有人说：“垃圾是放错了地方的宝贝。”每个人都有自己天生的优势和局限。成功的人生规划，就在于扬长避短，最大限度地发挥自己的优势。历史和现实中的例子告诉我们：只有善于经营自己长处的人，才能使自己的人生价值增值。
成功从认识自己开始
人生最大的困难就是清楚地认识自己，而你一旦认识自己，你那天分就会闪现出来，引你走向成功。成功不是唾手可得的，不仅需要外在因素，还需要不断地认识自我。只有清楚地、正确地认识了自我，才能充分地将自己的才能发挥出来，才能乘风破浪，到达成功的彼岸。
“我是谁？”我们会经常问自己，许多人的答案都是一个放大的问号。
随着科学技术的日益发展，我们不断地了解未知世界，可我们对自身的探索却始终停滞不前。
了解自己，才能认识整个世界，也才能接受世间的一切。我们经常企图通过别人的评价来了解自己，可是，无论别人的推心置腹显得多么美好，从事物本身的性质来讲，自己才是自己最好的知己。
“我思故我在。”这条真理这样确实、这样可靠，任何一种最狂妄的假定都不能使它发生动摇。我们可以断定，我们可以毫无疑虑地接受这条真理，把它当做我们获得成功的第一黄金定律。人是必须认识自己的，即使这无助于发现真理，至少将有助于规范自己的生活，没有比这更为正确的了。
任何一位成功者，必定对自己有一个清醒而正确的认识。谁若看不清自己，必将成为一个失败者。
一只乌鸦看到一只老鹰抓小羊，非常羡慕，便自不量力地模仿老鹰抓小羊，可乌鸦的本事儿让人实在难以恭维，不仅没有抓到小羊，自己反而被牧羊人给活捉了。牧羊人的孩子问这是什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”一句让人警醒的话。
人生在世，时刻面临着选择。人人都要选择一条适合自己的路去走，都要选择自己力所能及的事情去做，都要选择适合自己的生活方式去生活。
“认识自己”对于心灵的健康和完善是十分有益的。
人们不仅能意识到周围世界客观事物的存在，而且也能意识到自己的心理和行为，把自己的意图和体验、思想和感觉告诉自己，调节自己，控制和完善自己，根据自身的需要和社会的需要自觉地调节自己的行动。人的这种意识和自我意识功能表明，人是能够认识自己的。
然而，认识自己并非易事，人的自我意识有一个发展和完善的过程。青年人开始走向独立生活，自我意识大大增强了，但常常表现出某些偏见。我们平时经常听人说：
“我对自己最清楚！”
“难道我对自己还不了解吗？”
其实，讲这些话的人中，某些人对自己并未真正地了解，对自己的才貌、学识、成绩、贡献以及自己在别人心目中的地位等，要么估计得过高，要么估计得过低。
对自己估计过高的人，往往自尊心过强。自尊心本来是一种可贵的心理品质，它能激发人的进取精神，使人自尊、自爱，自觉维护应有的荣誉和人格。但是，自尊心太强则有害心身健康。这种人往往以自己的长处去比别人的短处，总是看不起别人，目中无人，以为自己处处比别人强，一旦别人超过自己就不高兴，容易产生嫉妒心。别人幸福和他自己的不幸都将使他感到不快，因而环境适应能力较差，易出现心情沮丧、牢骚满腹，最终导致心身疾病。
对自己估计过低的人，容易产生自卑心理。谦虚谨慎、虚怀若谷本是一种美德，承认自己知识少的人，往往是勤奋好学、有真才实学的聪明人。然而，事事处处觉得自己不行，也是一种有害心理健康的意识。例如，在身体上嫌自己长得太矮、太胖或太瘦，怀疑自己的健康，担心患癌症；在学习上甘居中游、下游，缺乏进取精神；在事业上缺乏信心，无所作为；在人际交往中有一种惭愧、羞怯、畏缩、低人一等的感觉。这种有自卑心理的人对外界的反应十分敏感，容易接受消极的暗示，稍稍受到挫折就会心灰意懒，甚至产生厌世轻生的念头，对心身健康危害极大。客观地认识评价自己，正确地进行自我分析，是个体认识世界的组成部分。
那么，怎样才能正确地认识自己呢？心理学家认为，自我评价由物质自我、社会自我、精神自我三个要素构成。
物质自我包括对自己的身体、衣着及家庭经济状况有一个恰当的评价，追求的目标要量力而行，物质上的享受也要符合自己的经济承受能力。
社会自我是指对自己和亲戚朋友在社会上的名誉地位有一个正确的评价。富有理想，珍惜名誉，对事业具有较高抱负，以百折不挠的拼搏精神去实现它，这是心理健康的标志之一。如果过分争强好胜，爱出风头，甚至不择手段地沽名钓誉，这种虚荣心就偏离了社会自我的正确评价，在现实生活中难免遭挫折和失败。
精神自我包括对自己的智慧、能力和道德水平等方面的正确评价。例如，对是非、好坏、善恶等道德行为的认识评价；对自己和别人的道德行为所引起的内心体验，即道德情感的评价；以及通过言谈、举止表现出来的道德行为的评价。
另外，还可以通过一些小测试来帮助自己认识自己，但只可作为参考，因为万事万物总是在不断发展变化的。认识自己并非易事，需要在现实生活中不断进行陶冶、修炼和自我完善。
认识自己的人，才会拥有理智和通达的人生观；认识自己，才能征服自己；认识自己，才不会盛气凌人，才会怜悯他人，才会保持率直和真诚；认识自己，才会在拥有智慧时虚怀若谷；认识自己很难，需要时时反省自己、时时检查自己，时刻考虑他人的立场。
客观地认识自己当然是困难的，然而作为一个想正正经经做一番事业的人，对自己先要有个正确的认识，这是一个起码的要求。你可能解不出那样多的数学难题或记不住那样多的外文单词、成语，但你在处理事务方面却有特殊的本领，能知人善任，排解纠纷，有高超的组织能力；你在物理和化学方面也许差一些，但写小说、诗歌是能手；也许你分辨音律的能力不行，但有一双极其灵巧的手；也许你连一张桌子也画不像，但有一副动人的歌喉……在认识到自己长处的这个前提下，如果你能扬长避短，认准目标，抓紧时间把一件工作或一门学问刻苦、认真地做下去，久而久之，自然会结出丰硕的成果。
想成功，就要从认识自己开始。
经营长处，发挥优势
在这个世界上，差异是我们每一个人存在的理由。一个人的优势应当成为他个人尊严最神圣的一部分，也是个人魅力之所在。我们应当珍惜、保护和发展自己的优势，并为它骄傲，用以弥补自己的劣势，使自己成为自信、自强、独立的人。
很多时候，人总在努力发掘自身的缺点和不足，以求找到与别人的差距，从而对症下药，奋起直追，达到赶超的目的。但往往事与愿违，结果不仅陷于深深的苦恼和自卑之中，甚至还误入疲于奔命的歧途。
造成这种结局的很大原因就是人们老盯着自己的弱项不放，却忽视了自己的优势；更不懂得如何扬长避短，发挥自己的优势，经营自己的长处。
迈克·约翰逊是美国著名田径运动员，退役前屡获冠军，叱咤田坛，蜚声世界。但细心的人不难发现，他的跑步姿势“与众不同”，像企鹅一样摇来摆去，看着很笨拙。为此，很多教练开始并不看好他，连同行也讥笑他是“跑道另类”，不可能出成绩。让人想不到的是，约翰逊不仅保持这独特的姿势，而且勇创佳绩，打破了由意大利选手门内阿保持了20多年之久的男子200米世界纪录，奠定了他在这个项目上的王者地位。
还有一位商贾教子成才的故事。这位商贾好不容易把儿子送进了一所有名的重点学校，谁知，他的儿子并不领情，不专心学习，经常逃课到附近的一个采石场去玩。时间一长，他不仅对錾削的叮当声感兴趣，更是对石雕着迷，近乎痴狂。商贾目睹这一切，并未粗暴呵斥、横加阻挠，反倒果断地改弦易辙，将儿子转到与石雕技术有关的艺术学校。这一步，改变了他儿子的一生，也成就了一位卓越不凡的工匠。
要问有些人为什么能出众、成才？不言而喻，只因为他们善于发现并经营自己的长处和优势。正如约翰逊在接受媒体采访时说的那样，他也曾想过改变跑步姿势，但很别扭，同时还影响速度。于是，他干脆特立独行，只要自己觉得舒服，并且时间一长，终于发觉这个姿势很适合自己，所以就加以保持、训练，直至独步田坛。同理，商贾的儿子能成才，完全在于商贾及早发现了儿子的优势，并且因势利导，合理、科学地给予培养，这些都是明智之举、成功之为。
人的一生，应该是经营自己长处、发挥自身优势的一生。只有客观、清晰地了解自己的特征、特点、特长，使其日臻娴熟完善，才能描绘一幅充满生机、不断成功的人生画卷。
现代社会竞争激烈，没有优势，难以立足。然而什么是优势，如何发现优势，怎样把优势运用得当，这是我们必须思考的问题。一般而言，优势是指能够压倒对方的形势、实力和条件。看到“压倒”两个字，相信你会以为“优势”就像平地上的高山一样，一眼就可以看见。实际上，一个人的优势往往不是那么容易发现的，它更像是隐藏在地底的热能，必须积累到一定程度，在外力的作用下才能爆发出来。当一个人的优势展现出来的时候，就像是火山爆发一样，无比壮观。但更多的时候，火山是沉寂的，尤其是死火山，往往会被人遗忘。一个人的优势爆发的时候，能够创造出奇迹，但更多的时候，人们往往难以认识到自己的潜能，难以展现自己的优势。有优势而不能发现，等于没有优势，就像是不能爆发的火山，永远是沉寂的，而且将渐渐被人遗忘。因此，我们要发现自己的潜能所在，引发自己的优势，让自己的火山爆发。发现自己、肯定自己！
身为一个平常人，我能有什么优势呢？相信不少人在平凡的生活中都这样想。其实，平常人更加需要关注自己，才能发现自己，肯定自己。
有位慈爱的老师接手了一个有名的差生班级。这个班级里的同学都以为自己被放弃了，士气十分低落。为了激励学生，这位老师设计了一个小小的游戏：她拿着一个玻璃瓶，里面有48张纸，每张纸上写有每个人的姓名，她先抽出一张，被抽中的同学要大声地说出自己的优点。学生A被首先抽到了，他是个很平常的学生，成绩也一般，甚至调皮捣蛋的本领也不强。他想了很久才回答说他的优点是孝敬父母。老师要他再想想自己还有哪些优点。这个学生想了很久，仍然沉默。于是老师要其他同学帮助他，发现他的优点。同学们很踊跃，纷纷说出他的优点：他体育好，在校运动会上，跳远还获得了名次！他虽然学习较差，但作业从不抄袭，这说明他诚实。
他还有一个优点就是讲义气，朋友有困难，能够真心给予帮助……没想到自己竟然还有那么多优点，这个同学很惊讶。老师请他抽出了另一个同学B，B说自己的优点是乐观、聪明、大胆，然后挠挠头，笑着说：“没了，就这些。”老师微笑着问其他学生，于是同学们又补充了很多：这个同学知识面广；做事有条理，事先有周密的计划；富有责任心，每天都很早来学校开门，方便了大家；等等。接着是第三个同学，在同学的提醒下，他也发现了许多自己不知道的优点。接着是第四个同学……这个游戏继续着，班上的同学越来越欣喜地发现在同学眼里，原来自己是这么优秀，而这些优秀的地方，自己平时竟然都没有发现！这个游戏结束的时候，大家仿佛都变了一个人，变得优秀了！
