家长都不喜欢中等生，不管孩子处于哪个阶段，家长出于对孩子未来的担心，都希望孩子能成为优等生。一旦孩子学习中等，家长就急了。这样的心情，我也曾经历过。
我家路路还是一个小学生的时候，每次听到亲朋好友谦虚地说“我家孩子在班级里能够排前10名”的时候，我的心就有些刺痛，因为我家路路是个中等生。
路路一年级时，期末考试考了第20名，那时他们班级有50个学生。路路爸去开的家长会，回来告诉我时，我还能自我宽慰，认为孩子有可能是还没有适应学校的学习生活。到二年级时，孩子的成绩依然看不出有明显的上升，我开始有点儿着急，觉得这样下去不行，但路路爸一直说：“我儿子能厚积薄发。”所以对路路的学习依然是“放任自流，偶尔监督”。但这都只是表面上的，在我心里，还是希望路路能够早点成为优等生的。我想每个父母都是这样的，要说真不在乎孩子的分数，那是假的，但太在乎，又怕伤了孩子。
给我印象最深刻的就是那时路路考试，每次考试回家，我都会假装不经意地问：“这次你们班级考试考得好吗？你在班里考第几名啊，上游还是中游？都考了多少分啊，告诉我一下呗。”每次听到儿子说：“还行吧”“一般吧”，我的心就开始下沉，但我脸上还得表现出假装不在乎的样子。或许我问的次数太多，儿子也感到我这个妈妈“有点烦人”，后来索性不告诉我具体分数，而每次在路路爸那里听到孩子具体分数时，我都觉得不理想。
路路二年级时，成绩依然没有起色，而我已经等不及儿子的“厚积薄发”了，决定加强“基础营养”，强化学习，为他请家教，报辅导班。我和路路爸轮流辅导，甚至对路路采用“高压政策”，然而那一年孩子的成绩不但没有提高，反而在身心上都受到了伤害，生了一场大病，成绩还下降了不少。
路路的这次下降引起了我的反思，我知道高压之下不会出好成绩，对孩子顺其自然地教育才对路路的成长真正有利。
也是在那时，在沉下心来回归到教育本质之后，我才发现，小小的路路其实一直在经受着沉重的心理压力。在我的高压下，在老师的漠视下，在优等生的蔑视下，路路的自信心已经遭受到了无情的打击。他变得不自信，盲目羡慕别人，还觉得自己是最笨的孩子，对很多事情都抱着无所谓的态度。我意识到，小学时期的成绩好坏对于路路的人生影响微乎其微，但自卑、厌学才会使他输在起跑线上——如果有起跑线的话。
意识到这一点，我调整了对于路路的教育，开始帮助路路减轻心理负担，拯救他的自信，发现他身上的闪光点——我发现，路路除了成绩中等以外，他的性格、人缘、能力等都非常卓越，而这些不正是一个人取得成功的关键因素吗？
对于路路的学习，我不再仅仅关注考试成绩，而是注重为路路树立起正确的学习目标和学习动机，保护路路的求知欲和好奇心，帮助路路养成好的学习习惯和思维习惯。或许正是因为校正了路路的学习动机，养成了好的学习习惯，路路的成绩在我的“高压”之后，逐步提升，到中考前已经上升到班里的前三名，并最终顺利进入本市重点中学就读，并且在整个中学时期仍然保持高效的学习效率，成绩稳定在全年级前列。
当然，这都是当路路在小学低年级时候的事。当路路逐渐由低年级升入高年级时，在我与路路成绩战斗中总是失败的情况下，我改变了对中等生的看法。直到那时，我才看到，一个中等生所面对的压力和可能经受的痛苦。
遵循孩子的天性去引导，而不是拔苗助长，这才是教育的根本。所以，如果你家也有一个小小中等生，不要对他太严厉。任何时候，宽松的成长环境对于孩子的健康成长来说都是最重要的，而且如果你放弃对他拔苗助长，在教育的关键点上进行引导，你家的中等生也会为你创造奇迹。
