现在开始：
①让宝宝拿着相机到户外散步，放手让宝宝拍下他感兴趣的任何事物。
②让宝宝自由地搜集一些落叶或者石头等，作为活动的纪念。
③当相片冲洗出来后，可以和宝宝一起讨论拍到了什么，看到了什么，想到了什么，也可以协助宝宝将观察的照片与心得一起记录下来。
还要知道：
如果宝宝还小，家长也可以给宝宝一个放大镜让宝宝自由地探索与观察。
5.有趣的音乐游戏
成长目标：
加强宝宝的运动能力和平衡感，让宝宝对口形演唱歌曲，提高宝宝的表演能力。
简单准备：
音乐播放器。
现在开始：
①大声播放宝宝喜欢的音乐，然后让宝宝拿着纸筒当做麦克风来唱歌，宝宝嘴里不发出声音，只是脸部的肌肉在运动，装作一副唱歌的模样。多唱几首歌后，宝宝就能自如地进行表演了。宝宝以后也会花更多的时间去注意歌手的歌声和动作。
②家长故意把宝宝熟悉的一首歌的部分歌词改过后唱出，看宝宝能否及时地挑出错误的地方，并能唱出正确的歌词，宝宝也可以用同样的方法来让家长找出错误。
还要知道：
刚开始宝宝可能会有些害羞，但是尝试一次觉得很有趣后，宝宝就会对着镜子唱歌，陶醉于自己对歌曲的表现力和面部的表情。由于音乐具有旋律，即使一个人玩这个游戏，宝宝也能感受到其中的乐趣。
6.小房子
成长目标：
让宝宝进一步掌握拼贴作画的方法，提高宝宝对粘贴活动的兴趣。
简单准备：
大小不同的正方形、长方形、三角形图片，图画纸，胶水，抹布，剪刀，笔等。
现在开始：
①事先带领宝宝参观各种房子，观看有关房屋建筑的视频。然后拿出房子的图片，引导宝宝说出房子各部分的名称，如门、窗、墙、屋顶等。
②家长剪好不同色彩大小的镂空的几何图形，为宝宝示范拼贴房子的方法。并且边粘贴边说出房子的各个部分的形状和建房子的顺序，如：房子是正方形、屋顶是三角形的、门是长方形的、窗户是小正方形。然后让宝宝自己拼贴。
③房子拼贴好后，再让宝宝根据自己的想象，在房子周围画上一些花草。
还要知道：
游戏前家长也可以创设一个盖房子的情景，以提高宝宝玩游戏的兴趣。比如告诉宝宝：“大风把小动物的房子吹倒了，小动物很着急，我们一起来帮助它们建一间新的房子好不好？”宝宝操作时，家长可以帮助宝宝完成作品。
7.橡皮泥奶牛
成长目标：
开启宝宝的想象之门，培养宝宝的发散性思维，推进宝宝对色彩的认知能力。
简单准备：
白色、褐色、黑色橡皮泥，一个小铁环。
现在开始：
①用褐色橡皮泥捏两个牛角，用白色橡皮泥搓成水滴形再压平做耳朵，再搓四个圆球做腿，用一大块白色橡皮泥搓成长圆形做奶牛的身子，再将牛角、耳朵和四条圆腿粘在奶牛身子的适当位置。
②用黑色橡皮泥搓4个小球，两个用来做鼻孔，将小铁环挂在鼻孔处做鼻环，另外两个用来做眼睛。
③用黑色橡皮泥搓成小椭圆形，并压平用来做奶牛身上的斑点，一个橡皮泥奶牛就做好啦。
还要知道：
手是孩子智慧的翅膀。苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”在宝宝亲自感知、观察、操作的过程中，可以获得知识，锻炼思维能力，这样有利于宝宝智力的发展。宝宝从出生开始，双手就在不断地探索世界、发现世界。手让宝宝变得更聪明，更富有创造性，同时思维也更加开阔。让宝宝的小手更灵活，触觉更敏感，橡皮泥的真正作用就在于此。
8.蔬菜印画
成长目标：
培养宝宝对颜色的兴趣，让宝宝充分地感受蔬菜印画的乐趣，丰富宝宝的想象力和创造力。培养宝宝认真作画并保持画面整洁、干净的好习惯。
简单准备：
莲藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头等蔬菜，水果刀，笔，手巾，颜料若干，白纸若干。
现在开始：
①家长拿出水果刀，出示花菜，请宝宝猜一猜花菜切开来是什么样子的？（像小树）；出示蘑菇，请宝宝猜一猜蘑菇切开来是什么样子的？（像小伞）；出示胡萝卜，请宝宝猜一猜胡萝卜切开来是什么样子的？（像圆形）；出示莲藕，请宝宝猜一猜莲藕切开来是什么样子的？（像小花）
②家长拿出准备好的各种颜料，各种切开的蔬菜，让宝宝用这些蔬菜蘸上颜料后有规律地印在白纸上，并添画成花朵或其他图形。注意，蘸的颜料不能太多，另外蘸了一种颜料的蔬菜就不能再蘸别的颜料了。
还要知道：
画完后，家长和宝宝共同欣赏作品，夸宝宝“真能干”、“真棒”……让宝宝充分体验成功的快乐。通过印画感受颜色的方法还有很多，如利用购买的小印章，瓶盖、手掌、手指等都可以用来印画，家长可以根据情况选择，游戏中要鼓励宝宝多尝试。
9.彩色的画
成长目标：
激发宝宝的绘画兴趣与热情，提升宝宝对美的感悟力。
简单准备：
各种颜色的粉笔，纸杯，筷子，盘子，豆油、醋若干。
现在开始：
①家长和宝宝一起将各种颜色的粉笔压成粉末，混合在一起倒入纸杯中。
②在纸杯中加入适量的豆油，用筷子搅拌均匀，做成“混合油”。再拿出一个盘子，在盘子里倒一点醋，然后将“混合油”倒入盘中，“混合油”表面就会形成彩色的圆圈和曲线。
③让宝宝把一张白纸贴在油面上，让它沾上彩色油花再拿起来，将白纸上的彩色油花晾干后，擦去上面的粉笔末，一张“天然油画”就展现在大家面前了。
还要知道：
盘中的醋与粉笔中的碳酸钙发生化学反应后，粉笔中的彩色颜料就溶解在油里了。将白纸贴在油面上时，油脂分子与纸张纤维中带电的正负分子相互吸引后，就会附在纸上，颜色也自然被粘在纸上，出现彩色的花纹和条纹。这个图案是自然形成的，人们用画笔是很难画出这样的效果的。家长可以引导宝宝发挥自己的想象力，用画笔在这幅图案的基础上进行添画。
10.一串红
成长目标：
通过教宝宝学习用棉签，画花、叶和茎，训练宝宝的模仿能力和想象力。丰富宝宝的词汇量。培养宝宝遵守常规并保持桌面、作业、衣服整洁的良好习惯。
简单准备：
画纸若干，棉签一包，颜料，卫生纸若干。
现在开始：
①先让宝宝观察“一串红”实物或图片，再让宝宝描述一下花叶的形状、颜色。如花的茎为黑色或者深绿色，花叶为绿色，花为红色。
②家长向宝宝示范如何用棉签画“一串红”：自上而下，先画出花茎，再在花茎的两边用棉签点出花瓣，最后画叶子，然后给花涂上颜料。
③启发宝宝自己动手作画。画完后，家长拿出“一串红”的字卡，与宝宝一起认字，并将花的名字和宝宝的名字写在画纸上，并粘贴在家中的墙上以鼓励宝宝。
还要知道：
画完后，家长和宝宝一起收拾整理，将用过的棉签扔到垃圾桶，用卫生纸把桌子上的水擦干。
11.吹泡画
成长目标：
激发宝宝的绘画兴趣，培养宝宝丰富的想象力和创造力。
简单准备：
吸管，肥皂水，空罐，颜料，白纸，盘子。
现在开始：
①将各种不同的颜料逐一放入不同的肥皂水的罐子里调匀，将有颜色的肥皂水分别吹在纸张上，一边玩吹泡泡的游戏，一边让泡泡停留在纸张上以形成各种圈圈的图案。
②让宝宝用彩笔在泡泡图案上添画出自己喜欢的物品，也可吹出两个或两个以上的泡泡组合在一起，画成一种物品，画完一个再画另一个，形成圆形组合画。
③家长也可加大游戏难度，让宝宝按大小顺序吹泡泡，形成一列由大到小的泡泡图。
还要知道：
吹泡泡的时候要注意，一个吸管只能用一种颜色，用完后放在盘子里面。提醒宝宝要十分细心、轻轻地吹在纸上。不要让颜料弄脏衣服，并保持桌面和画面干净。画完后，家长要充分地肯定宝宝的作品。
12.挥舞塑料瓶
成长目标：
充分发挥宝宝的想象力和创造力，让宝宝学会运用肢体动作自由地表达音乐情感，提高宝宝的表演能力以及对音乐的感悟力。
简单准备：
客厅，500毫升矿泉水瓶3个，水、芝麻、大豆、米、筷子、勺子。
现在开始：
①往准备好的矿泉水瓶里灌入一半的水，然后再放入10%左右的大豆和米。
②播放宝宝喜欢的音乐，让宝宝根据音乐的旋律和节奏用筷子或勺子来击打瓶子，或是晃动装有米和大豆的矿泉水瓶，然后按照自己的想法配合肢体动作来进行演奏，无须拘泥于任何形式和规范。
③准备三个空塑料瓶，把米、大豆和芝麻三种谷物分别装入塑料瓶，达到20%的程度，在晃动塑料瓶时会发出不同的声响。如果有两个宝宝，可让另外一人做伴奏，共同演出一场音乐剧。
还要知道：
家长也可以多准备一些材料，如小石子、珠子和硬币。但玩的时候要注意控制声音，以免产生噪声，影响邻居休息。
13.可爱的小猪
成长目标：
通过角色扮演，激发宝宝主动参与游戏的兴趣，让宝宝学会用肢体动作表现小猪憨态可掬的形象。让宝宝熟悉旋律及歌词，并初步学唱歌曲。
简单准备：
音乐播放器。
现在开始：
①家长引导宝宝熟悉《小猪》歌词：“小猪小猪胖嘟嘟，睡懒觉呼噜噜，吃东西咕噜噜噜噜，走起路来扭屁股。”并让宝宝尝试用各种动作表现小猪可爱的形象。
②播放《小猪》音乐，在歌曲音乐的伴奏下，让宝宝扮小猪自由地进行歌曲表演。
③家长也可以和宝宝一起进行歌曲创编，如：小猫小猫喵喵叫，它从不睡懒觉……
还要知道：
学唱这首歌的重点在于表现小猪的可爱和掌握歌唱与伴奏相结合的节奏，为了让宝宝愉快主动地学好歌曲，这个游戏也可以从动作入手，通过模仿小猪到会唱《小猪》。
14.老爷爷的萝卜
成长目标：
培养宝宝丰富的想象力和表演能力，锻炼宝宝的语言能力、动手能力和解决问题的能力。
简单准备：
一顶草帽，十个胡萝卜，假胡子，小兔子头饰。
现在开始：
①家长先在地板上摆上十个胡萝卜，一只小兔子（由宝宝扮演）边唱边跳来到菜地，发现了萝卜：“哇，老爷爷种的胡萝卜长这么大了，我真想拔起来尝一尝！”(小兔子可哼着歌走出来，看见胡萝卜高兴得张大嘴，说到尝一尝时可做嘴馋的动作)。这时小兔子不停地叫“老爷爷，老爷爷”，发现老爷爷不在，便自言自语道：“唉，老爷爷不在，看来胡萝卜是吃不成了。”(做摇头叹气状)。接着小兔子又说：“可我真想拔起来尝一尝呀，就一个可以吗？这，这可怎么办才好呢？”(来回走动，做为难状)小兔子想了想，胆战心惊地拔起一个胡萝卜（拔胡萝卜的时候做东张西望紧张状），然后立刻跑掉了。
②老爷爷（由爸爸扮演）回来了，数数菜地里的胡萝卜发现少了一个，“这会是谁干的？”(做思考状)，老爷爷弯下腰仔细地看了看地上的脚印，“知道了，这是小兔子干的。看我不抓住这兔崽子，好好地教训他一顿。”(可以弯腰看地上的兔子脚印，然后一边摸胡子，一边点头表示肯定是谁干的。)
③妈妈戴着草帽扮演稻草人出场，老爷爷躲在稻草人后面。小兔子又来了，看到稻草人，边往后退边小声自言自语：“这是谁？他来老爷爷的菜地干什么？”看看没动静，小兔子就大胆走近稻草人，用手摸摸稻草人，再摇摇稻草人说：“哈哈，原来是个假人，是老爷爷搬来吓唬我的吧？老爷爷种的胡萝卜真好吃，我还想再吃一个！”小兔子正要拔地里的萝卜，老爷爷从稻草人后跑出来，一把抓住小兔子的耳朵。小兔子尖叫了起来：“哎哟，老爷爷，您放了我吧，我下次再也不敢了。”老爷爷放了小兔子说：“错了就要改正，以后要吃我这儿的萝卜要得到我的同意。”小兔子不好意思地低下了头。老爷爷对小兔子说：“来，帮我一起拔萝卜吧。”(做拔萝卜的动作。)最后老爷爷给了小兔子一个大萝卜。小兔子连说“谢谢”，然后抱着萝卜高高兴兴地回家了。
还要知道：
刚开始可以将整个游戏分成一小段一小段来进行表演，以降低难度。等宝宝慢慢熟悉这个游戏后，家长可以让宝宝将整个故事串起来表演，有条件的家庭还可以用摄像机把你们的表演拍下来，让宝宝进行观赏和改进，充分体验表演所带来的快乐。
