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第6章 母亲的“品质”左右孩子的一生 (4)

回头看一看那些所谓的成功母亲,她们尽管取得了某些方面的成功,被人们称之为事业上的“强者”,可是对于家庭的经营,子女的管教则难以恭维。最为叫人难以理解的是,一些人还总是喜欢公开说什么“自己不是一个好母亲!”之类的道歉话语。这些看似深情、实则开脱的话,不免让人心寒!一个连子女都教育不好、对自己的孩子付出十分有限的人谈何“成功”?作为现代社会中的女性要时刻记得:事业仅仅是人生的一部分,人生更重要的事情莫过于对子女的教育,没有什么工作比作母亲更有价值。

居里夫人:优质的母亲养育出优质的后代

我们总是极力推崇居里夫人作为“镭”的发现者的伟大,其实作为一个年轻的母亲,她的表现绝不逊于在科学实验上的表现。

1935年核物理专家伊雷娜,与丈夫里奥因发现人工放射性物质共同获得了诺贝尔化学奖。世人对她投入羡慕眼光的时刻,也把焦点聚集在了她母亲的身上,原来她的母亲是两次获得诺贝尔奖的居里夫人。居里夫人不但是一位伟大的科学家,还是一位伟大的教育家。但是一直以来,居里夫人的教育成就被她的科学成就所遮掩。

我们总是极力推崇居里夫人作为“镭”的发现者的伟大,其实作为一个年轻的母亲,她的表现绝不逊于在科学实验上的表现。有人为了称赞她在教育上的贡献,称其为是“20世纪送给人类的最宝贵的礼物。是上帝对人类重视母亲的不断诚恳暗示里的一次重要的提醒!”马克·吐温说:“19世纪诞生了两位伟大的人物,一位是拿破仑,一位是海伦·凯勒。”那么20世纪也有两位伟人,一位是爱因斯坦,另外的一位就是居里夫人。她不仅是20世纪最伟大的科学家,还是最伟大的教育实践者。

居里夫人在教育女儿的时候尽管没有按照一套成文的教育理论来进行,但她对教育有着自己独立的思考。她对两个女儿的家教观念是以挖掘她们的某种天赋为主。早在女儿牙牙学语时,居里夫人就开始对她俩的潜质进行了探索性的发掘。女儿刚上小学,居里夫人便让她俩每天放学后在家里进行一小时智力活动,以便进一步发掘其天赋。

当她们进入赛维尼埃中学后,居里夫人让女儿每天再补一节“特殊教育课”——在索尔本的实验室里,由让·佩韩为伊雷娜和艾芙教化学,保罗·朗之万教数学,沙瓦纳夫人教文学和历史,雕塑家马格鲁教雕塑和绘画,穆勒教授教四门外语和自然科学,这些人都是居里夫人科学上的好朋友、艺术上的知音。而每星期四下午在巴黎市理化学校里,由居里夫人教女儿物理学。经过二年“特殊教育课”的观察鉴别后,她发现:大女儿伊雷娜性格镇静、朴实、专注和自然,着迷于物理和化学,她明确自己的使命是要当科学家并研究镭,这些正是科学家所具备的素质。小女儿艾芙心灵跳跃、充满梦幻、情绪多变,居里夫人先培养她学医,再引导她研究镭,又激励她从事自然科学,可她对科学不感兴趣。艾芙的天赋是文艺。正是运用这种发掘孩子天赋的家教,居里夫人最终使大女儿伊雷娜·居里因“新放射性元素的合成”于1993年荣获诺贝尔化学奖,也使小女儿艾芙·居里成为一位优秀的音乐教育家和人物传记作家。

居里夫人从整个科学生涯和人生道路上体会出一个道理:人之智力的成就,在很大程度上依赖于品格之高尚。因此,她把一生追求事业和高尚品德的精神,影响和延伸到自己的子女和学生身上,利用各种机会培养孩子形成良好的道德品格。

当伊雷娜和艾芙还在幼年时期,居里夫人为了锻炼女儿勇敢的品质,她就不许女儿怕黑,不许雷声轰隆时把头藏在枕头下,不许怕贼与流行病。在第一次世界大战战火纷飞的恐怖日子里,居里夫人强迫她的女儿暑假到国内外旅行,并让她俩给战士织毛衣。她俩还加入收获队,代替男子冒着危险去抢收麦子,从小培养她们勇敢而有主见的独立人格。

她教育女儿要有爱心懂得去帮助需要帮助的人。一战爆发以后,居里夫人征求孩子们的意见,是同意否将保障她们生活的财产捐给国家,两个女儿都欣然同意了。随后,她们又加入战地救护的队伍当中。居里夫人用自己的专业知识,亲自创设并且指导装备了20辆X光汽车和200个X射线室。没有司机的时候,她就自己开车到外面营救伤员,遇到故障,她就下车自己动手修理。

居里夫人通过自己坚强的意志和乐观勇敢的生活态度,将生命的热忱传递给女儿,感染她们,影响她们,在教育女儿的过程中将母亲的天性发挥到了极致。做母亲是一门艺术,我们要把自身的优点发挥出来,这样孩子才能站在我们的肩膀上走得更远。有着良好素质的母亲才会在教育实践中,扬长避短教育出优秀的孩子来。素质低的母亲对孩子的教育则会产生不良的影响。

北京市教育工作者曾对家庭教育问题做过一次专门的调查,结果表明70%以上的家长不知道如何正确教育孩子,20%以上的母亲综合素质不能承担起教育子女的责任。母亲素质不高,会直接或者间接地影响孩子的素质。

很多母亲总是溺爱孩子,这样在独生子女中往往会出现“小公主”、“小皇帝”,让孩子贪婪任性、蛮横自私。有一些母亲不懂得教育的规律,整天给孩子施行“高压”政策,学习上稍微退步就拳脚相加,导致孩子产生逆反的心理,养成说谎的习惯。有的母亲对孩子进行“放任”型教育,相信“树大自然直”对孩子进行不管不问,造成孩子从小缺乏关爱,形成孤僻的性格。

因此,在日常的生活和教育实践中,母亲要及时提高自身的素质,只有自身素质提高了,才能教育出优秀的孩子。正如当代教育家卢勤说的那样,教育孩子先要教育自己。用自身的优秀去影响孩子,把自己爱学习的习惯传达给孩子,用自己积极乐观的态度给孩子创造一个温暖的成长环境,把自己正确的人生价值观及时传递给孩子,这样才能给孩子一个美好的人生。

玛格丽特·米切尔:母亲是产生希望的希望

幸福不是回忆过去,而是憧憬未来,在遇到困难的时候往好的方面想的人,这样才能真正走出困境,而母亲们的责任,就是让孩子拥有一颗充满希望的心灵。

“母亲是产生希望的希望”,民族的希望也寄托在母亲的身上。目前世界各国以母亲素质和品质为焦点的竞争正日益明显,哪个民族拥有了高素质的母亲群体,哪个民族就能更好地培养出下一代,哪一个民族就会在未来世界中拥有辉煌的地位,并且始终处于不败之地。

一个民族是这样,一个家庭更是如此。高品质和高素质的母亲会给家庭带来希望,也会给孩子带来希望。

有一个小女孩从小就不喜欢学习数学,一天放学回家对妈妈说:“算术真的太难了,从明天开始我不去学校了。”妈妈用温和的眼光注视着女儿:“真的吗?你是如此讨厌学习数学啊!我带你去一个地方,也许你会改变自己的想法。”

于是妈妈带着这个小女孩驱车奔向附近的一个农场,跑了一段时间后,马车开始停下来。妈妈指着道路一侧的废墟和工人住的简易房对这个小女孩说:“孩子,你看到那些房子了吗?”

“为什么会变成这样呢?”

“以前这里住的都是有地位的人,但是战争爆发之后,这里就变成了废墟。而住在里边的人也变得穷困潦倒。战争之前那些风光的人,那些雄伟、装光的房子,都在战争中消逝了,成了这个样子。”

然后妈妈又指着道路另外一侧的略显壮观的房子对女儿说:“孩子,你再看这边。”

“妈妈,这边的房子怎么没有被战争破坏呢?”

“因为这里边住的都是有力量的人,他们在战后凭借自己的力量建立了这样的房子并坚持下来,屹立不倒。”

“那我也要成为有力量的人!”

“很好。做一个有力量的人才能在遭遇困难和挫折的时候,拥有战胜困难的武器,这样你就不会在困难中变得跟那些废墟一样了。所以你要好好学习。如果不认真学习的话,就得不到任何人的重视,尤其是女孩子。”

“拥有了知识,任何困难我们都不会害怕。”小女孩对妈妈说道。

很多年之后,这个小女孩把妈妈展示给她的景象用文字记录了下来,妈妈给她展现出来的坚强也真实地在她的人生中反映了出来。她把这些都写进了一本叫做《飘》的小说而流传于世,给很多试图从失败和挫折中重新站起来的人送去了希望。

这个小女孩就是著名的作家玛格丽特·米切尔。玛格丽特的母亲就是用这样简单的方式让女儿对自己的人生充满了希望,母亲的教育培养了她热情、执著和不屈不挠的精神。

玛格丽特在她26岁的时候,曾担任《亚历山大日报》的记者,后来一次意外导致了她腿部残疾。在她花样年华的时候遭遇如此大的挫折时,因为承受不了曾一度绝望,但是想起妈妈的教导,便重新站起来了。她想:“尽管我变成了瘸子,但是我的双手还是健康的,头脑还是健全的,我还可以继续写作。”

这种念头成为支撑起她生存下去的唯一希望。接下来她便拼命进行创作,十年中完成了她逾千页的长篇巨著。但是因为不知名而多次被多家出版社否定,在遭遇了一次次的冷笑和拒绝后,她仍然没有放弃。当人生的希望已随风飘逝的时候,她顽强地站立着,她的诚恳和坚强终于打动了一个出版界人士,经过了一场紧锣密鼓的宣传和筹划后,《飘》终于问世了,后来还被改编成了电影,著名影星费雯丽就因饰演其中的女主角而夺得了第十二届奥斯卡金像奖(1939)最佳女主角,闻名于世。

是母亲教会了玛格丽特要坚强、要靠自己活着,她才找到了自己的人生舞台。

母亲在日常生活中一个不经意的言行,也会影响孩子的成长,或许就是一次有意无意的旅行,让孩子懂得要在艰难困苦中走出,找到属于自己的光明未来。孩子的成长过程中难免会遇到困难和挫折,这个时候做母亲的更不能袖手旁观,要给孩子一个积极引导,让他们看到方向,看到希望。

母亲要想做好子女的灯塔,首先要懂得给予自己希望。只有看到希望的母亲,才能在家教的过程中给予子女希望。幸福不是回忆过去,而是憧憬未来,在遇到困难的时候往好的方面想的人,这样才能真正走出困境,而母亲们的责任,就是让孩子拥有一颗充满希望的心灵。

不管什么时候,妈妈都应该感觉到希望的存在。比如,孩子偶然在一次考试中失败,这个时候妈妈要理解孩子的感受,把他从失落的痛苦中拯救出来。你也可以让孩子知道:“塞翁失马,焉知祸福。”用你温暖的言语让孩子懂得,一次的失败也许并不是什么坏的事情,考试的目的就是为了查漏补缺,好好总结失败的教训,这样就为以后的中高考增加了获胜的几率。

能够给予孩子希望的母亲不悲观。悲观不是天生的,就像人类的其他态度一样,悲观不但可以减轻,而且通过努力还能转变成一种新的态度——乐观。当你在生活中养成积极乐观的态度后,你就会微笑着面对每一天,面对周围的每一个人。如此一来,孩子看到微笑的母亲,自然就看到了生活的希望,看到了美好的明天。

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