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第2章 男孩与女孩天生不一样(1)

日本松田道雄在《育儿百科》里说:如果可以,最好生两个以上的孩子,如果有两个孩子,最好是一儿一女,因为男孩跟女孩不一样。男孩有他独特的生理特点,只有了解了关于Y染色体、睾丸素、男性大脑结构等相关知识,才不会对男孩的冒险精神、精力旺盛、喜欢打斗、喜欢探索等问题感到不解。

说一说男孩独有的“Y”染色体

提起染色体,人们并不陌生。人体的每个细胞内都有23对染色体,也就是46条染色体,包括22对常染色体和1对性染色体。男孩与女孩的常染色体都是一样的,但是性染色体却不一样,正是不一样的性染色体决定了孩子的性别。

性染色体分为X染色体和Y染色体,男孩的性染色体是由X和Y组成,而女孩的则是X和X组成。也就是说,Y染色体是男孩独有的,决定了孩子的性别为男性。

根据研究表明,Y染色体上的基因只能由亲代中的雄性传递给子代中的雄性,也就是由父亲传递给儿子。因此,在一个家族里,所有男性的Y染色体都是一样的。

千万不要小看了男孩所携带的Y染色体,它不仅决定了男孩之所以为男孩,而且正是由于它的存在,男孩才会表现出很多与女孩完全不同的特性,例如,更具有冒险性、攻击性和竞争性。

对于大多数有男孩的家长来说,男孩的成长历程就像是一部惊险的探险电影,说不定哪个时刻,他们就会因为探险而受伤;也说不定哪个时刻,他们就会惹出或大或小的麻烦……

父母了解男孩的染色体情况对教育有什么帮助?

其一,通过“生长基因”鼓励男孩。据英国的一项统计数据显示,男人的平均身高在174.4厘米,女人的平均身高则是162.2厘米。男人的平均身高比女人要多13厘米。也就是说,Y染色体上面包含着增加身高的“生长基因”。

由此可见,通常情况下,男孩注定比女孩长得高大,所以要比女孩承载起更多的家庭责任和社会责任。如果你想让男孩做一些力所能及的家务,你可以这样说:“你是男孩,你的力气大,就应该为妈妈分担一些家务,妈妈是女人,需要你的帮助。”你这样说,他会很愿意参与其中。

其二,帮助男孩提高抗病能力。科学研究发现,到目前为止,能够保证免疫系统正常发挥作用的基因全部是X染色体,由于男孩比女孩少一条X染色体,相比之下,男孩的免疫力就弱一些,患传染病的概率就高一些。

因此,父母在生活中要帮男孩提高抗病能力,平时让他多喝水,多吃蔬菜水果,多参加体育锻炼,保证充足的睡眠……采取这些措施可以弥补男孩少一条X染色体的不足。

其三,能够理解男孩的那份脆弱。通过观察,你会发现,男人总有特别脆弱的一面。大量科学研究表明,Y染色体在长达约3亿年的进化中一直在变小,所含基因也在逐渐减少。因此,从这个角度看,男孩比较容易受到伤害,看上去也有不同程度的恋母情结。男孩看似勇敢坚强,实则非常脆弱。因而,男孩特别需要得到关爱。

所以,父母除了让男孩吃饱穿暖之外,一定要重视他的精神需要。多与他沟通,多关心他、理解他,让脆弱的男孩感受到爱和温暖。

其四,不要忽视对男孩进行性别教育。既然Y染色体决定了孩子的性别,那么,父母就要通过教育让男孩对自己的性别有所认识。一般来说,男孩在一岁半左右就知道了自己的性别,他能通过观察周围人的发型、外观、长相等特点分辨他人的性别。光他自己知道了还不够,父母一定要注意强化孩子的性别。不要把男孩当女孩养,比如,给他穿裙子、扎辫子、涂口红等。在穿戴上一定要把男孩当做男孩去打扮。平时要让男孩玩坦克、手枪等带有男性化的玩具,不建议引导他们玩布娃娃或者毛毛熊等东西。

Y染色体已经决定了他是个男孩,在教育方式上,就不要过度保护,而应该在相对安全的情况下,鼓励他去探索、去冒险、去奋斗。这样才会让男孩所携带的Y染色体发挥作用。

查一查男孩调皮捣蛋的“祸首”

心理学家将男孩称为“有攻击性的小机器”。在运动能力、爆发力等方面,男孩要远远胜过女孩。同时,男孩的动作速度和猛烈程度也会远远超过女孩。男孩天生在这些方面具有优势,这取决于体内的睾丸激素。

当男孩还在妈妈肚子里时,他体内的睾丸素就开始形成了。由于这种雄性激素的存在,男性特征便开始显现。比如,他们的睾丸和阴茎开始发育。

当男孩出生后,体内的睾丸素几乎相当于一个12岁男孩体内的睾丸素的含量,睾丸素不仅促使男孩的身体发育,而且促使男孩具备更多的男性特征。比如,刚出生男婴的阴茎偶尔会出现轻微的勃起。

男孩出生几个月后,男孩体内的睾丸素含量会下降到出生时的1/15。

在男孩蹒跚学步的整个阶段,体内的睾丸素含量一直比较低。因此,蹒跚学步的男孩和女孩在行为上表现得特别相似。

当男孩长到四周岁左右,他体内的睾丸素激增,甚至达到之前的2倍。

当男孩长到五周岁左右,小男孩会对战斗、英雄行为、冒险以及需要花费极大精力的游戏产生越来越浓厚的兴趣。

在11~13岁这一阶段,男孩体内的睾丸素含量再次开始急剧上升,甚至达到蹒跚学步时的8倍。这时,男孩的四肢快速生长,身高会猛增,而且男性特征会表现得越来越明显。例如,长出胡须、出现喉结,等等。越来越喜欢主宰、控制环境,并善于根据自己的实力来估计自己在所处集体中的地位。男孩喜欢竞争,竞争的环境可以使他变得更加兴奋,男孩也更愿意接受挑战以及喜欢没有任何理由的冒险。一位男孩的妈妈对她的好友这样评价自己的儿子:

我儿子从学会走路开始,就不断地给我制造麻烦:小的时候爬桌子把牙都磕坏了;上了幼儿园也常常与别的小朋友打架;上了小学,仍然是麻烦不断,我常常会因为他的某些捣乱行为而被老师“请”到学校……因此我为了他可真是忙翻了天。

几乎在每个男孩小的时候,都会得到很多“昵称”,例如,“捣乱鬼”“破坏王”“麻烦制造机器”等。其实,男孩之所以会得到这些称号,都是因为他体内的睾丸素。睾丸素的力量真的会超乎一些家长的想象。

既然睾丸素的力量如此巨大,那男孩表现出的好动、破坏行为、制造麻烦等,就不足为奇了。因为睾丸素的存在,所以在很多时候,男孩总是通过“制造麻烦”表现出自己的男性特征。

男孩喜欢玩冲锋枪、坦克、飞机等,喜欢捉弄小猫、小狗,喜欢拎起它们的小耳朵让它们叫唤。

男孩喜欢玩火、喜欢扔石头、喜欢耍棍子,他们会在游戏中粗鲁地推倒小伙伴。

男孩有时还会故意激怒比自己小的孩子,从中取乐。

男孩在做事的时候注意力很集中,但是耐久性很差,表现得很毛躁。他们经常没有听清指令就会盲目行动。

男孩喜欢张扬的做事风格,并且会对自己的所作所为产生自豪感。他们的行事风格看上去果断、大气,富于斗志和进取心。

男孩天生好动,喜欢拆卸,会出于好奇把家里的闹钟拆掉,为了听听清脆的响声而把杯子摔在地上。

面对不断制造麻烦的男孩,很多家长为此感到“头痛”,总是感慨地说:“要是个女孩,就好了。”当然,有很多家长也会试图通过“骂”和“打”的方式,让男孩听话一些。

但教育专家明确地指出:如果父母总是试图通过打骂让男孩“屈服”,那他将来就很容易成为一个胆小怕事的人;如果父母能够巧妙地引导男孩做正确的事情,使他们的潜力得到最大限度的发挥,这些男孩往往就会表现得非常出色。

男孩与女孩谁更聪明大脑说了算

很多家长都有这样的感觉:男孩没有女孩聪明。比如,当大多数的女孩都能够滔滔不绝地讲故事时,同龄的男孩往往才会说最简单的几句话;当大多数的女孩都拿着小剪刀学习剪纸时,同龄的男孩往往不能灵活地拿剪刀或握笔……

为什么会这样呢?这是因为男孩与女孩大脑结构不一样。

当胎儿还在妈妈身体中孕育时,男女胎儿在大脑结构上的差别就已经形成了。第一个差别是男孩大脑的发育速度明显慢于女孩大脑的发育速度。第二个差别是男孩大脑的左右半球之间的联系少于女孩。

人类的大脑由左右两个半球组成。人类大脑的两个半球各司其职:右脑主管形象思维(视觉的、绘画的、几何学的、综合的、图像、直观感觉等);左脑主管语言逻辑思维(算术的、伦理的、分析的、理论和解析等)。这两个大脑半球依靠神经纤维束相互联系,男孩脑内这种纤维束的体积要远小于女孩脑内纤维束的体积,因此,男孩左右脑之间的联系相对比较少。

因此,男孩常常对猜字谜、组词等很反感,但女孩却很感兴趣。这是因为男孩在进行这些活动时,一般只用一侧脑半球思考,而女孩却可以同时用两侧脑半球思考。因此,男孩的思维没有女孩那样周全、细致。

经过科学研究发现,男孩的大脑右边皮质较厚,而女孩的大脑左边皮质较厚。因此,几乎每个男孩在数学方面都要比女孩好,而女孩在语言方面却要比男孩好。男孩天生就马马虎虎,不善于认真思考,而女孩天生学理就差一些。

明白了这些,家长在教育男孩的时候就要注意了,如果他总是马马虎虎,不愿意思考,也不要打骂他,这可能不是他的本意,而是天生如此。当然作为家长,也不要忽略了教育的主动性。事实上,家长的期望、教导等,都会影响到孩子技能的发展和能力的培养。

家长的教育态度和教育方法会对男孩的大脑发育产生影响。比如,与女孩相比,虽然男孩大脑的左右半球之间的联结少,但如果家长坚持给孩子读书,并耐心地与他们沟通,也就是说,经过后天的训练,男孩大脑的那些缺陷是可以得到弥补的。

一位家长这样分享自己的育儿经验:

孩子没出生的时候,我就读了很多关于孩子的书,知道男孩与女孩的显著区别。2008年3月,我儿子出生了。儿子刚满1岁时,我每天都抽出一定的时间来给他读书。当我这样做时,妈妈还总说:“孩子还不会说话,他能听得懂你在说什么吗?你这不是在做无用功吗?”

我没有因为妈妈的质疑而放弃,还是坚持每天继续给儿子读书。虽然儿子并没有因为我的读书而过早地学会说话,但有一个情况引起了我的注意,每当我拿着书要给他读时,他就高兴得手舞足蹈起来。

后来,随着儿子月龄的增长,他已经渐渐地能跟我一起读那些简单的句子了。如果他喜欢上某个故事,就会听得非常入神。为了培养他的语言能力,我常常会问他:“宝贝,你说接下来会怎样?”他会很认真地去想,然后把自己的想法说出来。

总之,家长还可以利用男孩与女孩大脑的差异性,有重点地去开发他们的智力。例如,引导并锻炼他们建立科学的思维方式,培养并锻炼他们的语言表达能力,培养并锻炼他们的学习能力,等等。

0~6岁——喜欢腻在母亲的怀抱里

上幼儿园中班的果果又“闯祸”了。在幼儿园里跟别的小朋友打架了,脸上还被抓伤了。老师告诉果果的妈妈,说果果很调皮。果果妈妈无奈地摇摇头,对于孩子的顽皮,她经常领教。

面对喜欢调皮捣蛋、打架的小男孩,妈妈们都比较苦恼。不管怎么说,孩子都是一天一天长大的,需要一个过程,没有任何捷径可走。妈妈们能够做的就是尽可能多地了解孩子,掌握他们的特点,给予正确的引导。

0~6岁,这是男孩成长的第一阶段。在这个阶段里,男孩性别特征并不是那么明显,一般来说男孩是属于母亲的,因为他们很脆弱,需要妈妈温柔的关爱。

处于这个阶段的男孩喜欢让妈妈抱着,喜欢妈妈跟他玩,喜欢妈妈的关爱和抚摸。因为妈妈为男孩提供母乳,妈妈慈祥可亲,所以能给男孩最大的抚慰。

可以说从出生到6岁期间,妈妈的爱和教育会影响男孩的一生。如果妈妈与男孩经常交流、精心培养,又给予孩子足够的关爱和安全感,那么就会使男孩的大脑得到很好的发育及完善,使他获得更多的讲话技巧,孩子以后就会更好地适应社会,大踏步地前进。反之,如果妈妈总是情绪低落或者是喜怒无常,经常打骂男孩,那么男孩的大脑就会发生变化,慢慢变成一个或胆小怕事或脾气不好的男孩。

因此,在这一阶段,妈妈需要了解男孩对应的特点,然后对症下药,用心培养。

1.理解力有限,说太多无益

4岁的果果哭着闹着要找妈妈,爸爸对他说:“儿子,别闹了,妈妈跟同学去聚会了,过几个小时就回来了。”爸爸越是安慰,果果哭得越凶。

其实,果果爸爸不知道,根据男孩现在的理解能力,他根本不明白“跟同学去聚会”“过几个小时”是什么意思,男孩唯一知道的就是妈妈没在自己身边。

妈妈千万不要跟这一阶段的男孩讲太多的道理,动不动就向他们解释为什么不能朝地上洒水?为什么不可以爬到柜子上去?为什么见了人应该礼貌地向人打招呼,等等。其实,在很多情况下,这些说教都是徒劳的。偏偏有的脾气不好的妈妈因为多次教男孩,男孩总是记不住,让他们长点儿记性,为了让他们长点儿记性,便打骂男孩。这种做法是完全错误的,因为这一时期的男孩根本没有理性思维以及逻辑思维的能力,向他们解释太多、给他们讲太多道理,只能让他们觉得烦躁。

2.需要妈妈更多的耐心与关注

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