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第13章 江西卷

[命题作文]语文,心中的一泓清泉/语文,想说爱你不容易

阅读下面的文字按要求作文(60分)

每天,我们都和语文打交道,无论课内还是课外。在你记忆的深处,或许留有语文学习的难忘印象,或许有过关于语文的诸多感慨。

请在下列题目中任选一题作文。

1.语文,心中的一泓清泉

2.语文,想说爱你不容易

要求:

1.不得另拟题目。

2.不得透露个人的相关信息。

3.立意自定。

4.文体自选。

5.不少于800字。

6.不得抄袭或套作。

[鲜人指路]

题目二选一的模式,似乎使这道命题作文有了更多的选择余地。从标题来看,“语文,心中的一泓清泉”,更适合擅长写散文式作文的考生发挥,而“语文,想说爱你不容易”则“大众化”一些,但也不是一个好写的题目,爱却很难达到,是“不容易”;爱也爱不起来,也是“不容易”。从个人的角度,从爱好的角度,甚至从对手的角度去思索,有现实与历史的纵深感,下笔的范围就开阔多了,而且也可以有个立意深远的角度。

[经典范文]

语文,想说爱你不容易

江西考生

语文是钥匙,为我们开启认知世界探索未来的神秘大门;语文是财富,在前进的路上,为我们创造创新铺垫基石;语文是宝藏,是我们取之不尽用之不竭的知识源泉;语文是一本本经典名著,超越时空,跨越国界,呈现在你面前,让你爱不释手;语文是一篇篇佳作美文,明快节奏、展现色彩,书写世间情怀,让人流连忘返。语文在我们生存的空间游离,然而,咫尺天涯,语文,想说爱你不容易。

儿时语文是平平仄仄翘舌音的游戏。从“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十”到“黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑”,我们拼命卷著舌头学平上去入的变化,很绕口的绕口令,很发晕的翘舌音,你像是考验人们意志似的,把门槛设得高高的,不让人轻易靠近,而那正是你魅力——标准的话音,完美的语音。变幻莫测的平仄组合、美丽无穷的平翘搭配,让每个炎黄子孙心甘情愿苦练你所赋予的每个汉字的音符。从此,人间多了一处风景,世间多了一道音律。

然而,语文,想说爱你不容易,台上一分钟展现,台下十年攻苦练,不凭一时激情,只靠持久热忱。

中学时代的语文是一场轰轰烈烈的文字战役。在长辈们的“学好数理化,走遍天下都不怕”的浪声中,80后的我们开始“趋理弃文”。然而,多少次的物理课,我们偷偷阅读在抽屉里放着的《红楼梦》,看红楼梦中人演绎宿命与归途,品社会万象人情事态;多少次的自习课,我们大量翻阅《家春秋》、《四世同堂》,读热血青年的春秋家国梦,体会兼济天下的乱世儿女情;多少次拜倒在的爱国情操里,又多少次沉溺在无法自拔的感情世界里……语文,交付给阅读的所有柔情,都是由文字表达。一位诗人曾经说过,文字和音乐,是人类最文明的财产。

语文,想说爱你不容易,在人类发展的进程中,文明因你而发展。

新时代,当全球化的步伐加快,网络代替书信,“HELLO”代替“你好”,语文,想说爱你真不容易。当“一种相思,两处闲愁”的忧伤不再,当“落花流水春去也,天上人间”的感慨不再,当“抽刀断水水更流”的惆怅不再,当“雁字回时,月满西楼”的场景不再,当“夜夜思君不见君,共饮长江水”的春思不再……越来越多的外语考试遮住我们的眼睛,越来越多的国际化麻木我们的心灵,我听见了自己心弦断裂的声音。然而,语文,博大精深,也正吸引着全球的关注:越来越多的外国人学汉语,各地出现学汉语热……爱语文的路上,踽踽独行。

[指手画脚]

作文开篇历数语文的种种好处,在段尾忽然话锋一转——“语文,想说爱你不容易”,才真正进入正题,随后通过儿时、中学时代学习语文的深切感受,从个人的角度来阐发对语文“又爱又恨”的两难心境,结尾处对语文走向世界的概述起到了一定的升华主题的作用。

语文,心中的一泓清泉

江西考生

寒窗十载,从小至今,语文一直是我最喜爱的一门学科。

语文是一本日记,记载着我的成长经历。记得还是孩提时代,就跟着妈妈咿呀学语,用不标准的发音背着“鹅鹅鹅,曲项向天歌”的诗词;稍大些进了学校,全班小同学戴着红领巾在老师的带领下大声朗诵“爱祖国、爱人民、爱劳动”;到了中学,又被孔夫子的“有朋自远方来,不亦说乎”所吸引。

语文是一部交通工具,载着我领略祖国的大好河山。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”让我知道了庐山瀑布的壮观;来到滕王阁,我明白了什么是“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”;登上了泰山,我直呼“会当临绝顶,一览众山小”。

语文是一部历史片,带着我穿越时空,驰骋古今。从“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”中,我读出了屈原对亡国的无奈;从“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”我读出了岳飞对复国的渴望,从“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”中,我读出了文天祥的视死如归。

虽然对语文有着无比的热爱,但正如孟子所言“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”,我在学习语文的路上也曾经历过一些波折。最初在小学学习写作文,每次把铅笔头都啃掉了还是写不出几个字,后来老师单独给我开小灶,教我如何写记叙文、写议论文,由于老师的循循教导加上自己对语文的热爱,终于能单独完成一篇作文。到了初中,首次接触文言文,“之乎者也”背了半天也背不出来,同样是老师,跟我讲中国语言的发展,文言文的字面意思,到最后我不仅能背出课文,还能渐渐地读些课本外的文言文,并对文言文产生了浓厚的兴趣。

即便是在学习的过程中碰到一些困难,但我对语文的热爱还是有增无减。喜爱中国古诗词,喜爱明清小说,也喜爱现代诗歌。尤其是徐志摩的《再别康桥》,每每读来,朗朗上口,真是一种韵律的享受。

“那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。”我想,语文正是在我心中沉淀着我的梦的一泓清泉。

[指手画脚]

作者分立三个论点——“语文是一本日记”“语文是一部交通工具”“语文是一部历史片”——来对主题进行阐释。语言流畅优美,比喻形象生动,结尾段点明了题旨。

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