这年秋天，军团成立了一个随营红军学校，师长韩子君找陈秋石谈话，要他到军团随营学校当战术教官。陈秋石有点泄气，觉得一个威风凛凛的团长去当教官有点降低身份。但是韩子君说得很严肃，这是组织的决定，是徐向前总指挥亲自点名要他去的。
陈秋石一听这话，脑子就热了。他没有想到，连徐向前都知道他陈秋石。陈秋石二话没说，当即就答应了。
临走的时候，陈秋石提出，他要带走他的山丹战马，被韩子君否决了。韩子君说，哪有当教员还带着马的，难道你想一直在随营学校干下去？把马留下，我给你保管，等你回来，我保证完璧归赵。
到了随营学校，教务部分配陈秋石当战术教学组的组长，因为没有现成的教材，就自己动手编。陈秋石文化底子厚，做学问又很讲究，编了一本图文并茂的《攻防战术十大图例》，油印，下发到班。
第一次上课，陈秋石兴致勃勃，军容整洁，只遗憾没有皮鞋，不能像杨邑那样仪表堂堂，但绑腿还是扎得一丝不苟。他首先从战术起源、原理、意义讲起，来龙去脉，引经据典，滔滔不绝，讲到了孙子吴子尉缭子，还讲到了北伐战争的一些战例。
学员大都是团营连三级干部，大家也是正襟危坐目不斜视，绝不东张西望。讨论的时候，陈秋石发现不对劲了，多数学员似乎并没有听明白他讲了些什么，也不感兴趣，他们最感兴趣的是他画的那些插图，指指点点，交头接耳，有的说像，有的说不像。
陈秋石说，像不像并不重要，重要的是战斗过程和结果。我在黄埔分校受训的时候，我的教官杨邑先生曾经谆谆告诫我，没有战术远见的人，永远只能当参谋而不能当参谋长，而没有战术观念的人，最多只能当连长而绝不能让他当团长。
学员中有人说，陈教官你别扯那么远。你就告诉我们，敌人进攻的时候我们怎么打，敌人防御的时候我们怎么打。
陈秋石说，这个要慢慢来，我们要从基础讲起。
还有人说，十六字原则我们大家全体倒背如流，比你讲的这个子那个子管用得多。
陈秋石说，十六字原则是大的方针，但是具体到战争实际，还要细化。比如说敌疲我打，怎么才能让敌疲劳，我们怎样才能以逸待劳，在什么样的情况下才可以打。然后就举例，举孔雀岭战斗，如何以小股兵力牵制敌人，如何以部分兵力设伏，如何以主力迎击敌大部，分段袭击。
一个学员说，陈教官你让我们搞作业，还要搞作战图，算兵力火力账，我们搞不来。打仗主要靠的是勇敢，不能如此这般慢条斯理。上级叫进攻，咱就迎着枪林弹雨往上冲，上级叫防御，咱就搬起石头往下砸。你的这些战术，在孔雀岭是碰巧了，在其他地方不一定管用。
陈秋石有些恼火，口气很硬地说，什么叫碰巧？战术上的一些基本原理都是相通的，如果我们连基本的东西都不掌握，就是有了凑巧的条件，也会被凑巧放弃掉。
陈秋石没有搞明白，这里的学员多数来自于战斗一线，有初小文化就算知识分子了，给他们出敌情地形情况，让他们设计上中、下、策，搞预案和第一第二方案，这就好比让驴子唱歌，自然搞不来，搞不来，他就不想听你的课，他就有工夫对你画的那些插图横挑鼻子竖挑眼。
几堂课下来，陈秋石讲得口干舌燥，效果平平。他布置的那些作业，交上来的五花八门。有的模仿他的做法，也搞文字配图，但文不对题，图是涂鸦。有的一个字写鸡蛋大，一张黄草纸，写不过三五个字。还有的干脆什么也不写，画上一个人，帽子上缀一颗五角星，算是红军，红军端着枪，瞄准另一个人，另一个人的帽子上缀着青天白日，算是白军。白军举着两只手，表示投降。
陈秋石翻着交上来的作业，气不打一处来，在课堂上抖着厚厚一摞黄草纸说，太差了太差了，简直是乌合之众！这样的文化程度怎么能当团长营长？再学三年也赶不上国民党的一个连长！
就这一句话，被学员告到了教务部，说陈秋石的立场有问题，这个从国民党黄埔军校毕业的军官，看不起工农干部，长敌人志气，灭自己威风。
教务部长张咸清找陈秋石谈话，严肃地批评说，你怎么能信口开河贬低我们的同志？他们都是从战场上摸爬滚打出来的，实践证明都是好样的，哪个人身上都是一身伤疤，哪个人都是战功赫赫的，你居然说他们再学三年也赶不上国民党的一个连长，居然说他们是乌合之众。这话有严重的政治问题！
陈秋石说，我说的是事实。他们在战场上立功是不错，但那跟他们的军事素质是两回事。现在我们是偏安一方，国民党没有跟我们打大规模的兵团战术，大家都是小打小闹，可以凭借匹夫之勇，而从长远看……
陈秋石的话还没有说完，就听见桌子响了一下，是张咸清拍的。张咸清拍着桌子说，陈秋石，你说话注意一点！什么叫偏安一方，什么叫小打小闹？国民党几十万大军对我们围追堵截，我军几万将士浴血沙场，你居然说不是大规模，居然说是小打小闹，是可忍，孰不可忍！
陈秋石傻了，惶惶地看着张咸清，语无伦次地说，张部长，我不是这个意思，我是说，以后如果大部队作战，我们，我们一定要，要讲究战术，要让我们的指挥员懂得用兵之道，不能光凭勇敢，打仗不能搞人海战术。如果我们早一点注意运用战术，启用那些受过正规军事教育的指挥员指挥打仗，也许，我们会减少很多牺牲，也许，我们现在的力量会更加强大……
陈秋石还在字斟句酌地说着，张咸清的脸色已经变得铁青了。张咸清站了起来，盯着陈秋石说，好啊陈秋石，陈秋石同志，我提醒你，你得好好地改造你的思想了。据我所知，你出身在剥削阶级家庭，又在黄埔分校受过训……
陈秋石急赤白脸地说，我去黄埔分校是奉命……
张咸清又把桌子拍了一下说，知道，我们全掌握！虽然是组织上派你去的，但是不排除你在那里受到国军官的影响很深，流毒很深。你言必谈黄埔分校，动不动就搬出那个杨邑，杨邑简直就成了我们随营学校的幽灵了，成了游荡在红军队伍里的阴魂了。可是杨邑是什么人？组织上比你更清楚，杨邑是铁杆反动派，是杀害我们革命同志的帮凶，是我们不共戴天的敌人！以后如果组织上再发现你散布杨邑的那一套，我们就要调查你的阶级立场！
张咸清义愤填膺地说完，把桌子上的大茶缸端起来，咕咕咚咚地喝了几口，重重一放，看着呆若木鸡的陈秋石说，你先回去吧，这几天的课你不用上了，好好反省，想明白了再来找我。
陈秋石憋了一肚子气，回到住地想了很长时间，也没有想明白他到底犯了什么错误。那天晚上，他只喝了一碗苞米掺南瓜稀饭，就没了胃口。
搜肠刮肚一直苦恼到半夜，他有点头绪了，自己是太书呆子气了，怎么能拿工农干部跟国军官相提并论呢？从阶级感情讲，这些工农干部都是革命的财富，是红军的宝贝，国军官都是臭狗屎。可是从学问上讲，国军官、尤其是他在黄埔分校接触过的那些军官，譬如杨邑等人，都是受过系统军事教育且又在战争实践中历练出来的军人，二者之间有着天壤之别，放在一起比较，用一个标准要求，确实风马牛不相及。
终于，到了后半夜，他想通了。随营学校这种方式，是为了解决当前问题不得已而为之的权宜之计，有着现炒现卖的应急性质。这种应急的学校，往往缺乏科学性和长远性，眉毛胡子一把抓。如果真的要培养适应正规战争的干部，首先要提高干部的文化素养，要让他们有了开阔的眼界，然后才能谈得上提高战术水平。如果先给他们普及文化知识，循序渐进，分段提高，也许就会避免很多误解。
想到这里，陈秋石激动起来了，起身披衣下床，他要去向张部长建议，还是要先解决文化问题，对基层干部进行文化补习，然后才上战术课。张咸清也是个文化人，他应该接受这个观点。
陈秋石扣好衣服，还扎上了皮带，兴冲冲地出了门，可是还没有走出房东的院子，就被哨兵拦住了。哨兵把枪一横说，警卫连有规定，夜晚不许出门。
陈秋石顿时呆若木鸡，他明白了，他被软禁了。
