（6）父亲要经常带女孩一起玩。女孩的运动能力与男孩同样重要。有一半运动能力较强的女孩是经常和父亲一起游戏的。她们的父亲像对待男孩一样和女儿一起游戏和运动。相对于妈妈，父亲所选择的游戏和运动通常更具有竞争性，女孩从中获得的不仅是身体的健康，更有竞争意识和开朗的性格。在与父亲游戏玩耍的过程中，不仅增强了亲子关系，还可以让女孩更健康。
培养完美女孩，先做优秀父亲
关于父亲和女儿，中国有一个古老的传说：一个在佛前守候的精灵，因为喜欢一个男子，几百年来三次投胎人间都不能得到男子的爱。
流着泪的精灵向佛祈求，佛说：“你已经无法脱离红尘，佛只能给你最后一样东西了。你要什么？”
精灵闪动着泪光，对佛说：“我什么也不要，我只要他爱我，永远地爱我。”
佛不语，挥了挥衣袖。
这一次，佛将精灵化做了一个女婴。那个心爱的男人把她抱入怀里，温柔地吻了吻她带泪的眼睛。她变成了那个男人的女儿，被他疼爱一生一世……女儿就是父亲前世的情人，是父亲在玫瑰花园结识的美丽女子。所以每个父亲在迎接女儿的时候都会有一种柔情涌动的感觉，每次看到女儿的样子都会觉得似曾相识。
可是，当一个父亲如此满心柔情地爱着自己的女儿、恨不得将所有的爱都给女儿时，却越来越困惑，不知道该如何来疼爱他那日渐长大的宝贝。在日常生活中，“女儿是妈妈的贴身小棉袄”、“女儿大了自然就会跟爸爸疏远”之类人们默认的家庭法则也让做父亲的变得无所适从。“女儿只爱黏她妈妈。我去抱她，她会不乐意，甚至还会哇哇大哭，这让我很难受。我多想亲近亲近她，可她好像跟我很疏远。”
“我想跟她进行深入沟通，可不知从何时开始。我不知道该对她说什么，怎么说。我突然变得心虚起来，怕我说的话，不合时宜，进不了女儿的心里去。”
“我希望女儿能像小时候那样坐在我的怀里撒娇。我用胡子扎她粉嫩的脸，把她扛在肩膀上，逗得她咯咯地笑。可女儿不知从何时起，好像并不喜欢跟我在一起了，而是天天跟她妈妈嘀嘀咕咕。”
的确如此，因为同性的关系，女儿跟母亲往往在行为和举动上显得更为亲密。这也是很多传统家庭普遍认为女儿应该由母亲带的原因，很多父亲也由此被“剥夺”了对女儿教育的权利。
其实，这种传统的观念是不合理的。家庭应该是一个整体，孩子只有受到父母共同的关注和引导，才能健康快乐地成长，才有利于她健全心理的发展。母亲对女儿的影响固然重要，但父亲在女儿成长过程中的影响也是不可或缺的。只是这种影响是内里的表现、日常生活中潜移默化的作用，深远且绝对不容忽视。
有位教育专家说：“我一直坚持认为，一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。家庭氛围如何，家庭教养如何，父母的素质如何，都将决定孩子的人生！”无数实例证明，父母是决定女孩命运最重要的人。而父亲，作为家中的顶梁柱，更是女孩人生最有力的导师。
今天的家庭教育绝非易事，不是谁都能教育出好女孩的；要想当个好爸爸，希望女孩从自己的怀抱中走向成功，必须首先提高自身素质，提高自己的教育资质。只有做爸爸的掌握和接受新的、既符合时代要求又切合女孩实际的教育思想，才可能提高教育成功率。
下面是给爸爸的建议。
（1）关注教育动态。好爸爸要从百忙中抽出时间关注、关心当今的教育动态。电台、电视台有很多关于青少年教育的专题节目；报纸、杂志对青少年教育的动态报道有很多都观点新颖，极具前瞻性；也可以向教育专家们学习，他们的著作、讲座都是不错的学习材料。
（2）接受新的教育理念。中国很多传统的教育理念已经不符合今天社会发展的实际了，更新教育观念是好爸爸的当务之急。现代教育理念特别强调“平等”和“欣赏”，爸爸居高临下地管教女孩的方式应该摈弃，好爸爸应该尊重女孩的人格，平等地跟她对话。而“欣赏”就是用心去发现女孩的闪光点，根据女孩的个性来引导和教育女孩，要激励和肯定，不要毫无原则地批评和指责。
（3）学一点儿心理学。女孩的心理变化是很大的，而粗心大意的爸爸常常跟不上这些变化。好爸爸应该明白，女孩不仅有生理断奶期，也有精神断奶期。一成不变的教育方式，效果自然不尽理想。经常有爸爸抱怨“女孩逆反心理强”，却很少从自身找原因。好爸爸极有必要学习一点儿心理学，特别是青少年心理学。
（4）学一点儿新知识。辅导女孩，不能仅限于辅导女孩的课业，也应该有激励女孩上进的好方法，这些方法在书上、电视里、报纸杂志中随处可见。好爸爸要学着做个有心人，把看到的、听到的、收集来的积极健康、轻松活泼的好东西在恰当的时候传给女孩。教育是个潜移默化的过程，时间长了，自然见效。
（5）学一点儿时尚的东西。网络时代的女孩接触面广，获得的信息量极大，多数古板的爸爸在她们眼里是“老土”。试想，一个“老土”爸爸，在一个时尚少女面前，又能起多大作用呢？所以说，好爸爸还应当为了女孩学习一点儿时尚的东西，如网络、娱乐；了解一点儿明星、体育，甚至当一回粉丝。只有了解女孩的兴趣爱好，才能更好地接近她，进而引导她。
说实话，女孩的父亲确实有点儿难当，但当我们抱着“女孩教育是我的责任，我改变了，女孩一定会改变”的态度去思考，就会发现问题好解决了，局面也可以掌控了。
和女孩一起学习，是最好的家庭教育。
赏识你的女孩
赏识就是欣赏和赞美，根据心理学原理，赏识是人类所有年龄段的心理需求，特别是对于正在成长中的女孩来说，赏识对于她们的健康成长尤其重要。可是在现实生活中，很多父母却不会认真地赏识自己的女孩，而是不断地抱怨她多么无能，多么不听话，多么违背父母意愿。
著名的“知心姐姐”卢勤在演讲中反复强调，要多夸孩子，有孩子的父母要反复跟孩子说：“你真棒！”多夸奖，可以让天性敏感的女孩更有自信。
一个平凡的父亲，用赏识的心态培养先天残缺的女儿，把听力完全丧失的女儿培养成了教育心理学硕士。
这个幸福的女孩叫婷婷，一生下来就聋，一岁多时因病雪上加霜，导致双耳全聋。
这位父亲曾经对最要好的朋友说：“哪怕一把火把我家烧得精光，只要女儿能喊我一声‘爸爸’，我就心满意足了。”
本来对命运已经屈服，可在婷婷3岁的时候，一部日本电视连续剧《血疑》唤醒了他沸腾的父爱，找到了一个做合格父亲的感觉。幸子虽患不治之症但却含笑离开了人世！她的父亲大岛茂坚强而勇敢地面对现实，对女儿付出了无尽的父爱。
这位父亲想女儿虽失去了听力，但生命是最可贵、最美好的，世上还有比生命和爱更宝贵的吗？他发誓要用自己沸腾的父爱和百分之百的努力，为婷婷打开有声世界的大门！为婷婷探索一条快乐成长之路！即使不能成功，女儿长大后也不会抱怨他——这个为她历经磨难的老爸。
女儿7岁时，这位父亲在上海买了一本极其普通的书《幼儿才能开发》。这本书介绍了日本教育家铃木镇一的教育思想。铃木发现教孩子学说话、学走路的方法是人世间最好的教育方法，他尝试用这种教育方法，一年培养出700名达到莫扎特同龄水平的小提琴神童，全世界为之轰动。
这位父亲就是看到这本书再次觉醒的。铃木能把所有正常的孩子，而不是超常的孩子培养成小提琴神童，自己为什么不能把双耳全聋的女儿婷婷培养成神童呢？
这位父亲把女儿作为第一块试验田，从此，女儿做任何事他都以教她学说话、学走路的心态对待她。让她找感觉、尝甜头——找到“神童”的感觉，尝到成功的喜悦。
就这样坚持数年，结果奇迹产生了，婷婷用3年时间学完了小学6年的课程，而且品学兼优，成为全国十佳少年。
赏识的心态会创造奇迹。
对你的女孩夸得越多，女孩就越自信，她们对这世界的畏惧也就越少，她们的成长天空也就越广阔。女孩的喜悦和自信来自于父母的夸奖。女孩会在父母的赏识中学会欣赏别人，学会和小朋友合作与分享。爱因斯坦小时候曾被老师和同学视为弱智儿，而他的父母，尤其是母亲，不仅不认为儿子愚笨，还坚持时时鼓励他、夸奖他、启发他、教育他，终于使他成为旷世奇才——这个事例同样可以套用在女孩身上。
日本一位儿童教育学家的一项研究表明，经常受到父母夸奖的女孩和很少受到父母夸奖的女孩相比，成才率前者比后者高5倍。我们可以得出一个结论：教育女孩的全部秘密在于相信女孩和解放女孩。而相信女孩、解放女孩，首先就要学会夸奖女孩。
作为父母，要时刻关注女孩的每一点细微的进步。女孩每一个小小的闪光点，父母都要及时给予夸奖和鼓励，让女孩产生成就感和自豪感，促使女孩不断进步。
那么，具体应该怎么做呢？
首先，要维护女孩的尊严。人没有尊严，生命便会萎缩。一次，一个女孩上课迟到了，站在教室门口显得十分尴尬。这时，老师和蔼地说：“这位同学虽然迟到了，但却是十分喜爱学习的好学生。你们看，她跑得头上都冒汗了。这说明她心里很着急，想把因迟到造成的损失减小到最低程度。”这个女孩原以为必受批评，却得到了老师的赏识，曾经羞涩的她决心成为课堂上最踊跃的发言者。因此，在女孩做了错事而又知错的情况下，老师和父母不妨对其错处忽略不计，而对其表现出的积极一面加以肯定和赏识。
其次，要尊重个性差异。我们必须承认女孩有个性间的差异，对一些能力差的女孩，老师和父母应从她的自身条件和兴趣出发，注重给她快乐和自信。
欢欢的爸爸想把她培养成画家，在欢欢很小的时候就带她参加各种绘画补习班，参观各种画展，每天都督促她写生。但是每次欢欢都嘟起小嘴，满脸不开心的样子。爸爸也没在意，但是几年下来，欢欢的绘画水平没有多大进步，总是掌握不好人物的比例，爸爸感觉很失落，慢慢地，也不对欢欢进行要求了。偶然有一天，爸爸回家，在楼下听到楼里传来悦耳的儿童歌声，抑扬顿挫很是分明，仔细一听发现是从自己家里传出来的。爸爸又惊又喜，从没注意女儿有这个天赋，从来都只带她看画展，不知她从哪儿学来了唱歌。爸爸兴奋地打开门，欢欢却吓了一跳，马上回房间抓起画笔开始埋头画画，爸爸这才意识到自己的一厢情愿差点儿毁掉了孩子的一大天赋。于是，爸爸让欢欢放下画笔，带她去看当天的歌舞演出，并答应以后带她上音乐补习班，欢欢高兴得合不拢嘴。
最后，要有赏识女孩的意识。夸奖女孩并不难，关键是你有没有这种意识，能不能认识到它的重要性。夸奖是一种激励。激励比批评和强迫的效果要见效得多。但夸奖女孩也不是一件易事，首先要夸得准。如果夸得不准，女孩就会感到受了欺骗，认为大人别有用意，也就起不到激励作用了。特别要注意不能夸错了，否则女孩会把错的当对的，以后再想改过来就很难了，因为她心目中的是非标准已经因你的错夸而混淆了。
赏识教育是回归，是父母、教师对教女孩学说话、学走路那样一种心态的回归，是对教育本质的回归。没有赏识，就没有教育。我们要学会赏识女孩，不断寻找女孩的闪光点，给予足够的肯定和应有的赞扬。它能唤醒千千万万的父母，促进家庭教育的和谐，让更多女孩走上快乐成长的道路。
表扬女孩的艺术
不少父母都有望子成龙、望女成凤的心理，对孩子的长处不关注，而对孩子的短处却很在意。
6岁的女孩小露，长得并不漂亮，小脸黑瘦，头发黄黄，个子也不高。而且，她的学习成绩也很一般，总在班上20名左右徘徊，在任何一门功课上都没有表现出过人的天赋。
在父母的眼里，女儿太平凡了，平凡得让他们没有夸奖女儿的机会。爸爸妈妈对这个女儿几乎失去了信心。每当小露不小心做错了什么，爸爸妈妈总会不约而同生气地对她说：“我真怀疑你是不是我的女儿，怎么这么笨啊，长大了肯定没出息！”
在这种氛围中长大的孩子，有出息才是怪事。
对于小露来说，也许她的长相的确一般，但她却极有可能拥有一颗金子般的善良心灵；也许她的成绩一般，但谁都不能否认她是个努力的孩子；也许她经常会犯各种各样的错误，但也许错误之中恰恰蕴涵着创造的火花……
这也就是说，只要父母用心去观察和体味，不用苛刻、挑剔的眼光去看待自己女儿的一言一行，父母们就会发现：每个女孩身上都会蕴藏着无数的优点，以及许许多多值得表扬的地方。
而如果父母对于女孩的这些优点，及时给予表扬，那么，小女孩也必然会顺着父母的期望，茁壮而快乐地成长。
5岁的女孩小小，在妈妈外出的时候，把房间整理了一下。妈妈一回来，立刻看到了房间的变化，她惊喜地对小小说：“真令人想不到。我的乖女儿越来越能干了。”从此，小小就爱上了收拾房间，因为她想不断带给妈妈惊喜。
母亲只是发出了一声赞叹，却让女儿在自己的赞美声中不断发扬着自己的优点和长处。表扬和赞美的作用，可见一斑。
作为父母，我们总是希望自己的孩子是最好的，这本无可非议。可父母也应看到，每一个孩子都有她的长处和优点，虽然孩子的天资有别，学习事物有快有慢，学习成绩也有高有低，但判断一个孩子的好坏，却不能只取决于一个方面。
要知道，“数子十过不如奖子一功”、“聪明女孩都是夸出来的”。尤其对于内心敏感的女孩，表扬女孩、赞赏女孩、鼓励女孩，是家庭教育的一项重要艺术。
有一些父母也知道表扬对孩子的健康成长意义重大，但与此同时，他们却也很困惑——自己的女儿身上似乎没有优点，我又怎么去表扬呢？
（1）表扬要具体。“让女孩知道，你真棒”是一句父母之间的流行语。很多父母在表扬女孩的过程中，往往就这样一句带过，并没有对女孩所做的某一件事进行具体化表扬。女孩只会对自己的行为有个笼统的认识，而不明白究竟哪些行为会得到父母的赞扬。
小丽给家里刚来的客人端了一杯水，这个时候妈妈立刻说：“小丽真是个好女孩。”爸爸却说：“小丽，你为客人端水，不仅照顾了客人，还懂得什么是待客之道，让客人感受到我们家的关心，你做得真不错。”
相比之下，哪种表扬更有效就很明显了，爸爸的赞赏既鼓励了女孩，又肯定了女孩好客的品质。
（2）表扬要发自内心。很多父母容易陷入为表扬而表扬的误区中。因为很多的父母认识到了赏识教育的重要性，但她们却无一例外地在女孩身上碰了钉子，甚至还使表扬成了一种廉价的物品。让我们看看她们是怎么表扬的。
不管女儿做了什么，都夸她做得太好了；
把“你真棒”“你真行”当成一句口头语；
突如其来地对女儿说，你某某事做得很不错；
