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第10章 挫折教育是对孩子的另类关爱

现在的孩子大多是独生子女,都生活在优裕的生活环境中,每天是衣来伸手,饭来张口。孩子没有经历磨难,没有承受挫折,等到长大成人,生活一旦遇到点风浪就会手足无措,不知所为。因此,对孩子进行挫折教育,让孩子学会承受挫折,经历磨难,就是父母赠与了孩子一生的宝贵财富,也是父母对孩子的另一种关爱,良好的挫折训练会让孩子终生受益无穷。

因此,父母在对孩子进行挫折教育的时候应做出如下努力:

(1)多肯定、鼓励孩子

孩子在遇到挫折时,在精神上常常是最脆弱的,这时父母及时关心和鼓励孩子是非常重要的。否则,他会感到孤独无助,会有被遗弃的感觉,会自暴自弃,有时甚至会出现轻生的念头,父母应及时地安慰、鼓励和帮助孩子,孩子就会抑制和忘却难过,并积极思考解决问题的办法。

父母要避免对孩子做任何消极否定的评价,如“不要再试了,再试也没有用的”、“做不好就别做了”、“怎么这样笨,别人早就做完了”等,这种话只会强化孩子的不自信和失败感,父母不妨采用一些积极肯定的评价。如“虽然你没有成功,但我要表扬你,因为你已经努力去尝试,有勇气去试试就很好。你一直在努力,再加把劲,你一定能找到解决问题的办法,爸爸妈妈相信你能行。”这样既客观地承认了孩子的失败,又看到了孩子的努力,还为孩子提供了继续努力的方向和动力。使孩子意识到自己的努力是受到肯定和赞扬的,自己完全不必害怕失败,从而让孩子慢慢学会承受和应付各种困难挫折。

(2)培养孩子对待挫折的正确态度

作为孩子,对周围的人和事物的态度常常是不稳定的,易受情绪等因素的影响,在碰到困难和失败时,他们往往会产生消极情绪,不能以正确的态度对待失败和挫折,这时,家长要及时告诉孩子,“失败并不可怕,你要勇敢,你一定会做得好的”、“从失败中吸取教训,看一看下次怎样做”。

家长要有意识地将孩子的失败作为教育的契机,引导孩子重新鼓起勇气大胆自信地再次尝试。同时,还应让孩子明白人人都可能遇到困难和挫折,而困难和挫折是可以克服的,教育孩子敢于面对困难和挫折,树立战胜困难和挫折的勇气和自信心,提高克服困难和抗挫折的能力。

(3)提供孩子锻炼的机会

一些发达国家早已意识到对孩子进行挫折教育的重要性,并设计了各种方法来增强孩子的抗挫折能力。日本孩子两岁就开始意志锻炼,自幼儿园到小学,即使在大雪纷飞的冬天,男孩也只穿单裤,女孩穿短裙,磨练与严寒作斗争的意志和毅力;在韩国,家长给孩子穿上羽绒服,让他们在冰窟窿里呆上一阵后再出来,让孩子懂得“寒冷”的滋味;而在我国,挫折教育做得却很不够。

因此,作为家长要改变原来的教养态度,让孩子走出大人的“保护圈”,放开手脚不要怕孩子摔着、碰着、饿着、累着,孩子摔倒了鼓励他自己爬起来,对挑食、偏食、厌食的孩子,饿他一两顿又何妨,孩子的事情让他自己做,自己能解决的问题家长不要去帮忙,例如,孩子要玩具让他自己去拿,衣服、裤子自己穿,在家庭生活中,要安排孩子做一些力所能及的事,切不可把孩子成长过程中的困难都解决掉,把他们前进的障碍清除得干干净净。

(4)让孩子适当受一点批评

有的家长总怕孩子受委屈,即使孩子做错事,都不许说孩子的不是,久而久之,使孩子养成了只听得进赞扬的话,而不能接受批评的坏习惯,在学校孩子受到老师、同伴的批评,就逃课、逃学,与同伴发生冲突;在家父母稍说不是,就哭闹或赌气拒绝进食,要家长好话说尽才善罢甘休。

作为家长,可让孩子知道每个人都有缺点,这些缺点自己不知道,但别人很容易发现,只有当别人批评时,自己才知道错在哪里,别人指出自己的缺点并非讨厌自己,而是帮助、爱护自己,让孩子懂得有了缺点并不可怕,改正了就是好孩子,就更受人喜爱。必要的批评能使孩子在悔悟之中锻炼承受力,同时又养成了良好的习惯。

(5)让孩子经受一点失败

有的父母不愿看到孩子失败,下棋、玩扑克、游戏、竞赛时,总是想尽办法让孩子赢,这样做对孩子的成长没有好处,其实,作为家长,有时让孩子体验一点失败的滋味未尝不是好事,可借机培养孩子克服困难的勇气。

(6)挫折教育要因材施教

把挫折教育狭义地理解为让孩子吃点苦,受点累,这与挫折教育的本义是相去甚远的。挫折教育对于家长来说是如何引导受挫折的孩子,让他们懂得挫折与竞争相伴随,要成功必须战胜挫折,从而培养孩子受挫折的能力和坚强的意志。

由于人与人在气质、性格、能力等方面存在着种种差异,同一挫折对不同的孩子产生的心理反映不同,因此,家长对孩子的挫折教育要因材施教。

首先,要根据孩子的性格进行教育,如果自己的孩子自尊心较强,好强、好面子,这一类孩子遇到挫折容易产生沮丧心理,对这类孩子父母不要过多地埋怨、批评,而是点到为止,多加鼓励;较自卑的孩子,本来对自己的能力就缺乏信心,父母切忌过多指责,而要多加安慰,要善于发现他们的长处,创造成功的机会,增强其自信心。

其次,要根据孩子的能力进行教育,能力较强的孩子遇到挫折时,家长应重在启发,让他们发现受挫的原因,放手让他们去解决问题;能力较弱的孩子,应该帮助他确立切合实际的目标,制定由低到高、由易到难的计划,使孩子既能避免产生恐惧心理,又能不断地看到自己的进步,从而逐步形成克服困难和挫折的能力。

(7)以身作则,树立榜样

家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,父母的一言一行对孩子有着潜移默化的影响,他们对物对事对人的态度、情感和行为会成为孩子们学习的榜样,因此,家长在培养孩子抗挫折能力的过程中,要以身作则,树立榜样,父母不论遇到什么困难、挫折,要让孩子看到自己面对困难和挫折时没有逃避和退缩,勇于面对,用信心和勇气感染他们,让孩子注意到自己是以自信和乐观的态度对待失败和挫折,这对孩子正确对待失败和挫折有很好的示范作用。

艰难困苦,玉汝于成。年轻的父母们,不要过分的呵护孩子了,让他们在困难与挫折中多经受磨练,培养他们适应环境、战胜挫折的信心和能力,只有这样,你们的孩子才会在未来竞争激烈的大千世界中处于不败之地。

说挫折未必总是坏的,关键在于对待挫折的态度上,同样的挫折既可以产生消极的情绪,甚至心理障碍,也可以磨练他的意志使他奋发向上。

——马斯洛(美国心理学家)

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