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第4章 放飞梦想(3)

这正反两例告诉我们,自信心强的人,一般总是具有坚强的毅力,毅力又总是同精力结合在一起构成意志坚持性的品质。一个具有坚强毅力的人,他不会因成功而骄傲,也不会因失败而气馁;成功能催其不断奋进,失败也能激励他再接再厉。

2.自信心能够帮助青少年提高学习成绩。对于学生来说,如果在学习上充满自信心的话,就会敢于探索、勇于进取,就能充分发挥自己的主动性、积极性与创造性,从而有效地进行学习。有人做过一项统计,在成绩优良组的51名学生中,充满自信的有28人,占55%;而成绩差的40名学生中,只4人有自信心,占10%,有90%的学生缺乏自信心。这就说明了自信可以是激励一个学生前进的巨大动力。

有一名语文基础很差的高中生,语文一直是他各科中的拉后腿项,想要达到及格就很困难。但他从不灰心,而是屡败屡战,越战越勇,在充满信心的不懈努力中高考语文获得了119的高分,他奔走相告,并向我表示上大学前的这个暑假要好好学语文,不能让语文再拉大学学习的后腿。

对于青少年来说,不仅要对学习自信,在参与的各种活动中,都应有相应的自信心,从万米接力到运动会,从攻一道难题到考场上的竞争,无不需要一份自信,那种“我干不好,别人比我强”的心态,是应该极力摈弃的。

如何树立自信

既然具有自信心对一个人的学习事业有如此重要作用,那么怎样能树立起自信呢?

1确立适度的目标。具有自信的人,总是在审慎权衡主客观条件的基础上,定出经过一定努力即可实现的目标。他所定目标既不过高,也不过低,期望过高,总是达不到,有损自信;期望过低,不费吹灰之力即能达到,自然谈不上树立自信心。长期目标和短期目标都不可缺少。

2学会比较,尝试成功。一般来说,那些学习成绩优秀的学生,都会自信心十足;而所谓差生则多为屡遭失败者,他们几乎都缺乏应有的自信心。这里面有一个原因:一事当前,往往横向比较——比优秀生。比的结果:老不如人。我们不妨换一种比较方法,用纵向比较——比自己的过去,以便感知自己的进步和成功。大科学家爱因斯坦的自信就是在纵向比较中树立起来的。

小学时期的爱因斯坦并不是一个成绩特别突出的孩子,有一次上完劳作课,同学们都交上了自己的作品,惟独爱因斯坦没有交,直到第二天,他才送来一只做的很粗陋的小板凳。老师看了很不满意说:“我想,世界上不会有比这更坏的小板凳了……”爱因斯坦回答说:“有的。”他不慌不忙的从课桌下面拿出两只小板凳,举起左手的小板凳说:“这是我第一次做的。”又举起右手的小板凳说:“这是我第二次做的,刚才交的是我第三次做的。虽然不能使人满意,但总比这两只强一些。”

3时刻保持乐观的情绪。乐观是人们对事业前途充满信心的一种精神面貌,是成功者具有的品质。一般地说,具有自信心的人,总是乐观主义者。他们在学习生活中,无论多么艰难困苦,都会体验到无比的快乐、看到光明的前途。正是这种乐观的情绪,使他们的自信心逐步得到发展与巩固。乐观的情绪和自信能够互为促进,古今中外许多为人都可以成为其例证。

当初,伽利略一心维护并积极宣传哥白尼的日心说,反对教皇宣扬的地心说,受到了罗马宗教裁判所的审讯,当法庭宣判他“有罪”之后,伽利略却仍坚持说“不管怎样,地球仍在转动!”我国古代伟大史学家司马迁遭受奇耻大辱的腐刑之后,他依然满怀信心,热情洋溢地撰写《史记》,终于用15年的时间完成了这部巨着,使得后人能够对古代的历史有一个真实的了解。

4拥有坚强的意志力。爱迪生认为自信和坚强意志是伟大人物最明显的标志,他说:“不管环境变换到何种地步,他的初衷与希望仍不会有丝毫改变,而终于克服障碍,以达到期望的目的。”自信心强的人,一般来说总具有坚强的毅力,毅力又总是同精力结合在一起构成意志坚持性的品质。一个具有坚强毅力的人,他不会因成功而骄傲,也不会因失败而气馁;成功能催其不断奋进,失败也能勉他再接再厉。毅力与自信心如同乐观情绪和自信的关系一样,也是互为促进的。

清代着名文学家蒲松龄有这样一幅名联:“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;尝心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”他落第不落志,反而信心百倍地要干一番事业,于是对文学创作坚持不懈,终于写出了文学史上不朽的杰作《聊斋志异》。

伟大的物理学家霍金,被公认是继爱因斯坦以来人类最伟大的物理学家之一。30年前,20多岁的霍金患了一种肌肉退化病,这种病平均只能活到两年半,他在一年内就由能骑自行车退化到要靠手杖而行。渐渐的,又全身瘫痪,能动的只剩下右手三个指头,可霍金却奇迹般的活了下来。霍金写作,全凭这三个指头在电脑上选拼,造个句子要几分钟,然后再通过“声音合成器”变成讲稿,完成一小时的讲稿往往要花十几天功夫。但霍金凭着坚定的信念支持苦干几十年,在天体物理领域取得了惊人的成就。他所着的《时间简史》一书,译成了31种文字,畅销至600万册。他坐着轮椅走遍世界进行讲演,前几年曾到过中国。霍金干瘪的身体像个木乃伊,然而对于世人而言,他无异于“轮椅上的巨人”,他的精神,也值得每个青少年学习。

这样的例子告诉我们,坚定的信念和顽强的毅力对人的事业乃至生命有多么重要的作用。相比之下,我们有着优越的条件,又有什么理由自卑不振作呢?我们应该拿出自信去创造属于自己的辉煌。

没有学生不希望自己可以成功,但是成功的获得绝非易事,否则“发明家”、“文学巨人”的桂冠不就会轻易地落在每个人的头上了吗?成功的获得需要具备一定的客观条件,除了一个人的智力能力外,他的心理品质素质尤其是自信心起着重要的作用。而相信自己有能力与力量把学习搞好,积极努力地去提高学习效率与效果这是学习自信心。

7行动起来,你离成功并不遥远

当你有了一个理想后,要在现实与理想之间建造一座桥梁。这个桥梁就是实现理想的行动步骤,你要把你的伟大理想,分解成几个较小的目标,然后挨个去实现这几个小的目标。当你拥有了这样一个完备的计划后,行动就成为实现理想的关键。要实现理想你必须有良好的执行力,能够切实把你的思想变成现实。

实现自强需要执行力,而执行力也需要培养和锻炼,有了想法就要去实践,不要让它在你的头脑中发霉。要增强自己的执行力,有一个好的方法,你在自己的潜意识里,建立一个自我发动警句:立刻行动!当你想做一件事的时候,就从脑海里调出这句话,以之来激励自己的行动。

成功在于行动

有这样一个脍炙人口的故事:

着名的航海家哥伦布经历过过这样一件事情,他发现新大陆后不久,在西班牙的一次欢迎会上,有位贵族突然口出狂言:“发现新大陆并没什么了不起,这不过是件谁都可以办到的小事,根本不值得如此张扬。”这位贵族继续说道:“哥伦布不过就是坐着轮船往西走,再往西走,然后在海洋中遇到了一块大陆而已。我相信我们之中的任何人只要坐着轮船一直向西行,同样会有这个微不足道的发现。”哥伦布听完贵族的这番“高论”之后,并没有表示丝毫的尴尬,只见他漫不经心地从身边的桌上拿起一个煮熟的鸡蛋,微笑着说:“各位请试一试,看谁能够使鸡蛋的小头朝下,并竖立在桌上。”

众人绞尽脑汁、方法各异,却没一个人成功。哥伦布拿起手里的鸡蛋,用小头往桌上轻轻一敲,鸡蛋便稳稳地竖立在桌上了。那位贵族不服气地说:“你把鸡蛋敲破,当然就能竖立起来,用这样方法我也能够做到。”哥伦布起身很有风度地环顾着在座的每个人说:“是的,世界上有很多事情做起来都非常容易,不过其中最大的差别,就在于我已经动手做了而你们却至今没有。”

可见,尽管行动并不一定会带来理想的结果,但是不行动则一定不会带来任何结果。

如何行动

1.行动要积极把握当下。学会观察走在你前面的人,看看他为何领先,学习他的做法;忙碌的人才能把事情做好,呆板的人只会投机取巧;优柔寡断的人,即使做了决定,也不能贯彻到底;善意需要适当的行动表达。青少年们要切记:行动要趁早!

2.做那些最擅长的事情。许多年轻人也曾有过伟大的理想,但是却总是摇摆不定。其实仅仅有理想是不够的,如果没有行动你将永远停留在起点上。要以一种积极的心态去面对自己所要实现的目标。只要有积极的心态,所有的疲劳和懈怠都会消失殆尽。积极的心态是一块强有力的磁石,如同花蜜吸引蜜蜂一样,将他人吸引到自己身边。如果你面对世界展现出阳光般的心态,你的朋友和同学会自然而然地聚集在你周围。你的热情会感染他们,影响他们,这样对于自己的发展也提供了良好机会。

检验人的品质有一种标准,那就是做事时是否能全神贯注,以一种积极的心态面对自己的工作和所要达到的目标。我们有许多人花时间在做琐碎的、应付性的事情,而没有做最擅长的事情。我们要做最有利达成目的的事情,充分发挥自己的能力,这样就可以获得更大范围的尊重。我们要静下心来想一想,我们为谁而活着?

青少年们要明白不劳无获的道理,如果一个人不付出辛勤的汗水,怎么能得到香甜的果实?不付出实际行动,又怎能享受成功的喜悦?所以,想享受成功的喜悦,就必须要先付出行动。那些只知道终日做着“天上掉馅饼”的梦想,却不知道“天下没有免费的午餐”的道理,光有梦想而没有实际行动的人,其结果只能是怨天尤人、自怨自艾。

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