽强地站起来了

严格忠实于原著；揭示原著思想精髓，解析古人千年智慧对现代职场、官场、商场等领域的应用价值；儒、法、道智慧的集大成之作！心理学、厚黑学、说服术三者合一。

【火爆玄幻】为夺有望冲击神境至宝万物之源，一代强者九幽大帝陨落，重生为一名叫石枫的少年。且看石枫如何凭借苏醒的前世记忆，扼杀各方天才，夺天地造化，踏着累累白骨，回归大帝之位！创了个书友群：14865773。

一只毒蝎子，彻底断送了她年轻的生命！别人只知道，那个软弱没主见的女人被迫嫁给一个痴傻呆闷的七皇子。殊不知，她早已不再是“她”！面对痴傻只会憨笑的美男，她气愤难填！你傻，本美女就医好你，谁知医好后，遭到嫌弃，却换来一纸休书，气愤之下，她恨不得与他同归于尽……

林微因不仅是我国第一位女建筑学家，还曾是新月社的诗人。她的文学著作颇丰，包括诗歌、散文、小说、剧本等。本书收录了林微因一生的经典作品，分为文学和建筑两部分，文学部分收集了林徽因所作的诗歌、散文、小说、剧本以及与友人的部分书信；建筑部分则收录了林微因在建筑领域昕发表过的一些精彩文章。

这本书是我在给中文系学生连续6轮开设文学概论课的基础上写出来的。6轮课先后试用了3种当今流行的教材，感到各种教材都有自己的优点可以借鉴，但是，能否有一本深入浅出的既讲出了道理又不摆理论面孔的教材？这本书是在几位学生听课笔记的基础上改写而成的，基本上保留了我在上课时的教学口语风格；以“正文+附录”为体例，是为了在损害我自身的观念系统的前提下，提高本书的知识系统性，同时也是为了引导同学们去阅读原著。