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第3章 会阅读中,让你自由汲取智慧之泉 (1)

(哈佛代表人物:梁实秋) 从一个五英尺的书架上,你可以获得一流的教育。

——原哈佛大学校长查尔斯·威廉·埃略特

【精彩导读】

梁实秋小传

梁实秋(1903~1987),著名文学评论家、散文家、翻译家。祖籍浙江,生于北京。

1923年毕业后赴美国哈佛大学留学,1926年回国任教于南京东南大学。第二年到上海编辑《时事新报》副刊《青光》,同时与张禹九合编《苦茶》杂志。不久任暨南大学教授。

最初他崇尚浪漫主义,发表了不少诗作。在美国哈佛大学研究院学习时受某些新人文主义者影响较深。他的代表性论文《现代中国文学之浪漫的趋势》1926年在《晨报副镌》发表,认为中国新文学存在浪漫主义混乱倾向,主张在理性指引下从普遍的人性出发进行文学创作。1930年,杨振声邀请他到青岛大学任外文系主任兼图书馆长。1932年到天津编《益世报》副刊《文学周刊》。1934年应聘任北京大学研究教授兼外文系主任。1935年秋创办《自由评论》,先后主编过《世界日报》副刊《学文》和《北平晨报》副刊《文艺》。

七·七事变,他离家独身到后方。1938年任国民参政会参政员,到重庆编译馆主持翻译委员会并担任教科书编辑委员会常委,年底开始编辑《中央日报》副刊《平明》。抗战胜利后回北平任师大英语系教授。1949年到台湾,任台湾师范学院英语系教授,1961年起专任师大英语研究所教授。

其文学创作着力较多的是散文和翻译。散文代表作《雅舍小品》从1949年起20多年共出4辑。30年代开始翻译莎士比亚作品,持续40载,到1970年完成了全集的翻译,计剧本37册,诗3册。晚年用7年时间完成百万言著作《英国文学史》。

【人物故事】

广泛阅读的受益者

梁实秋的父亲是位商人,他的家中有一个小小的图书室,梁实秋小时候便天天泡在里面,痴迷地沉浸在读书的快乐之中。他7岁就开始读书,学习异常刻苦,各门学科的成绩都很出色,升级考试的成绩总是优良。但是他越来越感到仅教科书不能满足他的读书需要,家里的书也基本被他读完了。他常常把父亲给他的零用钱都买了书。就这样,梁实秋还是觉得读不够。

有一次,他听说市里的图书馆里有很多很多书。在那儿,你想看什么书,只要把书名写在纸片上,交给管理员,他马上就会把书拿给你看。这下,梁实秋可乐了。嗜书如命的他欣喜若狂地跑到图书馆,并且成了那儿的常客。

梁实秋读书,有个独特的习惯,就是凡读过的东西,都要在一张活页纸上认真地做读书笔记。然后,按照语言学、美学、算术学、几何学、心理学、史学、哲学等项目加以分类。这样,不论需要哪一条内容,都可以很快地找到。

如此长年累月地广泛读书,细水长流地做读书笔记,有条不紊地分类整理读书笔记,梁实秋的知识越来越丰富。

后来,他进入哈佛大学读书,哈佛丰富的图书资料更让他欣喜若狂。他在哈佛大学潜心研究文学,并且积累了大量的资料,这为他以后成为著名的文学家创造了十分有利的条件。

【哈佛观点】

全面广泛地阅读,是走向成功的砝码

全面广泛地阅读,是一个人走向成功的砝码之一。当你得到了这个砝码,就意味着你通向成功的路上少了一道障碍。

美国著名诗人、毕业于哈佛大学的艾略特从少年到晚年,从未间断过广泛的阅读。正是他的这种广泛的阅读,造就了一位伟大的诗人。

一个人能有意识地去全面地阅读,就说明他对知识有着强烈的渴求欲望,这也是学习进步的体现。在对自己的知识储备不满足的情况下,应该根据自身情况来选择书籍。培养良好的全面阅读的习惯,将给你的成长带来无穷的益处,使你的头脑不断地得到充实。

读书学习有两个方面,除了学习知识外,更重要的是培养能力。知识不过是材料,培养能力比积累知识更为重要。

对于学习的人来说,想要大幅度地提高自己的能力,那么他所掌握的知识量应该广博一点,所涉足的知识领域也应该尽量宽泛,这就需要全面地阅读。只有这样,才能扩大自己的知识面。比如,一个学习哲学的人,不能只看哲学方面的专业书籍,而是文史哲三方面的书都应该好好地看一看。比方说可以拟订这样一个学习计划:上午读一读叔本华的著作,下午就研究梁实秋的文学作品。有人一定会有疑问,既然主攻哲学,为什么还要读文史方面的书?答案其实很简单。哲学的缺点在于“空”,即不便于联系生活中的实际情况,抽象的概念比较多;不过哲学也有其优点,就是站得比较高,看到难以看到的一面。历史的弱点是“狭”,即往往对某一点的知识钻得很深很透,但对其他方面总以为和自己无关,因而不感兴趣,不大关心;它的好处是钻得比较深。中文的缺点是“浅”,即学习缺乏深度;但好处是比较博杂,兴趣广泛。各自的利弊一指出,答案再明白不过了:只有广泛阅读,才能博采众长,达到触类旁通的效果,使自己的能力真正得到提高。

古今中外的名人志士,大凡都有着良好的全面读书的习惯,而且他们对书的需求量,无论从数量还是从种类上看都是惊人的。

当我们进行全面阅读时,应该有目的性,自己在哪个方面有欠缺,自己在哪个方面知识不到位,那么就选择自己需要的书籍去读。

培根曾经说过:“当你孤独时,读书可以作为消遣;当你高谈阔论时,读书可以作为装潢;当你处世做人时,正确运用知识就意味着力量。”

一个人并不需要上通天文,下知地理,但懂得人类文明的发展史却是十分必要的。这就要求多读书,全面地阅读。书读得越多,你的文化背景知识就越广阔,文化底蕴就越深厚,你从中所获得的收益也将越大。

【轻松互动】

1想一想,你在学习的过程中有全面阅读的好习惯吗?

2在平时的阅读过程中,你是否有自己的阅读方法?

3思考一下,你认为全面广泛的阅读对扩大自己的知识面是否很有益处?

【亲子共品】

哈佛大学的教育理念是:最佳的教育是开放式、创造性的教育,它不仅有助于学生在专业领域内具有原创性的思想与能力,而且要创造条件让学生善于深思熟虑,有理想目标和洞察力,成为具有自由人格的、完美的、成功的人。

哈佛本科生在校四年中,除在一个主要领域中学习外,也进行跨学科专业的学习。该校不少教授强调人文学习的重要性,主张理解、吸收不同的价值观念。大学本科生必修8至10门的“核心课程”。核心课程的主要领域有:外国文化、历史研究、文学与艺术、道德思考、科学与社会分析,并需修习英文写作、数理统计及外国语文。

【哈佛观点】

与好书为友,将会受益终身

书有各种各样的,正如社会上有各种各样的人。读书如同交友,不是什么书都可以随便地读。

哈佛有这样一个青年,他只用了5年时间就成了一位渊博的学者,他的读书信条是只读一流作家的一流作品,反复研读他们的代表作。比如在文学领域,当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后,他自豪地说:“这个世界的文学最高峰我总算攀登过了!”

事实上,要想与好书为友,真正地想读书,那么你一定要习惯从高位进入,强迫自己读优秀的名著。读书、做人,无不如此。

假如你一开始就习惯了低位,那么品位可能永远就那么低。就像唱歌,你一开始就给自己定了个低调,在演唱过程中,你再往高调上唱就显得很滑稽,也不可能。

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