具体的操作方法是：找一个周末，让孩子为第二天的生活与活动安排做一个预算与计划，然后从明天早上起床开始，就由孩子上岗指挥与组织一天的家务与游玩。父母则在孩子指挥下加以配合，需要多少钱，买什么菜，到哪里玩，坐什么车，走哪条路线，均由孩子来筹划。父母要放手、信任，不要干预，即使孩子安排得不是最合适，也不要当即否定，而是等第二天再与他一起总结，先让他自己提出改进意见，然后再补充。相信孩子对这样的活动定会兴致很高，也会十分用心和负责任，快乐与收获定会出乎你的意料。
【把握培养关键点】
父母应该让孩子在家里承担一定的责任，借以培养孩子独立思考、自理与承担责任的能力，让孩子在体验、经历各种事物的过程中增加见识并形成良好的品质和人格。
孩子也要有责任心
独自承担自己的行为的责任，独自承担这些行为的哪怕是最沉重的后果，正是这种素质构成了伟大人格的关键。
——里卡尔达·胡赫
责任心，总括起来指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。“伟大的代价，即是责任”，丘吉尔的名言已为我们指明了培养孩子的方向。父母在孩子的成长过程中，应注意培养孩子的责任心，让其担当起社会和家庭赋予的责任。
没有责任心的孩子，不仅对自己的事情不关心，对别人也不关心；不仅自我奋斗的愿望淡薄，而且推诿推卸、推脱的习惯也甚为顽固。
孩子对于任何事情做出的处理反映出孩子的受教育品质。许多孩子从来不洗自己的衣物，房间从来都是乱糟糟的；吃了饭，也不晓得帮助家人收拾碗筷；看到家里来了客人，甚至连招呼都不会去打一个；在公共场所，大声地喧闹着从来不会考虑旁人；只要家里人不催促去写作业，便会在电视机前一直呆着；拿到考试卷子，只看看分数而从来不会对错题给予足够的关心……当因自己赖床而快要迟到的时候，却吆喝母亲赶紧送他上学；当自己不小心做错了什么事情，却总能找出无数的借口和理由；当家里人一旦没有满足他的一个小小要求便不依不饶，拿回糟糕的成绩单却说谁都有可能犯错；也会因为过失而流眼泪和遗憾的叹息，但事情过了几天就恢复了原来的模样……
为什么现在的孩子往往缺乏责任感呢？孩子为什么会变成这样？难道从小就是如此吗？您不还记得昔日那个可爱的孩子吗，怎么现在是如此的？根本原因也许在于做父母的缺乏培养孩子责任感的意识。
责任感的培养是少年儿童健全人格必不可少的一部分，并为孩子身心的健康发展提供了动力和保障。责任感的培养有助于孩子摆脱以自我为中心的习惯，养成自治、自理能力。教给孩子责任感，能使他明白：自己的言行会对别人产生什么样的影响，进而明白责任的完成与否对自己的将来有什么作用。
科尔和普兰特约好，星期六要到普兰特家去一起完成一个工艺的制作。普兰特答应准备好工具和所需材料，科尔负责设计。这件事爸爸妈妈并不知道，到了周五晚上，全家商量周末一起去爬山，再住一个晚上，周日回来。科尔连想都没想，就举手赞成了。科尔回到房间给普兰特打了个电话，告诉他明天要去旅游，周六约定要做的事，周日回来再说。普兰特十分不快，因为他为了这个约会，推掉了其他的活动安排，况且周一还要交作业，周日再做怕来不及。但科尔不愿放弃这次旅游，说等周日回来再说，便挂了电话，同家里人一起去做明天出发的准备。
过了一段时间，普兰特打来电话，是科尔爸爸接的，听说是找科尔，便交给了儿子。因为听到普兰特的声音中有些不快，爸爸不由留心听他们讲话，虽然不大清楚，但心里有了些想法。等科尔放下电话，爸爸问道：“有什么事不愉快吗？”“没有什么，一点小事。”“这是我的不是，安排出游前没有问一下你有什么安排，就决定了。你是不是约了普兰特什么事。”“噢，本来说明天做工艺作业，后天做也一样。”“什么时候交呢？”“星期一。”“这不大好。一是完成作业是要紧的事，不能随便推移时间；再者普兰特恐怕已经做好了准备，违约不好。你忘了上次你约他来一起做游戏，结果他临时改变了主意，你是多么生气？”科尔犹豫了，妈妈理解他的心情：“这样吧，你明天先去做作业，什么时候做完，我们就什么时候出发，反正也不太远，去了先休息，第二天再玩，好不好？我们遵守约定，才是负责的表现。”
这里全家人都为科尔做了一点小小的牺牲，但这是值得的，爸爸及全家的支持教会了科尔要对自己的行为、言行负责任，要尊重别人，要懂得约束自己的欲望。要培养孩子的各方面的品质，父母常常是要做出牺牲的，这也是做父母应有的责任。
责任心，是一个人的基本素质，是今后他对社会、对家庭的价值体现。一般来说，培养孩子的责任心，家长应把握以下几个常用的原则：
1从自己到他人。不可想像，对自己不能负责的人，何谈对他人负责？因此，家长对孩子责任心的培养应从孩子自身抓起，为孩子灌输责任意识，纠正以往不负责任的举动。
2别让孩子找借口。找借口几乎是人的天性，孩子也不例外。生活中孩子常常会找出这样那样的理由和借口，来推托自已所做的事情。家长们应及时而理性地纠正孩子这种不良的行为习惯，清除滋生“不负责任”的土壤。
3让孩子承担家庭事务。孩子作为家庭的一名成员，既应该享受其权利，当然也应承担一定的家庭责任，包括承担一定数量的家务劳动，父母可通过鼓励、期望、奖惩等方式，督促孩子履行职责，培养责任心。
4大处着眼，从小处着手。让孩子在生活中感受责任的分量，哪怕只是倒一次垃圾，洗一块手帕，维护一次公共财物的举动，一件表示同情心的事情。孩子积极主动时应给予表扬鼓励，疏忽或漠视时应给予批评和修正。只有这样，才能让孩子超越“以自我为中心”，了解自己周围的世界，从而强化自己对他人负责，对周围环境负责的责任心。
5懂得放手。在家庭教育中，孩子责任心的培养只有通过实践体验，才能提高自身的责任意识，家长越俎代疱是无济于事的。有的家长盼子成材心切，竟代孩子整理书包，帮助检查作业错误，这是一种责任心的“错位”和“越位”。
6已正方能他正。父母自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说也是一面镜子。从一定角度来说，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。一个对家庭、对社会毫无责任感的父母，可以培养出很有责任心的孩子？
【把握培养关键点】
没有责任心的人，既不能成就自己的事业，也得不到社会的承认和感情的回报。每位家长都应该格外重视对孩子责任心的培养，切不可轻易疏忽。
让孩子为自己的过错“买单”
蠢人才会试图为自己的错误辩护。
——卡耐基
一位哲人曾说，犯错是人的惯常行为之一，错误本身并没有可怕之处，最让人担忧的是，当错误已成事实的时候，我们却选择了逃避，而没能从中学到生活的经验。由此，当孩子犯了错误之时，我们绝不能毫无原则地让步，更不能姑息放任。报纸上曾经登载过这样一件事：
一个中学生抢了别人的钱，爸爸带着他寻找被抢的小学生，整整找了一个星期。
事情的起因是，三年级学生李某一天放学后在回家的路上走，两名中学生拦住了他的去路：“喂，借点钱给我们用用。”10岁的李某虽说从来没碰到过这种场面，但也毫不示弱：“我不认识你们，没钱。”其实，那两人早就看到他的裤袋里藏了个鼓鼓的钱包，干脆抢了就跑。这可是李某攒了180天的零用钱，共180元。他哭着喊着去追赶，可哪里还追得上。旁边的大人还以为是小孩在吵架，谁也没当回事。
一星期后，李某在班主任许老师的护送下，与同学一起排队走出校门。上次抢钱的一名中学生出现了，不同的是，这次他的身边还站着一个大人。大人把李某叫到一边说：“对不起，我儿子不争气，抢了你的钱包。你的180元钱和钱包现在在他同学手里，我马上通知那个同学的家长。”只一刻钟，当时结伴的另一名学生也赶到了，大人让两个孩子一起向李某道歉。
原来，这名中学生的父亲得知儿子与同学合伙抢了一名小学生的钱包后，寝食不安，仅凭儿子一句“那个学生可能在某某学校读书”，他便每天上学放学，带着儿子到那一带的小学逐个认人，终于发现了背着书包排队出来的李某……
这位正直而充满勇气的家长，用另一种方式，一种比惩处更有效的方法，为自己的儿子、为更多的家长上了生动的一课：当孩子犯了错误时，千万不要偏袒他们，而是应该让他们为自已的行为担起责任。躲避责任，只会让孩子留下人生的硬伤，甚至一错再错。生活中，当孩子犯了错误的时候，家长们要把握好分寸，让孩子多从自己身上寻找原因，不断地完善自己，学会为自己所经历的一切负责。有一位年轻人，他在自己的文章中，对母亲在一件事情上给过他的启悟，很是感慨：
中学时，我是住校生。每次离家前，母亲总不忘叫我带上一小袋米，因为我所就读的中学要求学生自己带米。
又是一次返校，因为疲劳，一上车我就昏昏欲睡。突然，一个紧急刹车把我从梦中唤醒。我睁开眼睛，浑浑然间感觉前面有一摊耀眼的白色。定睛一看，我大叫起来——“天啊，我的米！”不知何时，米袋口脱开，米从袋子里滚落下来，摊在地上成一堆白色。当我失声惊叫的时候，一个冷漠的眼神从旁边斜射过来。我看见一张写满不屑的脸，仿佛在告诉我他看到了米滑落的整个过程。刹那间，我的整个肺都要气炸了，他怎么可以这样漠不关心、见死不救？世界上竟然还有这样的人存在！我不知道应该用哪一种方式去让自己平静。我只是蹲在那个年轻人的面前，用双手一捧一捧地把米送回袋子，然后安静地等着下车。
此后，我一直被一种从未有过的愤怒和惘然所包围。我开始怀疑一些东西，重新审视身边的一切。
当我又一次回到家里，讲述那天车上的遭遇时，我余怒未消，用最狠毒、最丑恶的字眼来诅咒同车的那个年轻人。我满以为母亲会与我同仇敌忾，声讨这个年轻人的劣行。不料母亲却平静地说：“孩子，你可以觉得委屈，甚至可以埋怨，但你没有权利要求别人去承担你自己的责任和过失。作为母亲，我只能希望我的儿子在别人的米袋口松开时，能帮忙系上。”
这位母亲的语言中充满了智慧，她很平静地告诉了儿子一生做人的道理：凡事不要把希望寄托在别人身上，更不要埋怨别人，永远也不要盼望着让别人来为你担当责任。从这位母亲的做法之中，我们可以参悟出培养孩子的心得：我们可以从身边的平凡小事中延伸到立身社会、处世做人的准则，经常告诫孩子凡是自己做错的事，自己就要负责任地做好，不能让别人来替你收尾，甚至来承担责任和弥补你的过失。自己的事情自己负责，这样的孩子在进入社会时，才会少一些尴尬，多一分练达。为自己的过错担当责任，孩子在面向广阔的人生天地时，才能赢得别人的信赖，并会有所成就。
1920年，有个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔125美元，这在当时可是一笔不小的数目，足足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。
男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出125美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。”从此，男孩开始了艰难的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了125美元这一“天文数字”，还给了父亲……
故事中的男孩，就是日后成为美国总统的罗纳德·里根。里根成为总统之后，在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使他懂得了什么叫责任。让孩子担当责任，是对他们最大的奖赏！事实上，只有那些能够勇于为过错“买单”的人，才可能被赋予更多的使命，才有资格获得更高的奖赏。
【把握培养关键点】
当孩子犯了错误的时候，正是他们审视和直面自己的好机会，家长们要把握好分寸，千万不要偏袒他们，而是应该让他们为自已的行为担起责任。
