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第12章 主持人个性气质培养 (4)

三 人格健康

人是社会人,人格的模式必然与社会生活相适应,并受社会价值观的制约,因此人格的完善被社会历史的发展赋予了广泛而深刻的内涵。今天对于正在探索和选择理想人格的青年一代而言,把握人格的社会模式并且选择健康的人格尤为重要。

1人格取向和分类

1不同社会需要不同的人格

1)东方人的理想人格

东方人有东方人的标准,中国传统的理想人格定型于春秋战国,随着社会的变革,在整个封建社会逐步完善,建立了一整套中华民族特有的理想人格标准。这一理想人格是围绕着“君子”设计的,其核心有两个方面:其一是德为首,仁礼合一,这是儒家思想竭力推崇的;其二是儒家的中庸与道家的顺其自然,以儒道互补的架构,形成了中国传统的理想人格——君子。

这种传统人格,有其合理、科学的思想内涵,当然也有需要摒弃的东西。在今天,我们要弘扬合理的一面,剔除消极的一面,构建一种能够体现中华民族伟大精神并走向现代化,立于世界民族之林的崭新人格。

2)西方的理想人格

每个人社会的偶像不同,西方理想人格是围绕着理性的灵魂和自由意志这个中心展开的。古希腊人推崇美德至上,文艺复兴时期主张大力发展人的潜能的“全才”观念,近代资产阶级又把所谓“真正自由的人”作为他们的理想人格。

2主持人的人格基准

主持人要有健康的人格,健康人格的选择要有时代感。今天在我们建设有中国特色的社会主义的历史进程中,当代青年理想的人格模式应该是:在爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族传统美德的基础上构建起来的人格特征,包括独立的意识,鲜明的个性,高度的理性精神和科学态度,批判、继承、创新的意识;在心理活动上与多数人一致,有健康向上的情趣,全身心地投人学习和工作,开拓进取并能与人合作,具有忍耐力等。同时,要在现代化发展的进程中弘扬“不降其志,不辱其身”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”, “学而不厌,诲人不倦”, “天行健,君子以自强不息”和“天下兴亡,匹夫有责”的民族精神,把理想与健康的人格作为人生追求的目标,重塑自我,攀登现代人格的高级境界。不论是从社会生活的基本需要还是从人格的修炼过程来看,人格模式的选择应该而且必须追求真、善、美的标准,否则,就将失去人格存在的社会意义。

主持人的人格基准:

①坚持历史客观性的观点。我们的国家是一个有着五千年文化的文明古国,我们的精神家园里有着丰富的文化遗产,现代化的人格是历史性人格的继续和发展,因此,弘扬中华民族的传统美德,是人格选择的历史环境。

②坚持现实性的观点。理想的人格及其人格精神,是我们追求的目标,现实的人格,是人格形成与发展的客观存在。这里所讲的现实性是指,一定要根据我国的国情(包括物质与精神方面的国情现实)来选择和塑造自己的人格,既不要闭门造车,也不可虚无缥缈,而是活生生的现实人格的塑造。

③坚持科学性的观点。古今中外,人格的模式丰富多彩,选择的过程中切忌囫囵吞枣,而应采取冷静的、批判的态度,取其精华,去其糟粕,为发展一种健康的人格进行理性的思考。

④坚持人性的观点。人格的发展,重要的是体现在每一个人的身上。自我的人格塑造,要与自己的个性心理特征相适应,反映出真实的自我形象,而不是多重人格的形象。

2主持人的人格追求

白岩松说主持人拼到最后拼的是人格魅力。健康的人格,不仅是人类应该追求的价值目标,也是人们充分发展所能达到的一种境界。具有健康人格的人,其最显著的特点是,他们能够有意识地控制自己的生活,掌握自己的命运;他们正视自己,正视过去,面对现实,注重未来,渴望迎接生活的挑战,在实践中充分发挥自己的潜能并实现自己的价值。那么,什么是健康的人格?如何培养健康的人格呢?

1何谓健康的人格

人格是单一又是综合因素,健康人格的标准可分为理想标准和相对标准。健康人格的理想标准就是人格的生理、心理、社会、道德和审美各要素完美地统一 平衡、协调,人的才能得以充分发挥。马克思所描述的“全面发展的、自由的人”就是健康人格的理想标准。但从相对意义上讲,不同时代,不同的社会条件有相对应的健康人格标准。“有理想、有道德、有文化、有纪律”就是对社会主义初级阶段健康人格标准的一种概括。人只有在自己所处的特定历史条件下,不断进取、不懈努力,才能使自己的人格健康水平不断提高。

健康人格的标准又可分为概括的标准和具体的标准。从总体上看,人格健康的人应该是在推动社会进步的实践中充分发挥自己的才干,为人类、为社会做出自己的贡献,同时使自己的人格在各个方面得到充分的、协调发展的人;从具体特征上讲,健康人格应具有以下标准:

——主持人要有好人缘

人际关系最能体现一个人人格健康的程度。人格健康的人乐于与他人交往,并与他人建立良好的关系;与人相处时,尊敬、信任等正面态度多于嫉妒、怀疑等消极态度。健康的人常常以诚恳、公平、谦虚、宽容的态度尊重他人,同时也受到他人的尊重与接纳。

——主持人要有强的适应力

社会适应能力反映了人与社会的协调程度。人格健康的人能够和社会保持良好密切的接触,以一种开放的态度,主动关心社会,了触社会;在认识社会的同时,使自己的思想、行为跟上时代的发展,与社会的要求相符合,表现出能很快适应新的环境。

——主持人要有自知之明

自我意识是个体对自己和自己与他人、与周围世界关系的认识。具有健康人格的人对自己有恰如其分的评价,充满自信、扬长避短,在日常生活中能有效地调节自己的行为与环境保持平衡。缺乏正确自我意识的人常常表现出如下现象:自我冲突、自我矛盾,或者自视清高、妄自尊大,做力所不能及的工作,或者自轻自贱、妄自菲薄,甘愿放弃一切可以努力的机遇。

——主持人应乐观向上

积极的人生态度是人类在社会实践中获得的本质力量的表现。乐观的人常常能看到生活的光明面,对前途充满希望和信心,对自己所从事的工作或学习抱有浓厚的兴趣,并在其中发挥自身的智慧和能力。即使在遇到困难和挫折时,也能不畏艰险,勇于拼搏。乐观向上的主持人会在节目中感染观众,给观众以良好的印象。

——主持人应会自我调节情绪

情绪标志着人格的成熟程度。人格健康的人情绪反应适度,具有调节和控制情绪的能力,经常保持愉快、满意、开朗的心境,并富有幽默感。当消极情绪出现时能合情合理地渲泄、排解、转移和升华。

健康人格的各个标准都是相关的。“具有体验丰富的情绪并控制情绪表现的人,通常是有能力满足自身基本需要的人,是能紧紧地把握现实的人,是获得健康的自我结构的人,是拥有稳定可靠的人际关系的人。”总之,人格健康的人,其人格的各个方面是统一 平衡的。上述标准不仅是我们衡量一个人人格健康的尺度,同时也为青年朋友们改善自己的人格提供了具体的努力方向。

2如何培养健康人格

健康人格的塑造,一是要服从人格健康发展的需要,二是要服从现代化建设和社会进步的需要。这是人格塑造的基本原则和指导思想,也是鉴别健康人格塑造效果的尺度。具体而言,怎样塑造健康人格呢?除了创造良好的生活环境外,就每个人而言,应该从以下几方面着手。

——保持开朗的心境,学会控制和调节自己的情绪,建立积极、健康的情绪状态。

——加强意志磨练,自觉主动地控制自己的行为,培养经受挫折的耐受力,不盲目冲动,不消极低沉,始终保持乐观的生活态度。

——注意性格完善,自觉检查修正自己的性格特点,培养健康的性格模式。

——养成良好的思维品质,具有独立分析问题和解决问题的能力。

——培养良好的情操,加强思想品德修养,树立科学的世界观、人生观,注重社会实践,提高自身综合素质。

3克服人格障碍,完善人格结构

1何谓人格障碍

健康的人格是我们孜孜以求的,但并不是每个人都有健康的人格,甚至可以说,并不是每个人都有常态的人格。在这大千世界里,人格的障碍、人格的缺陷确困扰着许多人的生活,使美好的人生陷入了误区,这确实应该引起我们足够的注意。因为这种误区是人生的障碍,更是成才的大敌。

常见的人格障碍有以下几种。

①悖德型和反社会型人格。情绪不稳,常为一时的冲动所左右,以自我为中心,不顾别人的痛苦和社会的损失,易发生违纪行为和不正当的意向活动。

②偏执型人格。敏感多疑,主观固执,心胸狭隘,好嫉妒,自我评价过高,易冲动和诡辩,常怀疑别人的用心,报复心强。

③分裂型人格。极端内向、孤僻,回避社交,言行怪异,情感冷漠,退缩,敏感,羞怯,易沉溺于白日梦。

④强迫型人格。病态的认真和自我克制,十分注意细节和追求完美,做事反复检查,仍放心不下,常感紧张、苦恼和焦虑,常有不安全感,易发生强迫型神经症。

⑤自恋型人格。自我评价过高,孤芳自赏,不接受批评和建议,唯我独尊,唯利是图,人际关系方面多彼此利用。

⑥依赖型人格。缺乏独立意识,过多依赖他人,总想求助于他人的帮助,被动服从他人的愿望。

⑦癔病型人格。人格不成熟,情绪不稳定,往往由细微刺激引起爆发性情绪,反应过强,表现具有戏剧性。

⑧循环型人格。情绪波动大,兴奋时情绪高涨、热情善交往,内心充满了希望和喜悦;抑郁时一言不发、悲观失望。

⑨爆发型人格。平日表现正常,但偶因细小的精神刺激而突然爆发强烈的愤怒情绪和冲动行为,且自己不能控制。

2善于调节

走上健康人格之路,需要掌握自我调适的方法,主要就是:自我分析、自我评价、自我教育。

自我分析,就是自己对自己,特别是对本人性格的基本认识,这种分析要客观,恰到好处,既不过高也不过低,始终保持一种比较合乎实际的水平。

自我评价,就是自己给自己“定格”,根据分析为自己“打分”,打分要准确、要公正,当然也要参照别人的评价,但重要的是对自我的认知,即有自知之明。

自我教育,又分为自省、自警和自砺。自省,就是回忆、反思自己的思想、行为、性格、面貌,总结优点,发现缺点,从而不断上进;自警,就是要经常给自己以警示、提醒,自我警戒,自我约束;自砺,即自我砥砺,也就是有意识地进行自我磨练,锻炼意志品质。

除了上述的方法而外,还需要进行心理与行为的调节,比如,负面情绪的消除,通过疏泄、转移、升华、反思等“排忧解难”;通过培养广泛的兴趣,建立和谐的生活空间;通过积极的放松,消除紧张与焦虑,并且注重动用心理治疗中的相应方法,摆脱人格障碍和人格缺陷,塑造健康的人格。

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