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第3章 善良浇灌出快乐之花

坏的课本留给我——遇事不自私

成长故事苑

杨柯的书桌上放着一个特别的奖杯,关于这个奖杯的由来有一个不平凡的故事。

一次市里举行绘画比赛,杨柯和同班的吴爽都参加了比赛。在比赛过程中,吴爽的画笔突然坏了,他着急地向周围的同学借,但是周围的同学都没有多余的画笔借给他。杨柯看到这种情况,主动把画笔借给了吴爽。

最后,吴爽获得了“绘画金星奖”,而杨柯与此奖失之交臂。在领奖台上,吴爽把考场上发生的事情告诉了在场所有的人。评委小组的人听后十分感动,考虑到杨柯在比赛中出色的表现,评委们经商议,决定为他颁发一个“特别奖杯”,以资鼓励。

成长在路上

杨柯虽然没有赢得“绘画金星奖”,却赢得了一个更加珍贵的“特别奖杯”。有一句名言:“不计较得失的人得到的更多。” 自私是指只顾自己的利益,而不顾他人、集体、国家和社会的利益。自私的人得不到别人的信任和欢迎。

如果你是他

如果你现在还不能理解为什么自私的人不受欢迎,交不到真正的好朋友,那么你先想象一下如果你就是下面场景中的主角,你的感受是什么样的。

场景一:

你和小红两个人是同桌,你每天早上来的时候都会把你们的桌子擦得干干净净的,可今天你迟到了,坐到座位上时你发现,小红只把自己的那一半桌子擦了。这时候你的感受是什么样的?

场景二:

开学了,班里按顺序发新书,第一个是琳琳,第二个就是你。琳琳刚要拿书的时候,看到轮到你的那本书的书皮破了,她就把自己的那本留下来,主动拿了那本破的。这时候你的感受是什么样的?

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测试一下,看看你自己是不是一个自私的人。

1家里只有一个苹果时,你会怎么办?

A与家人分享。

B独自享用。

2教室里的地两天没有打扫了,你会怎么办?

A主动打扫。

B让别人去扫。

3老师公开表扬其他同学时,你会有什么感觉?

A很高兴。

B没感觉。

4现在你手里还有多少零花钱?

A不知道,不过肯定够用。

B知道有多少钱,甚至几毛钱都记得。

5教室的窗户被风吹开了,你会怎么办?

A主动去关上。

B假装没有看见。

6壶里的水烧开了,你会怎么做?

A主动去灌。

B等妈妈去灌。

7教室里的一把扫帚倒在了门口,你会怎么做?

A主动扶起它。

B不管它。

8你坐在公共汽车上,遇到老弱病残孕乘客没有座位,你会怎么办?

A主动给他们让座。

B假装没有看见。

9有人晕倒在路边,你会做些什么?

A送他(她)去医院。

B视而不见。

10你会为别人的利益而牺牲自己的利益吗?

A会。

B不会。

评分分析:

选择“A”得1分,选择“B”得2分。

如果得分在14~20分之间,说明你有比较严重的自私心理;得分在1~13分之间,说明你的

自私心理还可以容忍。

常常想“如果我是他”——站在别人的角度想问题

成长故事苑

一次,杨柯随妈妈参加她的同学聚会,很多叔叔阿姨都带了小朋友参加。饭后,妈妈给小朋友们切蛋糕吃,孩子们排着队,手里拿着盘子耐心地等着。轮到杨柯时,妈妈注意到他双手各拿着一个盘子,妈妈问:“你为什么拿着两个盘子,是想要双份吗?”杨柯回答:“不,我想给丽丽带一份。”妈妈一转身,看到丽丽的爸爸妈妈都只顾着和朋友们聊天,丽丽一个人怯生生地坐在那儿,远不如其他小朋友开心,她看起来好像是第一次参加这种聚会。妈妈问:“是她让你带一块给她的么?”杨柯低声说:“不,她好像不开心,有朋友帮帮她,她也许好受些。”妈妈对杨柯学会为他人着想感到惊喜,表扬了他一番。

成长在路上

如果你是哪个不开心的小女孩,看到杨柯这么为你着想,你是不是会感觉很舒服,会很喜欢他?杨柯懂得在与人交往的过程中,要站在对方的位置上,设身处地为他人着想,这样不仅于人有利,对己也是有益的,能增进自己与别人的友谊。凡事只顾自己,会让别人觉得这个人很自私,从而不愿意与其交往。

如果你是他

那么,怎样做才是站在别人的角度想问题呢?看完下面的例子你就明白了。

场景一:

你刚刚做完值日,李楠就从外面跑进来把地弄脏了。这时候你会:

A(生气地)“李楠,你看你,我刚刚扫完地。”

B(平静地)“李楠,你不知道我刚扫完地,没关系。”

场景二:

学校开运动会的时候,学校为参赛的同学准备了饮料,可饮料明显是不够的。这时候你会:

A连拿两瓶放进自己的书包里,因为你害怕一会儿渴了,饮料却被喝完了。

B自己少喝一点,把它留给更需要它的人。

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在生活中,我们常常遇到一些需要为别人考虑的事,如为了不影响妈妈休息,放弃自己最喜欢的电视节目;遇到老人排队,让他排在你的前面……

回想一下,你曾经经历过哪些站在别人的角度想问题的事情?当时你的感受是什么?你从这个经历中学到了什么?

我的经历:

当时的想法与做法:

从这个经历中我学到了:

献一次爱心——帮助需要帮助的人

成长故事苑

开学半年多了,同学们从没见薇薇笑过,这引起了班长杨柯的注意。平时薇薇从不和别人主动聊天,也不爱说话,只顾一个人低头学习,半年来除了学校几乎没去过其他的地方。由于她性格孤僻,同学们给她起了一个外号,叫“孤独大侠”。

有一次,薇薇的一个亲戚来看她,杨柯才从薇薇的亲戚那里了解到她的不幸。原来薇薇很小的时候父母就在一次车祸中丧生,从此,薇薇就住在舅舅家,可舅妈对薇薇十分苛刻,动不动就责骂甚至动手打她。现在,舅妈希望薇薇上完这个学期就退学。

杨柯知道一切后,主动找薇薇谈话,杨柯说:“薇薇,我希望我能帮助你。”薇薇只是看看他,没有说话。可是杨柯并没有放弃对她的帮助,他把薇薇的事告诉了同学们,并让大家一起想办法,让薇薇快乐起来。

他组织同学策划捐款行动,而且发动爸爸妈妈和老师去劝说薇薇的舅妈,终于薇薇的舅妈知道自己错了,表示以后要好好对待薇薇,而且再也不提让薇薇辍学的事了。

从此,薇薇和杨柯成了好朋友,她的性格也逐渐变得开朗起来。

成长在路上

杨柯的同学薇薇遇到了哪些困难?杨柯是怎么做的?如果你是薇薇的同学,你想为她做点什么?培养乐于助人的好习惯,也会使我们获得一颗善良的心。因此,我们应从身边发生的小事做起,处处注意帮助别人,替别人着想,不求回报,并以此为乐,使自己最终获得一颗善良的心。

如果你是他

不管是生活中还是学习中,我们每个人都有需要别人帮助的时候,当你需要帮助的时候别人帮助了你,你是什么心情?别人不帮你,你又是什么样的心情?

场景一:

春游的时候,你的水壶里没水了,而你同学还有满满的一壶。你想向他借些水喝,他说:“还有很长时间春游才结束呢,我不能把水借给你。”这时候你的心情怎么样?

场景二:

上图画课的时候,你忘记带彩色笔了,你同桌主动把他的彩笔给你用,这时候你的心情怎么样?

经过几个角色的练习以后,相信你已经知道,在别人需要帮助的时候,你应该怎么做。可实际生活中,你可能会面临很多选择题。看看在下面的场景中,你该怎样选择?

场景三:

李军摔伤了脚,不能到学校上课。你就住在他家附近,想帮助他补习功课,可今天你最喜欢的动画片恰好播最后一集,这时候你应该怎样选择呢?

场景四:

在操场上,你看到一个同学摔倒了,刚想上去帮助,可又停住了脚步,因为你发现他是昨天刚和你吵过架的人。这时候你应该怎样选择呢?

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同学们,你们知道吗?在祖国各地,有许许多多我们的同龄人,他们中有许多人因为家庭条件困难而无法走进课堂,他们需要我们的帮助。现在,就让我们与远方的小同学举行一次“手拉手,心连心”活动,伸出我们的援助之手,献出我们的爱心,让远方的小同学也能和我们一起走进学校,快乐、健康地成长。

1想一想,可以通过哪些方式与远方的小同学联系呢?

2在建立了联系以后,可以开展哪些活动增进彼此的了解呢?可以为对方做哪些有益的事情?

3你在这次活动中需要做些什么准备呢?

4“手拉手,心连心”活动让你明白了什么?

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