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第31章 传家要传打不垮的好心态 (1)

“小宇航员”之梦

火火把做好的美术作业拿给妈妈看,是一幅蜡笔画,上面画着一个头戴头盔的小男孩,坐在“宇宙飞船”里。火火说,今天老师布置的作业题目是“我的梦想”,他的梦想就是,像画里的小男孩一样,长大了开宇宙飞船。“我要像杨利伟叔叔那样,成为一名宇航员!”小家伙极其认真地说。

“画得真不错,妈妈也希望你能成为一名像杨利伟叔叔那样的宇航员,去地球以外的地方看看。等到了那一天的时候,你要回来给妈妈讲讲,外太空都有些什么。”

“对,好好学习,好好努力儿子,以后别只给妈妈讲,也得给爸爸好好说说啊!”火火爸在一边插嘴道。

得到鼓励的小家伙,一整天都显得特别开心,晚上睡觉的时候嘴角还挂着微笑。火火妈慈爱地看着儿子,她想,梦里儿子正驾驶着宇宙飞船在外太空畅游呢吧!

【家长备课】保护孩子的梦想

每个孩子都有自己的梦想,作为家长,应该保护好孩子的梦想,而并不是打击他。但是,现实生活中却有很多父母常常对孩子的梦想不屑一顾,甚至大泼冷水。火火班里有个孩子,有次和妈妈说,他长大了要去当舰长。可是他的妈妈却对他说,就你那笨样子,学习都跟不上,打扫军舰都轮不到你的份儿!结果,孩子的梦想就这么被妈妈的讥讽伤害了,这个孩子连续几天上课都委靡不振,成绩比以前还差,显得特别自卑,也不爱和班里同学和老师说话了。后来,事情被班主任张老师知道了,便将孩子的妈妈请到了学校,认真地谈了话,恳请这位家长改变对孩子的态度,并且还在班级博客上写下了如下一段话——

每个人在年轻的时候都有自己的梦想,孩提时期的梦想是最五彩斑斓的。梦想是孩子对自己未来的美好设计,对孩子来说,有着无穷的魅力,对孩子的成长具有巨大的牵引和激励作用。孩子们在谈到自己的梦想时,往往会神采飞扬、美不胜收,充满了憧憬和希冀。据儿童心理学家研究,梦想是孩子自我形象的理想化。鼓励孩子追梦,孩子会产生强劲的内驱力,面对各种困难也会主动想办法去克服。梦想能使孩子在学习、工作过程中创造不辍,并获得愉悦的情感体验。有梦想的孩子,行动力通常很强,做事的目的性也相对比较明确,并且在成长过程中会为自己做好规划。作为家长,应认真对待孩子的那份梦想,即使孩子的梦想在大人眼里有些“可笑”、“不切实际”,但也应为孩子有了“理想的我”而感到欣慰和自豪,并给予肯定。家长对孩子的梦想坚信不疑,孩子就会从家长那里获得力量,获得勇气,树立信心。因此,对于孩子的梦想,家长应该要仔细呵护,而不是用现实去打击摧垮它。

火火妈当时在后面是这么回复的——

为了使孩子的梦想能成为现实,在孩子追梦的过程中,家长还应予以多方面的关注和启发,比如帮助孩子寻找梦想的偶像,和孩子讨论偶像的成长史、奋斗史、成就史,明确成功必须付出辛劳和汗水,让偶像在孩子心里生根;给孩子的圆梦计划提供建议和支持;经常提醒孩子践诺,在孩子怀疑梦想时给孩子鼓励。这样,孩子就会信心十足地去行动,这自然会令他的成长更有动力。

跌倒了就要自己爬起来

楼下邻居三岁多的亮亮在小区里跑着玩,不小心摔倒了,小家伙丝毫没有要哭的迹象,正挣扎着准备自己站起来。正在这时,不远处的亮亮奶奶看见了,立即满脸惊慌地跑过来,一把将孩子从地上抱起来,一边摸着脑袋一边说道:“可怜的宝贝啊,摔疼了没有啊?”

结果,小家伙的眉头越蹙越紧,继而号啕大哭起来,要多委屈有多委屈,奶奶心疼自然就不说了。

火火妈在一旁看着,轻轻地叹了口气,心里琢磨着,如此下去,孩子就会变得脆弱而不堪一击了。

火火在学走路的时候,自然也没少摔跤,摔倒了也会哭嚷着耍可怜叫大人抱。火火妈虽然心疼,但从来没有立即过去抱起他,而是鼓励他自己爬着站起来。两三次的训练之后,火火不但走得稳稳当当,而且也显示出了比一般同龄孩子坚强的品质。

【家长备课】教孩子学会勇敢和坚强

一个人要想取得成功,就需要具备坚强的意志和勇敢的精神。如今的孩子,个个都是家里的宝贝,家长自然都是百般呵护,恨不得事事代劳,唯恐孩子动手伤了自己。但是,家长的过度关心和呵护却会成为培养孩子勇敢品质的一大障碍,会令孩子形成“原来这件事这么困难,我肯定做不到!”之类的错觉。而这种错觉,就会使孩子失去对问题和自我能力的正确把握,即使面对一些自己能够克服的困难,也会因没有自信而丧失勇敢面对的勇气。不敢面对,就永远不知道,自己可以做到,也更不愿意去尝试。这样的孩子,一辈子都躲在父母的羽翼下,很难成长。

相对而言,火火妈是一个“冷漠狠心”的家长,她会让火火独自面对困难,想办法去解决它,但与此同时也会不断给予鼓励,让火火意识到可以用自己的能力来解决它。早在幼儿园时期,火火就显示出了惊人的独立性和思考能力,而此时,班里的大多数孩子,还对爸爸妈妈和老师非常依赖。

不少家长曾向火火妈取经,问是怎么锻炼火火坚强独立的性格的。火火妈总是如此回答:

1.鼓励孩子独立解决问题,战胜困难,不要总觉得孩子小就事事包办。

2.给孩子自己做事的机会,让他自己去体验,去感受挫折,去总结成功的经验和失败的教训。

3.家长在家可以故意制造一定的困难环境,以此来磨炼孩子的意志,教育他们有遭遇挫折、困难乃至失败的心理准备,使他们掌控应对困境和具备自我调节的心理能力。

4.找一些需要较长时间来完成的任务让孩子做,鼓励孩子坚持,训练孩子的毅力。

5.不要忽视小事,如个人的生活习惯、学习习惯、卫生习惯等,因为坚强的意志正是在诸如此类的千万件小事锤炼中培养起来的。

6.可以根据孩子的具体情况,和孩子一起制定一个切实可行的目标,并鼓励孩子在达到目标的过程中独自不断地克服种种困难,以磨炼加强独立的意志。

7.鼓励孩子适度冒险,当孩子对冒险性的活动产生兴趣时,家长不要毫无理由地拒绝孩子,更不要训斥和吓唬他,而是在保证安全的前提下,鼓励他去尝试,并不失时机地给予肯定和赞赏。当然,家长一定要事先给孩子讲明活动的危险性和需要注意的事项,让孩子做好充分的心理准备,必要时也可以和孩子一起活动,一起冒险,给他具体的指导和必要的保护。

“我的衣服不好看!”

这天,火火突然拉着妈妈的衣角请求说,要妈妈带他去商场买新衣服。火火妈觉得很奇怪,因为儿子从来没有主动提出过买衣服,自然要问问原因。小家伙咕哝着说,班里有几个男生的衣服特别好看,但他却没有,他觉得他的衣服都不好看。

火火妈虽然答应了,但是心里却暗自思忖着,要想办法掐灭儿子攀比的心理了。她想起来前些天在网上看到的一件事:一个幼儿园大班的孩子在和小朋友聊天时说:“我爸爸有四部手机。”小朋友当即回敬道,“我家有三套房。”这孩子立即一声不吭低着头走开了。事实上,他的爸爸只有一部手机,另外三部是舍不得扔的报废手机。

小小年纪,攀比心可真不小啊!

对于孩子的攀比心,家长一定要谨慎对待。火火妈曾经看到这样一个很成功地引导孩子攀比心的案例——

一个三年级的孩子要求爸爸给他买手机,因为班里好几个同学都有手机了,所以他觉得,他也要有。这位爸爸没有立即拒绝,而是问了孩子三个问题:1.你买这个手机要做什么用呢?2.这部手机要一千多元,太贵,可否想其他办法?电话费问题怎么解决?3.如果买了影响学习怎么办?

最后,孩子认真想了想,便再也不提买手机的事了。

这位家长在后面补充说道:“当孩子出现攀比心理时,首先要弄清原因,然后再予以疏导,给他一个主动思考的过程,让他自己做出最终决定。”

【家长备课】攀比的心态要不得

班主任张老师的家长会发言——如何疏导孩子的攀比心理

攀比也是很正常的心态,说实话,我相信每个人都或多或少都有攀比心,包括我自己和在座的家长。一年级学生的自制和自控能力都比较差,因此盲目的攀比自然会分散精力,影响孩子的学习,物质上的攀比还会加重家庭的经济负担、养成并助长孩子的虚荣心及奢侈浪费的生活习惯,还会讲孩子的消费观念和消费行为引入误区。但是,孩子有攀比心并不全是坏事,因为有时候攀比心可以成为前进的动力,它能促使孩子去努力学习、努力克服困难、努力获得奖项等等。攀比心有好有坏,一年级的孩子心智尚不成熟,因而关键在于家长如何引导。

小学阶段的孩子表现的欲望都很强,都具有与人“比”的欲望。然而许多小学生没有真正理解比的内涵,使得竞争比较的兴奋点发生了倾斜,热衷于物质的、浅层的、暂时的攀比。要将孩子的攀比心引导正途上来,家长首先要了解孩子的心理,了解造成孩子攀比心理的原因。一年级的孩子,攀比的内容各式各样,可能比谁有好吃的、玩具高级,也可能攀比成绩、攀比交际能力。孩子们在攀比的时候,普遍心理就是“别人都有,所以我也应该有”。因此,别人买了新书包,我该有;别人买了名牌服装,我也应该有;别人有了新式玩具,我更应该有。这就是典型的孩子式的攀比逻辑。

其实,当孩子出现攀比心理时,家长不要大惊小怪,更不要一味地打压,因为那样只会让孩子产生逆反心理,或是让他们因害怕被批评而越来越不敢说实话,变得谨小慎微。如果孩子的要求在家庭中没有得到满足,心理上还可能会受到负面的刺激,会令他去寻求外界的“帮助”,这样就很容易被一些居心叵测的人利用。理智的做法是,先听听孩子的想法,问问孩子想要什么,以及为什么想要它,然后根据具体情况做合理的正向引导。例如当孩子要求买一件“别人都有就他没有”的玩具时,家长可以用孩子已经有的玩具、物品或特长来和别人比,让孩子知道自己有的东西别人也没有,自己有的专长别人也没有。然后再给孩子讲些道理,告诉孩子不是每个人都可以拥有别人所有的东西,每个人的条件是不同的,所获得的东西、所具备的能力也不是相同的。

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