宝宝可能要尝试好几次才知道盖子与杯子之间的关系，家长要有充分的耐心。如果宝宝做对了，别忘了鼓励他，比如将盖对的杯子里的玩具奖给宝宝。在游戏中，家长的语言强化也是必不可少的。
4.老爷爷的胡须
成长目标：
锻炼宝宝手指的灵活性，让宝宝体验撕纸带来的快乐。
简单准备：
过期的报纸，或平时收集的各种海报、传单，胶水，一张画有老爷爷头像的图片。
现在开始：
①家长拿出报纸，先教宝宝把报纸撕成一条一条的。宝宝知道怎么撕后，家长可以和宝宝进行比赛，在规定的时间内，谁撕得多，谁就是胜利者，这样可以增加游戏的乐趣。
②家长和宝宝把撕好的报纸收集到一块，拿出胶水和图片，告诉宝宝图片上画的是一个老爷爷，现在要给老爷爷贴上胡须，然后教宝宝怎么把撕好的纸条贴在图片上。宝宝知道怎么贴后，就让宝宝自己贴。家长在旁边鼓励宝宝，用声音来刺激宝宝的贴纸动作。
还要知道：
平时，家长在丢弃过期的报纸、杂志之前，可以先让宝宝尽情地把这些废纸撕成一条条、一片片的。这样可以让宝宝练习撕的动作，锻炼宝宝手指的精细动作。撕纸的时候，家长要提醒宝宝不要用力过度，以免弄伤手指。
5.摘果果
成长目标：
提高宝宝的观察能力，训练宝宝抓住悬挂的物体，教宝宝两手拿玩具相互撞击。
简单准备：
各种玩具水果，线若干。
现在开始：
①家长将各种玩具水果用线系好，挂在墙壁上的挂钩上，抱着宝宝观察，看宝宝是否会主动摆弄玩具，将玩具从挂钩上取下或扯下来。
②家长示范将玩具从挂钩上取下，观察宝宝是否模仿。当玩具水果被取下来时，家长可以同时把两个玩具水果递给宝宝，让宝宝两手拿着玩具水果相互敲打。游戏可以反复进行。
还要知道：
观察力是形成宝宝智力的重要因素之一。宝宝只有对某种事物产生好奇，才会主动去听、去看、去触摸，于是形成一种良性循环——由观察产生兴趣，从兴趣中学会思索，再从思索中获得知识，进一步提高观察能力。所以要多给宝宝创造观察的机会，平时，家长可以在家中悬挂各种色彩鲜艳的、有响声的玩具，让宝宝去看、去晃动、去抓握，激发宝宝摆弄玩具的兴趣。
6.小豆豆蹦蹦跳
成长目标：
锻炼宝宝手指的灵活性，加强宝宝手部的力量，促进亲子情感。
简单准备：
一碟豆子，一个矿泉水瓶。
现在开始：
①将瓶子和豆子放到宝宝面前，教宝宝把豆子一个个地装进瓶子，让宝宝仔细观察豆子是怎么落到瓶底的，重复几次后，让宝宝自己将豆子放进瓶子。
②把豆子全部装进瓶子后，引导宝宝把豆子倒出来。游戏可反复进行。
还要知道：
家长不要让宝宝把豆子吞下去，豆子数量要依据宝宝的情况来定。另外，也可以用一些小彩珠来玩这个游戏。
7.飘动游戏
成长目标：
锻炼宝宝的手眼协调能力，加强与宝宝的交流。
简单准备：
收集一些丝巾、布条、小手帕或其他可以扔到空中并慢慢飘下来的东西。
现在开始：
①和宝宝一起坐在地板上，把丝巾扔到空中，然后伸出手臂去抓住它。
②把丝巾扔到空中，让宝宝去接。握住宝宝的胳膊，这样丝巾可以掉到宝宝的胳膊上。
③继续用不同质地的东西做这个游戏，宝宝很快就抓住它们。
还要知道：
这样可以发展宝宝的手臂力量，丝巾随风飘动，五颜六色，宝宝会感到很快乐。
8.小球钻洞
成长目标：
锻炼宝宝的手指精细动作，加强宝宝对因果关系的理解。
简单准备：
一块厚积木或一摞书，一个硬纸板筒，比如保鲜膜筒，颜色各异的小弹球若干。
现在开始：
①家长和宝宝一起坐在地板上，引导宝宝将纸筒斜立在积木上，给他示范怎么调整纸筒的倾斜度，让小球快一点儿或慢一点儿滚出来。
②家长用大拇指和食指示范夹住小球，让宝宝看着小球从纸筒的上端放进去，从下端滚出来。然后，家长拿着纸筒，让宝宝模仿家长刚才的动作，把小球放进去。当球滚出来时，宝宝会兴奋得笑起来的。
③宝宝掌握了怎么滚球后，家长可以标出第一个小球从纸筒出来后滚到了什么位置，然后让宝宝尝试第二个球、第三个球……看哪个球滚得最远。
还要知道：
这个游戏适合已经学会用手指摆弄东西的宝宝。用大拇指和食指夹住小东西可以训练宝宝的精细动作。一旦宝宝学会了，他就会乐此不疲。如果没有小球，也可以用其他的小东西替代。家长还可以将纸筒切开成槽状，这样宝宝就可以看着球滚下去了。
9.夹子游戏
成长目标：
锻炼宝宝的手指灵活性、观察力，以及手眼协调能力。
简单准备：
夹衣服用的夹子若干。
现在开始：
①家长拿出衣服夹子，告诉宝宝这是衣服夹子，然后将夹子夹在自己的衣服上，用语言引导宝宝把夹子摘下来。
②宝宝学会怎样摘下夹子后，家长将夹子夹在宝宝的衣服上，再让宝宝把自己衣服上的夹子摘下来。
③家长指导宝宝用拇指和食指打开夹子，再合上，让夹子发出“嗒嗒嗒”的声音，再引导宝宝用一个夹子夹住另一个夹子，一个接着一个，最后变成一条小夹子龙。
还要知道：
这个游戏可以锻炼宝宝的手指精细动作，但对于手部力量很小的宝宝来说，夹子可是一个非常难使用的工具。所以在游戏的过程中，家长要帮助宝宝，引导宝宝去模仿自己的动作。如果宝宝还不能自己打开夹子，家长可以握住宝宝的手一起来做夹子龙。如果宝宝对这个游戏感兴趣，他会目不转睛地盯着夹子。为了增加游戏的乐趣，家长也可以选用各种颜色的夹子。
6~12个月宝宝的认知能力发展
每个宝宝一出生就注定受到很多人的宠爱和保护。宝宝是上天派过来的小精灵，他的一个动作、一个笑容，都会成为爱着他的人心中的一抹阳光。宝宝从出生到1岁前，心里对跟他接触过的人都会有一个初步的意识。皮亚杰认为，这个阶段的宝宝是靠感觉和动作来认识周围世界的。
6个月以前的宝宝也许还无法分辨陌生人和亲人的区别，总依赖着别人来照顾他，陪伴他左右。6个月以后，宝宝认识人和事物的能力开始见长，已经能模糊地区别出自己的亲人和别人了。这个时期的宝宝对陌生人也是相当有警惕的，会以哭来表现出对陌生人的恐惧和害怕。
7~8个月的时候，家长给宝宝看大小不同的实物图片，他能慢慢感知和分辨它们的大小，以及它们的不同，比如给宝宝苹果和鸡蛋以及它们的图片，反复进行几次游戏，他们就能慢慢将图片和实物对应上了。此时的宝宝虽还不能吃大人的饭菜，但家长可将宝宝抱到饭桌前，闻一闻饭菜的味道，并尝一尝，以此发展宝宝的嗅觉和味觉。也可以玩一些味觉游戏。
8~12个月的宝宝已经能分辨出谁是自己的亲人，谁是陌生人了。这是一个值得高兴的阶段，因为，宝宝的认知能力开始发生转变，宝宝的心里已经懂得谁对他好了，开始有了自己的意识感。这个阶段的宝宝开始将在现实生活中多多认识人和事物。宝宝都喜欢玩游戏，喜欢玩具给他们带来的兴奋感和满足感，经常玩腻了就会随手乱扔，让人应接不暇，一旦瞧见有人帮他捡起他刚刚扔出去的东西，他便会笑得特别灿烂。
宝宝在成长过程中，都会慢慢地通过自己或者借助于别人来慢慢地认识爸爸妈妈、陌生人或者玩具、家里的东西、图片里的小动物等，宝宝的认知能力开始得到提升，这个时候，作为他的亲人，更应该陪伴在他左右，时刻告诉宝宝这个东西是什么，这个人是谁等。这对宝宝的认知能力能够起到潜移默化的作用，千万不可忽视。
譬如说，爸爸妈妈出门前，一定要记得哄哄宝宝，告诉宝宝爸爸妈妈一会儿就回来，宝宝一定要乖乖地听话，并记住，一定要拥抱一下宝宝或者给宝宝一个温暖的吻。即便宝宝并不能听得懂你的话，但是你的笑容、你的语气会感染到他，让他感受到一种无法可比的安全感，这也是一种认知能力的培养。当宝宝耐不住好动，抓住摇椅上的铃铛不放，铃铛所发出的铃声叮叮当当地响个不停时，宝宝会十分开心，因为他开始意识到，这个声音是通过他的手发出来的。
能够让宝宝健康成长，带领着宝宝从对这个世界的陌生到认知，不仅是每个家长的责任，更是每个爱宝宝的人的责任。让宝宝快乐地成长，是一个值得家长永远追随的目标。
1.不一样的感觉
成长目标：
训练宝宝皮肤接触的敏感性，让宝宝感受不同物体的不同感觉，发展宝宝的感知觉能力。
简单准备：
软球、硬球各一个。
现在开始：
①让宝宝坐在柔软的垫子上，家长用玩具软球吸引宝宝，让宝宝去拿球，并握住宝宝的手，告诉他：“这个球是软的。”家长再更换硬球，吸引宝宝去拿球，握住宝宝的手，告诉宝宝：“这个球是硬的。”可以交替地给宝宝不同的球，让宝宝多感觉几次。
②抱着宝宝，让宝宝摸摸爸爸的胡子，告诉宝宝：“爸爸的胡子粗粗的。”
③抱着宝宝，让宝宝摸摸妈妈的脸，告诉宝宝：“妈妈的脸滑滑的。”
还要知道：
家长可以经常和宝宝进行这类游戏，寻找一些常用的不同质地的物品让宝宝进行触摸，促进宝宝触觉的发展，同样有利于家长和宝宝的交流。
2.房间的味道
成长目标：
让宝宝学会闻味道，促进其嗅觉的发展。
简单准备：
有味道的各种东西，如香皂、葡萄、柠檬等。
现在开始：
①家长抱着宝宝在屋子里走，和宝宝说说房间里不同的东西的不同味道，然后夸张地做出嗅味道的动作，闻闻宝宝说：“香香的宝宝。”
②家长可以带着宝宝闻闻香皂的味道、葡萄的味道、柠檬的味道、干净衣服的味道等。在闻每个味道时，先告诉宝宝东西的名字，再做出夸张的嗅的动作，让宝宝试着闻一下。
还要知道：
这个游戏有助于宝宝对未来周围物品名称的识记，锻炼宝宝感觉物品的能力，但要注意避免让宝宝闻一些过于刺激的味道。
3.小小跷跷板
成长目标：
培养宝宝对因果关系的感知能力，锻炼宝宝的手眼协调能力，以及做事的专注力。
简单准备：
硬纸筒一个，一本大长方形图书或者一块方纸板，一个小兔子毛绒玩具。
现在开始：
①家长在硬纸筒内塞些报纸用来加固，再将纸筒放在桌子上或者光洁的地板上，再把图书或纸板平衡地放到纸筒上，一边高，一边低，这一个小跷跷板就做成了。
②家长将毛绒玩具放到低的一边，对宝宝说：“小兔子要兜风啦！”再引导宝宝用小拳头敲一敲跷跷板高的一端。当毛绒玩具飞起来的时候，看看宝宝会有怎样的表情。
还要知道：
11个月左右的宝宝都会被这个富有活力的游戏吸引住，他可能会不断地要求再来一遍。这时，家长可以逐渐增加一些难度，比如每次玩的时候，看看毛绒玩具飞出了多远，下次是否能超越这个距离。还可以在书的两头分别放一个毛绒玩具，教宝宝怎样让它们保持平衡。
4.在哪儿呢
成长目标：
提高宝宝视觉的专注力以及逻辑思维能力，促进宝宝智力的发展。
简单准备：
一枚硬币，一个宝宝喜欢的小玩具，一块可以遮住小玩具的布。
现在开始：
①家长把硬币握在一只手里，张开手给宝宝看，告诉宝宝这是硬币，再握紧硬币，问宝宝硬币在哪儿呢？换另一只手重复上述动作。重复几次后，宝宝就会来抢你手里的东西了。
②宝宝熟悉硬币的玩法后，家长带着宝宝坐在地板上，拿出准备好的玩具让宝宝玩一会儿，再让宝宝转过身去，用一块布遮住那个小玩具，再让他转过身来找玩具。这时家长可以装作很迷惑不解的样子说：“玩具在哪儿呢？”
还要知道：
玩具最好放在宝宝容易够得到的地方，重复做几次后，宝宝就会知道玩具在哪儿，并把玩具找出来。家长可以换成其他玩具或小物品重复玩这个游戏。
5.苹果和鸡蛋
成长目标：
培养宝宝的观察力、分辨力、想象力。教宝宝认识周围的事物，并与实物进行比较。
简单准备：
苹果一个，鸡蛋一个，苹果和鸡蛋的图片各一张。
现在开始：
①家长拿出苹果和鸡蛋，再取出相应的图片，把实物和图片放在一起，教宝宝认识哪个是鸡蛋，哪个是苹果。
②宝宝能理解图片所代表的实物后，把两个实物收起来，然后取出鸡蛋或苹果的图片，引导宝宝去拿相对应的实物。
还要知道：
