确立目标应考虑的因素
在瞄准遥远目标的同时，不要轻视近处的东西。
--欧里底德斯
目标犹如一个人征程的指向灯，没有目标的人生就像随风飘曳的一叶孤舟。只有心存目标，才会顺利到达希望的彼岸。所以，每个人心中都应该设定一个适合自己的目标，但是目标的设定并不是信手拈来，确立目标应从以下几方面进行考虑。
第一因素：了解自己想做什么
你是否曾问过自己，这一生到底想做什么？你想做的不是赢得别人的敬佩，也不是出于顾虑而减少愿望。当你说："我想明年夏天到马尔代夫度假。我梦想到南沙群岛度假，可现在我还支付不起。"或者说："我能做我想做的，可事实上我所做的只是我爸爸想做的。"
若按愿望关系分类，则可将人分为：
（1）确切知道自己在生活中想做什么并且也去做的人。
（2）不知道也不想知道自己想做什么的人。他们害怕自己有理想。他们说："我实际想要的东西，从来没得到过。所以我干脆也不去想了。"他们宁愿想别人也想的东西和不会给他们带来任何冒险的东西。这些人实际上并不知道他们想要做什么。还不等一个愿望出现在他们的意识中，就已被他们扼杀在摇篮里："我能做到吗？我有资格做吗？别人将会怎么说呢？如果我不能胜任它，结果会怎样呢？"如果说这些人也想做些什么的话，那也只是别人想做的而不是他们自己想做的。
（3）还有一类是看起来非常清楚自己想做什么的人，而实际上他们对此却一无所知。他们与上面提到的两类人的区别只在于：他们非常重视给别人留下一种印象，好像他们知道自己想做什么。这使得他们比较自信，看起来也比别人略高一筹。
（4）最后一类就是什么都知道的人……至少他们对什么都了解得比较清楚。
青少年要想表现得杰出优秀，我想你们会毫不犹豫地选择第一类的！
第二因素：了解自己能做什么
有一批青少年，他们根本不知道自己能做什么。这正如那些不知道自己想做什么的人一样。
这种人也可划分为三类：
（1）过低估计自己的人。
（2）无限高估自己的人。 (1)
（3）当然，也有一些人，他们能正确估计自己，能得到他们想要得到的东西。他们属于为数很少的一部分，他们很懂得知足。
正如你所知道的那样，这么多的人过低估计自己，而且又不尝试做些事情去发挥自己忽略的能力，这绝非偶然。他们早就认识到，适应社会是件很惬意的事情。他们的行为准则是折中的。他们追求平均，而且不想全部发挥出他们的实际能力。
1974年的夏天，在英国黑潭市，教师收集了学生的有关意见。他们得出的结论是：50个学生中有一个具有天赋。按照他们对"天赋"的理解，他们承认孩子们具有潜在的超常能力。这些超常的能力又能怎样呢？教师必须承认：他们压制了它们，在教学上一味地搞平均主义，一味地折中，直至大多数具有天赋的学生也渐渐适应了。学生们深信：只有我得了高分才会得到承认，而当我致力于我的兴趣爱好并继续发展时，我就得不到承认。他们从来不知道自己能做什么。
其结果是：你渐渐地习惯于低估自己和自己的实际能力。
曾经有几个学生告诉朋友：他们唯一的目标是要成为一名"博士"或"获得一个受人尊重的头衔"。至于今后干什么，他们一点概念都没有。可以确切地说，这种对头衔意义的判断将影响他们的余生。他们评价自己的标准是自己在别人眼中的价值，而不是根据他们的实际能力去评判。
每个人都有多种才能，这些才能可分为最佳、较佳、一般三种才能。成才者，通常是最佳才能或较佳才能与成才目标一致发展的结果。就人才而言，成才有三种类型：再现型、发现型、创造型。再现型人才善于积累知识；发现型人才驾驭知识的能力强，并时常有所发现；创造型人才具有敏锐的洞察力和丰富的想像力，一些重大发明和突破，往往产生于他们手中。但"发现自己"并非易事，自己属于哪一种人才类型，哪一种才能是自己的最佳发展才能，往往需要经过反复实践才能发现。
第三因素：将目标和能力、现实相结合
这是因为，只有将我们实现目标的多种情况都考虑在范围之内，我们的目标才能得以实现。
过去几年由于物质生活水平不断提高，许多人渐渐失去了他们的正确判断力。他们所赚的钱比以前多多了，他们能比他们所期望的挣得更多。不断更新和越来越吸引人的供应诱使着他们去突破他们的支付能力。
他们为自己和家庭不再购置他们所实际能置办得起的东西，他们一味地购置他们所希望置办的、在将来的几年内才能置办得起的东西。这使得他们不断地欠债。
许多人都会产生这样的印象："我可以拥有我的邻居和我的朋友们所拥有的一切。"他们所要得到的东西，不再由他们实际的需求和支付能力来决定，而是由供应来决定。
他们的目标的实现也就不能与他们的能力相统一，缺乏与现实的联系。即使避此不谈，那么他们也会因为透支自己的能力而依赖于他人，进而几乎不再考虑他们的实际支付能力。许多青少年在找工作时，都注重找一份能多赚钱，看起来又稳定的工作，而不是找一份自己喜欢做的工作。
简而言之，我们所有的目标的终点是我们自己。我们应该了解：我们今天是什么，我们今天能做什么。不是别人是什么或者别人能做什么，或者我们自己期盼着明天是什么。有人认为，仅凭这点就能算幸福，那可真是太少了。但现实却是：要想获得享受，我们必须动用我们所拥有的一切。大多数人都心存不满，其原因只有一个：他们至今都不懂，如何从自己的生活现实出发，去做得更好。
杰出的青少年一定会甩掉上面问题的纠缠，他们的行动一定是量力而行却又全力以赴！
第四因素：适应社会需要
任何人才的成功，都是顺应历史潮流，按照时代方向努力奋斗的结果。人才具有鲜明的时代特征。现代社会需要各个领域、各种类型、各个层次的人才。如果哪一个领域、哪一种类型、哪一个层次出现空白，那就是社会需要为你提供成才的机会。这个社会需要弄潮儿而不是隐者，如果你偏偏喜欢做隐者，那恐怕连温饱都成问题，所以，只有自己的目标与社会需要相一致，才可能成长起来。
青少年确立目标不仅要从自身发出，更要识大局，从整个社会的需要出发，这才能真正成为时代的弄潮儿！
确立目标应遵循的原则
我们要有雄心壮志，但必须避免好高骛远。古语说得好："行远自迩，登高自卑。"
--李四光
很多青少年对于未来都是抱着顺其自然的态度，很少有人会认真地思索，总认为"命里有时终须有，命里无时莫强求"。其实这种看似乐观的想法，换一个角度看完全是一种消极的人生态度。要想坚定地走在人生旅途上，摒弃那些障碍，你必须确立目标。
制定目标，有以下6个需要遵循的原则：
(1)目标应该是明确的。有些人也有自己奋斗的目标，但是他的目标是模糊的、泛泛的、不具体的，因而也是难以把握的，这样的目标同没有差不多。
比如，一个人在青少年时期确定了要做一个艺术家的目标，这样的目标就不是很明确。因为艺术的门类很多，究竟要做哪一个学科的艺术家，确定目标的人并不是很清楚，因而也就难以把握。
目标不明确，行动起来也就有很大的盲目性，就有可能浪费时间和耽误前程。
生活中有不少青少年，有些甚至是相当出色的青少年，就是由于确立的目标不明确、不具体而一事无成。
(2)目标应该是专一的。一个青少年确定的目标要专一，而不能经常变幻不定。
确立目标之前需要做深入细致的思考，要权衡各种利弊，考虑各种内外因素，从众多可供选择的目标中确立一个。
一个青少年在某一个时期或一生中一般只能确立一个主要目标，目标过多会使人无所适从，应接不暇，忙于应付。
生活中有一些青少年之所以没有什么成就，原因之一就是经常确立目标，经常变换目标，所谓"常立志"者就是这样。
(3)目标应该是实际的。一个青少年确立奋斗的目标，一定要根据自己的实际情况来确定，要能够发挥自己的长处。
如果目标不切实际，与自己的条件相去甚远，那就不可能达到。为一个不可能达到的目标而花费精力，同浪费生命没有什么两样。
（4）目标应该是远大而合理的。所有谈论成功的书籍都在告诉我们："每一个成功者都有一个伟大的梦想。"借着这句话，我们依样画葫芦去做，可是没有成功。这是为什么呢？
梦想一定要远大，但同时设定的目标一定要合理。远大就是不要把精力投入到琐碎之事上，不因其耗空能量而无所作为。必须让自己的能力空间增大，给才华以施展的余地，从而让时间产生明确而深远的价值。合理就是顺应大方向、大潮流、大趋势，合乎逻辑、规律、变化。目标合理才能左右逢源、合体合用、勇往直前。
(5)目标应该是特定的。确定目标不能太宽泛，而应该确定在一个具体的点上。如同用放大镜聚集阳光使一张纸燃烧，要把焦距对准纸片才能点燃。如果不停地移动放大镜，或者对不准焦距，就不能使纸片燃烧。
这也同建造一座大楼一样，图纸设计不能只是个大概样子，或者含糊不清，而必须在面积、结构、款式等方面都是特定和具体的。目标应该用具体的细节反映出来，否则就显得过于笼统而无法付诸实施。
