第一，诱导训练法。选择一个较平坦的训练场地，根据犬的特点，用犬最喜欢的物品或食物逗引犬的兴奋性，当犬的注意力高度集中时，将右手的物品或食物顺势举起，而后让犬坐下。这时把诱导物放置在与犬坐立的高度持平或略高一点，犬正好可以嗅到或舔到的位置上。同时发出“蹲”的口令，只要犬有坐立的意识，立即给予奖励。经过反复训练逐渐让犬站立的时间延长。
第二，诱导与强迫结合训练法。强迫的使用要结合食物或物品的诱导，这样利于培养犬的站立延缓能力。在训练中先使用物品或食物的逗引，当犬注意力集中时下达“蹲”的口令，当犬两前肢离地，马上就放下时，立即用牵引带向后扯拉，迫使犬蹲好。当犬能坐立一会儿后（5秒左右），要逐渐放松牵引带，直到犬能自己蹲稳。
第三，利用地势条件训练法。由于犬对先前的逗引高度兴奋，不能很好的把握自身的平衡，而导致站立不稳；或食欲、衔取欲过低的犬，犬主可以利用墙角或墙壁等一些有利地形来进行训练。在训练中再结合以上2种训练方法必会取得良好的训练效果。
（3）站立的调教
培养犬根据主人的指挥做出站立动作，要求犬两后肢着地，两前肢离地，犬体直立，始终注视主人，动作兴奋自如、准确、迅速。站立的训练方法主要有3种：
第一，诱导训练法。选择一个较平坦的训练场地，根据犬的特点，用犬最喜欢的物品或食物，逗引犬的兴奋性，当犬的注意力高度集中时，将右手的物品或食物顺势举起（手举的高度比犬站起的高度略高一点，犬正好可以嗅到或舔到），同时发出“站”的口令，只要犬有站立的意识，立即给予奖励。经过反复训练逐渐让犬站立的时间延长。
第二，诱导与强迫结合训练法。强迫的使用要结合食物或物品的诱导，这样利于培养犬的站立延缓能力。在训练中先使用物品或食物的逗引，当犬注意力集中时下达“站”的口令，当犬不停跳跃或站不住时，就可用牵引带向后扯拉，迫使犬站好。当犬能站一会儿后，要逐渐放松牵引带，直到犬能自己站稳。
第三，利用地势条件训练法。对于一些兴奋性过高的犬，由于其对先前的逗引高度兴奋，不能很好的把握自身的平衡，而导致站立不稳，犬主可以利用墙角或墙壁等一些有利地形来进行训练。在训练中再结合以上2种训练方法必会取得良好的训练效果。
（4）跳舞的调教
跳舞是站立的延伸科目，犬根据主人指挥站立后，时而向前、向后行走，时而原地踏步、转圈等。
这一科目的训练多使用诱导与强迫结合训练法。
当犬站立时，应始终让犬在犬主的左侧，右手拿物品或食物置于左肩部，调引犬的兴奋性，并引起犬的注意。当犬站起来后，手拿的诱导物就要相应的举高，以超过犬的高度为宜。再一边用诱导物逗引，一边下达“走”“退”或“转”的口令，此时也可结合一定的强迫，即使用牵引带扯拉，但力度不能过大，避免影响犬的站立动作。当犬能够做出相应的动作时，应及时使用诱导物进行奖励。
（5）握手的调教
培养你的罗威纳犬根据口令、手势伸出前爪与主人握手的能力。握手的训练主要有2种方法：
第一，诱导训练法。在犬坐的基础上，犬主拿出食物（或物品）引诱犬，犬欲吃食物（或衔物品）又吃（衔）不到便会伸前爪过来扒犬主的手，此时犬主下达“握手”的口令并伸出手去握住犬的前爪，另一只手同时把食物（物品）奖励给犬吃（衔）。
第二，强迫训练法。在犬坐的基础上，犬主站在犬的正面，下达“握手”的口令，然后伸出手去抓住犬的前爪（一般而言伸右手握犬的右爪，伸左手握犬的左爪，也便于犬区分应该用哪个爪与主人握手），完成动作后及时奖励犬。
训练中应注意每次与犬握手必须要持续5秒钟左右，并在整个握手过程中不断重复“握手”的口令。
（6）打滚的调教
培养你的爱犬根据主人口令、手势做出侧身翻滚的动作。这一科目要在犬卧下的基础上进行训练。训练方法主要有3种：
第一，诱导训练法。在日常生活中，当犬在动物气味比较复杂的地方，当它对某一种气味感兴趣时，通常会诱使犬在这种气味或物质上做出打滚的动作，此时下达“滚”的口令，并给予爱抚与表扬。
第二，诱导与强迫结合训练法。主人使用犬喜爱的物品或食物进行逗引，当犬兴奋性高涨时，命令犬卧下，然后用手轻推犬的身体，同时下达“滚”的口令，并结合抚拍的动作继续迫使犬做出翻滚动作。最终用诱导物奖励犬。
第三，利用地势条件训练法。训练时有意的选择有一定坡度的场地进行，使犬卧在坡的中间位置，结合前2种训练方法，使犬顺着下坡方向翻滚。此种训练方法的优势是不用给予犬过多的机械刺激犬就能很好地完成动作。
6.训练罗威纳犬为你服务
（1）看家护院的训练
通过训练，培养犬对所看护的区域严密监视，发现异常动静或他人来犯能主动吠叫报警，直至追咬来犯者。
本科目的训练，应在犬具备扑咬能力的基础上进行。
第1步，选在拂晓或傍晚的时候，将犬拴在或散放在所要看护的院内，请一位助训员帮助训练。犬主与助训员（假设敌）事先商量好训练地点、方式方法和联络信号等，让助训员躲在门外或围墙外。犬主站在犬的身边，助训员在院外做出怪异的声响，若犬会竖耳倾听或竖起背毛，犬主及时下达“注意”的口令，同时奖励犬。助训员继续发出怪异的声响，如犬有进攻或吠叫的表示，犬主再及时奖励，并下口令“叫”或“袭击”，以鼓励犬对助训员的进攻（仇视性）。
第2步，助训员带好护袖，在第1步训练的基础上，闯入院子，犬主及时令犬“袭击”，放犬扑咬助训员，助训员逃跑或被犬咬住，最后犬主奖励犬，把犬带回院子。
第3步，在第2步训练的基础上，略隔十几分钟，犬主离开犬，助训员再次来到院子，如犬能主动进攻助训员，犬主出来奖励犬；如犬不主动进攻，应及时出来鼓励犬并下达“袭击”的口令，直至训练到犬能主动进攻为止。
第4步，在第3步训练的基础上，犬能主动进攻助训员时，犬主可逐渐拉长离开犬的时间，直至犬主长时间不在场的情况下，犬也可以不停地吠叫或进攻陌生人。
小贴士
看家护院注意事项
助训员要经常变换。
要经常变换训练时间和变换助训员出现的方式。
助训员在训练初期应发出较大的怪异声响，随着训练的进程而逐渐减小。
本科目的训练必须结合拒食科目的训练，以免犬误食他人投递的带毒食物而发生意外。
（2）看守物品的训练
培养犬看护主人交给的各种物品的能力，以防被盗。这一科目的训练是在看家护院的基础上进行的。此科目主要分2步进行训练。
第1步，主人在犬身边的训练。犬主牵住训练绳令犬卧好，把犬熟悉的物品放在犬面前，犬欲衔却衔不到的位置。当主人下达“注意”及“看守”口令时，助训员（这里说的助训员不能是家庭成员，应是陌生人）出现，并想上前取走物品。此时犬主立即下达“袭”的口令，犬一旦攻击助训员，助训员立即表现出害怕并逃跑，犬主立即使用被看守物品奖励犬，结束训练。
第2步，主人不在身边的训练。犬主将犬拴系好，并令犬卧下，把犬熟悉的物品放在犬面前，犬欲衔却衔不到的位置。在离开前下达“注意”
及“看守”口令，当犬主行至犬看不到的位置时（此时犬主要躲藏起来，时刻注意犬的动静），助训员出现，并想上前取走物品。此时若犬主动攻击助训员，助训员立即表现出害怕并逃跑，犬主立即上前，口头奖励并使用被看守物品奖励犬，结束训练。
（3）搜寻物品的训练
培养你的爱犬根据指令在一定范围内搜获犬主或其他家庭成员不慎遗失的物品，如钥匙、钱包、衣服、鞋子等。
该科目应在抛物衔取及送物衔取的基础上进行训练。
第1步，选择一块开阔的草地，将犬拴好（或由家庭其他成员牵好），犬主拿犬喜爱的玩具在犬面前逗引，待犬的注意力集中且急于获得玩具时（表现为全神贯注盯住玩具，向上跃起，或急得嘤嘤叫等），将玩具抛至20—30米远处，当玩具落地并静止后放犬搜索。放犬搜索前应抚拍犬的前胸或肩胛（鼓励犬并提高犬的兴奋性），右手挥向物品落地方向，并下达“搜”的口令，当犬搜到玩具后及时奖励。
