富养，不是把她当小公主养
如今在家庭教育中流行一种观念：男孩应该穷着养，女孩应该富着养。在这种观念的影响下，很多父母盲目跟风，并没有从根本上弄明白富养女孩的真正内涵，就把独生女孩当做“小公主”养，结果导致女孩出现了种种“公主病”，如娇气、懒惰、任性、专横等。
对女孩而言，一个好的生活环境并不仅仅指让她吃好喝好，更重要的是让她获得心理上的健康成长。好的性格和品德才会给独生女孩带来一生的幸福，可是很多父母却忽视了这一点。
父母只是按照自己的理解给女孩提供一个衣食无忧的生活环境，让女孩像公主那样过着养尊处优的生活，逐渐使女孩在父母的万般呵护下变得脆弱，在父母的一味满足下变得任性，在父母的处处纵容下变得专横。
父母都以为这样是在富养女孩，以为用这样的方式教育独生女是理所当然的，却没有意识到自己已经陷入了溺爱孩子的误区。父母总是说：“我要把女儿培养成小公主，我要让她从小过最幸福的生活。只要女儿想要的，我一定会尽力满足她，不能让她受一点委屈。”在这种错误的认识下，父母做出了种种错误的育女行为：生活上总是过分照顾，物质上过于满足，习惯上过多迁就，在行为上却过多地限制。
结果，这样培养出来的女孩并不像父母期待的那样，成为一个拥有高贵气质、卓尔不群的公主，而是变成一个任性、蛮横、脆弱、不讲理的“刁蛮公主”，这样的结果和父母的教育初衷大相径庭。
或许，蓓蓓的例子能给父母一些启发：
蓓蓓是家里的独生女，也是全家人的心肝宝贝，从小就独享着全家人的爱。
由于爸爸妈妈都是普通的工人，工作比较辛苦，收入却一般，因此生活压力很大。爸爸妈妈把所有的希望都寄托在了蓓蓓身上，希望蓓蓓将来能摆脱困窘，过上富裕的生活。而爷爷奶奶也是盼了很长时间才得到这么一个小孙女，因此把蓓蓓视为宝贝疙瘩，含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了。在家人的这种溺爱下，蓓蓓变得非常任性。她想要什么，爸爸妈妈就必须给她什么，家里没有的，要马上去给她买，否则她就会大哭大闹，直到得到了她想要的东西为止。
或许和成长环境有关，蓓蓓平时一点也不懂得宽容。平时，只要有人碰到她或者说她一句不好的话，蓓蓓都会毫不迟疑地“回敬”别人——轻则骂人，重则打人。蓓蓓5岁的时候，经常跟着妈妈到单位去玩。一次，一位叔叔看到蓓蓓非常可爱，忍不住想逗逗她，便拿起一张糖纸，包了一个纸团，然后递给蓓蓓。结果蓓蓓发现糖纸里面包的并不是糖果，非常生气，随手拿起办公桌上的文件夹向妈妈的同事扔了过去。
日常生活中，妈妈总是把蓓蓓当做“小公主”养，想方设法满足蓓蓓的要求，使得蓓蓓变得越来越任性了。为了减少蓓蓓的学习压力，妈妈尽自己最大的努力帮助蓓蓓。现在，蓓蓓马上就要面临小升初了，妈妈为了让蓓蓓考上好一点儿的学校，便请人为蓓蓓写了几篇有代表性的作文，让蓓蓓背下来应考。不过，妈妈仍然非常担心：现在可以竭尽全力地帮助女儿，可是她将来长大了怎么办呢？
从例子中可以看出，蓓蓓的爸爸妈妈并没有理解教育孩子的真实涵义。虽然爸爸妈妈在蓓蓓小的时候就非常注重对蓓蓓的教育，希望自己的女儿能够出人头地，但是在爸爸妈妈扭曲的教育目标以及潜移默化的影响下，蓓蓓并没有成为一个典雅、高贵的公主，却成了一个任性、自私、霸道、不讲礼貌的孩子。不可否认，这是爸爸妈妈教育的失败。
调查显示，当今的独生女孩从小就在娇惯的环境中成长，从而不自觉地形成了任性、蛮横的性格，心理上也变得更加脆弱，一点小小的不如意就会让她们斤斤计较，耿耿于怀，更有甚者会出现精神抑郁，令父母束手无策。
儿童专家指出，目前有多种不良情绪困扰着孩子，使得独生子女出现了种种心理障碍。虽然父母像培养“小公主”那样培养女孩，但是这样并没有真正满足女孩的成长需要，反而使她们产生焦虑、抑郁、冲动等不良情绪，严重危害身心健康。
从某种意义上讲，孩子出现的问题，反映出父母的教育思想和教育方式出现了问题。从成长的角度看，心理学家普遍认同这样一个观点：心态的改变可以影响习惯，习惯的改变可以影响性格，而性格的改变可以影响一个人的一生。对独生女孩而言，心理健康比身体健康更重要，好的习惯对女孩好性格的形成具有举足轻重的作用。由此可见，父母给女孩提供一个什么样的成长环境，将有可能影响女孩的一生。
当然，父母应该明白，从小富养独生女孩，培养她的良好气质，但是一定不能把独生女孩培养成任性、蛮横的“小公主”。
既然独生女孩不能当做“小公主”养，那么父母不妨参考以下几点建议：
方法一，爱孩子，就要给她科学的爱。
现实生活中没有不爱孩子的父母，但是会教育孩子的父母却不多。父母应该明白，把独生女孩当做“小公主”养，这种错误的教育方式对孩子、对自己都是一种伤害，虽然问题出现在孩子身上，可是原因却在父母身上。
家庭教育，没有爱不行，但是盲目地爱更不行，父母只有正确地给孩子爱，才能让她更好地成长。
8岁的小女孩紫璨，从小就生活在优越的家庭环境中。妈妈深知家庭教育的重要性，因此在紫璨小的时候就停薪留职在家，专门照顾紫璨。后来，紫璨上学后，妈妈在为她提供一个优越确的家庭条件的同时，也加强了教育方面的投资。
妈妈在紫璨读小学三年级的时候，又专门为她请了个保姆，照顾紫璨的生活和学习。在妈妈的过度关爱下，紫璨出门有车代步，平时一点家务活都不用做，就是削铅笔这样的小事也有保姆帮她做。渐渐地，紫璨变得越来越娇气、脆弱，脾气也越来越差了。在家里有妈妈的宠爱，在学校她更是受不得一点委屈，稍不顺心就会哇哇大哭，像个幼儿园的孩子似的。
后来，爸爸实在看不下去了，便强制改变了妈妈“公主”式培养策略，辞退了保姆，鼓励紫璨尝试自己坐公交车去学校，让她自己动手整理书包等等。虽然刚开始紫璨并不乐意，哭着闹着让妈妈帮忙，但是在爸爸的坚持下，妈妈并没有帮忙。久而久之，紫璨学会了自己动手做事情，一改以往的娇惯，而且意志也比以前坚强了。
妈妈对紫璨太过娇惯，像“小公主”般培养紫璨，结果造成了紫璨的“发育迟滞”，对她的身心健康非常不利。值得庆幸的是，爸爸及时地纠正了妈妈在教育上的错误，摒弃了不良的教育方式，这会让紫璨在以后的成长中受益匪浅。
总之，父母一定要排除情感因素所导致的溺爱，给独生女孩最科学的爱，这是家庭教育的难点，也是一个重点。
方法二，为孩子付出，心比钱重要。
有些父母误读了富养女孩的真实涵义，把独生女孩当做“小公主”养，因此在生活上非常舍得花钱，以为用钱就能够给独生女孩快乐和健康。其实不然。
成功的“富养”在于顺其自然地培养独生女孩。父母应该在独生女孩独特天性的基础上，培养她高贵的气质和卓尔不群的能力，而不局限于生活条件的“富养”。再者，从女孩的需要来看，她真正需要的并不是父母给予很多钱，而是父母的用心关怀和照顾。
所以，父母不能只顾着给独生女孩物质上的满足，而要多给独生女孩精神上的关怀，这样女孩才会拥有富有的心态，这才是真正意义上的健康。
总之，为了独生女孩的健康成长，家长不能把独生女孩当做“小公主”养，也应该对她们进行必要的“平民”教育，在家庭教育中避免产生爱和害一样深的缺陷，让女孩走出“公主”的藩篱，让她经常到户外去，结交一些好朋友，锻炼她的意志力，使她真正快乐成长。这样的女孩不是公主，却胜似公主。只有这样的教育才能更好地长大成人。
富养，就要让她精神富足人格独立
调查显示，当今中国家庭中，无论城市、乡村，父母都往往把独生男孩当做小皇帝养，把独生女孩当做小公主养，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆甚至七大姑八大姨等都围着这一个心肝宝贝转。结果，在父母的“富”养下，独生女孩从小就习惯了衣来伸手饭来张口、养尊处优的生活，虽然她们生活条件“富”了，可是人格上却缺乏独立，精神营养也严重不足。
为了给独生女孩一个美好的未来，父母应该让她在精神上富足，在人格上独立。男孩的健康成长需要独立，相比之下，独生女孩的成长更需要独立。
日本思想家福泽渝吉曾说过：“教育是授人独立自尊之道。”我国教育家陶行知也说过这样的话：“让孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的饭才是英雄汉。”然而，现实生活中父母总是心太软，尤其是在女孩大多都是独生女的大背景下，更不舍得让女孩做家务活，总是大包大揽，更有甚者对女孩进行“全方位”服务。久而久之，女孩过惯了饭来张口，衣来伸手的生活，如同温室的花朵，难以独立。
从长远的眼光来看，如何培养独生女孩独立的人格成为父母的必修课。值得注意的是，培养女孩独立的人格和富养女孩并不矛盾。
所谓培养独立人格，其实就是培养女孩的独立性、自主性和创造性。这样女孩才能摆脱对权威、外在力量等的依赖，才会具有独立判断的能力。否则，女孩自己做不了主，就会成为一个真正的弱者，将来很难适应竞争激烈的社会。
而要富养女孩，父母就应该给她一个精神富足的成长环境，这样培养出来的女孩才能真正富有。当然，在让女孩精神富足的条件下，父母也要培养女孩独立的人格。对今天的独生女孩而言，不管做什么，她都应该独立。独立是女孩成长的一个见证，她只有从独立中获得了愉悦的感受，领悟了独立的真正涵义，她的人生才能翻开新的一页。
可以说，精神富足，人格独立是独生女孩成长过程中迈出的第一步，只有精神富足，女孩才能把每一天都过得充实；只有人格独立，女孩才能具有为自己设计未来的勇气和信心，才能够自己面对困难，才能够更好地生活。具有了精神上的富足和人格上的独立，女孩才能有自己独立的成长空间，这样的女孩往往会有比较大的追求，这样她在将来才能拥有独立的人格和独立的经济地位，想做什么事情就能勇敢地去做，将来才能更好地展露自己的智慧。
李嘉诚是香港首富，也是现任长江实业集团有限公司董事局主席，他在教育孩子方面有自己独到的见解，值得为人父母者借鉴。
李嘉诚非常注重培养孩子独立的人格和品性，很早就开始对他们进行“商教”。他的两个儿子李泽钜和李泽楷在八九岁的时候，李嘉诚就让他们参加董事会，不仅允许两个孩子列席旁听，而且还让他们“参政议政”，让他们学习以诚信取胜的商业成功秘诀。
李嘉诚不仅注重充实儿子的精神，为了更好锻炼儿子的独立性，他还让兄弟俩利用课余时间勤工俭学。一次，李嘉诚听说李泽楷在高尔夫球场替别人捡球，然后用赚来的钱资助家庭条件比较困难的同学后，非常赞赏儿子的做法。李嘉诚在培养儿子独立个性的同时，还要求两个儿子知书达理，让他们谦虚做人，着力提高他们的修养、培养他们的气质。
后来，兄弟两人先后以优异的成绩在美国斯坦福大学毕业了。为了提高儿子的独立性，李嘉诚让兄弟两个自己去打江山。于是，兄弟两个去了加拿大，一人搞地产开发，另一个投资银行业。事实证明，兄弟二人没有辜负李嘉诚的期望，他们克服了重重困难，最终成为加拿大商界超群出众的人物。
在某些人看来，李嘉诚在教育孩子方面有些“冷酷无情”，但正是由于李嘉诚把两个儿子逼上自立、自强的道路，培养了他们勇敢坚毅、不屈不挠的人格和品性，他们才能独自闯天下，最终在商界崭露头角。
同理，为了独生女孩有一个更美好的未来，父母一定要培养她的独立人格。我们知道，当今社会的竞争异常激烈，培养女孩的独立性对她将来的人生发展非常重要。但现实生活中往往出现这样的情景：女孩自小就生活在父母身边被父母娇宠着长大，尤其是城市里的独生女，她们更是从小就娇生惯养，很少有机会通过来自动手来提高独立能力。这样培养出来的女孩，等到将来需要独立生活的时候肯定会难以适应。
对父母而言，这是教育的尴尬，对女孩而言，亦是生活的考验。独生女孩总有一天要长大，要离开父母独自面对纷繁复杂的社会，与其等女孩长大成人再去责怪她们缺乏独立性，倒不如及早培养女孩的独立性，让女孩在拥有富足精神的同时，在人格上也很独立，让她在成人的过程中真正成长。下面我们具体来谈谈应该怎样培养出精神上富足、人格上独立的女孩。
方法一，父母要清除头脑中“封建父母制”的余毒。
父母要转变思想，改变“我说你听”等支配女孩、指挥女孩的错误教育方式。女孩应该管教，但是前提是父母一定要把女孩视为家庭生活中平等的一员，在教育女孩的同时，也要学会倾听、了解女孩的真实想法。这样父母才能有针对性地教育女孩，才能把女孩教育得更出色。
方法二，父母要民主地对待女孩。
虽然女孩可能会因为年龄小，对某些事情的看法不够成熟，但是她毕竟是一个独立的个体，有自己的思想、情感、兴趣，对很多事情都有自己独到的见解。因此父母要尊重女孩的童心、童趣，在做出决定的时候，也要征求女孩的意见，让家中形成民主氛围。
当然，民主地教育女孩的关键在于父母给女孩创设良好的教育环境。孟母三迁就是考虑到环境对孩子的成长起着潜移默化的作用。想要女孩在精神上富足，父母就要给她一个自由、独立的成长环境。父母要尊重女孩的天性，丢掉给女孩制订的各种清规戒律，不妨像教育家陶行知所倡导的那样给女孩实行六大解放，让女孩自由地想、独立地做、仔细地看、尽情地谈、有自由成长的空间、也有充足的活动时间。在这种环境下成长，对于培养女孩健全的人格十分有帮助。
方法三，把丰富女孩的精神世界和培养女孩的独立性落实到生活中。
在实际生活中，很多父母过于溺爱孩子，他们事事包办、样样代替，女孩不必动手动脑，久而久之就会产生依赖心理，可想而知这样的女孩独立能力也不会好多少。因此，父母一定要适当放手，在生活的点点滴滴中提高女孩的独立能力。
女孩的独立性并不是天生的，它完全取决于父母的培养。所以，父母要给女孩提供一个精神富足的家庭环境，这对培养女孩独立生活的能力是非常有必要的。或许，现代舞之母——邓肯的成长故事可以给父母们以启发。
邓肯是现代舞的创始人，她把舞蹈提高到了创造性的艺术地位。在艺术的舞台上，她塑造了与传统舞蹈截然不同的典范，以独特的艺术风貌受到大家的认可和称赞。
