很多孩子对学习没有兴趣，让他多做一些题就不行，就是对玩感兴趣，怎么玩也玩不够。怎样才能让孩子对待学习就像看电影、玩游戏那样投入呢？方法很简单，就是培养孩子的兴趣，让孩子带着兴趣去学习。
善待孩子的兴趣
父母箴言
一旦孩子对一些东西产生了兴趣，他可能就会把自己的兴趣和爱好作为奋斗的目标。这样一来，他的主动性就能得到充分发挥。即使再疲倦和辛苦，也总是能兴致勃勃、心情愉悦。所以，当父母在面对孩子的兴趣时，一定不要打击，而是要善待。
那些仔细观察过孩子的父母都会发现，孩子对事物非常容易产生兴趣和热情。也就是说，当孩子一旦对某一方面或某些事物入迷之后，他就会以惊人的勤奋和毅力去从事这件他所热爱的事情。一旦他们步入了这一轨道，他们潜在的才能就能够得以充分发挥，这种发挥是迅速而惊人的。
爱迪生就是一个很好的例子。他为了自己感兴趣的事情，每天要在实验室里工作十几个小时，在那里吃住，毫不感到苦和累。有一次他甚至三天三夜没睡觉，在实验室里做实验，后来竟然趴在桌子上睡着了。
孩子的兴趣是一种非常宝贵的资源，善待和保护孩子的兴趣，就是在保护一种成功的动力。然而在现实生活中，许多家庭的父母对待孩子的兴趣是不屑一顾的，甚至故意去熄灭孩子刚刚烧起来的热情。他们眼中看到的只有学习成绩，关心的只是考试分数。这是非常令人遗憾的一种行为，也是一种令人深思的一种现象。
其实，每个孩子都会有属于自己的一条成功之路，大可不必在—条独木桥上去争去抢。即使按照父母的意愿考上了名牌大学，也未必就是孩子理想中的那条成功之路，每个孩子都应当是独—无二的，他们对成功的界定和选择也永远不会相同。
在意大利摩丹那，有一名喜欢唱歌的孩子。他的父亲希望他成为职业演唱家，而母亲则认为演唱家的职业收入很不稳定，希望他能够做—名教师。他无法说服双亲，为了取悦双亲，他同时进入两种领域，他修习声乐课程，同时在师范学院上课。毕业前夕，他不知道如何择业，只好请教一位职业策划专家，他问这位专家：“先生，我该当一个老师，还是一个演唱家呢？”这位专家说：“如果你想同时坐两张椅子，你就会两头落空，你只能选择你感兴趣的职业。”
父母要知道的是，孩子的兴趣和热情一旦泯灭，他们潜在能力发挥的余地就会越来越小。所以，每位家长都不要随意践踏孩子们兴趣的幼芽，要从小注重孩子兴趣和热情的培养，以便孩子的潜在能力得以正常发挥。
父母除了要认识到爱护和激发孩子兴趣的重要性以外，还必须明白孩子越大就越难以具备强烈的兴趣和热情。这是因为孩子在成长过程中，他们兴趣的幼芽可能会一再遭到践踏，这样，他们年龄越大，兴趣和热情将越容易泯灭。从此在性格上也就越难产生对事物的兴趣和热情，他们的潜在能力发挥的余地也会越来越小。所以，父母应从小注重培养孩子的兴趣和热情，让孩子养成热爱新生事物的良好习惯，以便孩子的潜在能力能够得以正常发挥。
父母在善待和培养孩子的兴趣和爱好方面，应该注意以下几个问题。
1.不要逼迫孩子
孩子对一件事物的兴趣是有限的，对于孩子来说，兴趣在适度的范围内是快乐和动力。但是，如果父母认为孩子对某—事物感兴趣，就开始过度开掘，然后逼着孩子去学习、去实践，孩子就可能对这—事物失去兴趣，甚至产生厌恶心理。这就好像是人吃饭一样，再好的饭菜、再爱吃的食物，如果天天吃、顿顿吃，也会倒胃口的。所以，对待孩子的兴趣，要采取有所为有所不为的态度，不要指望孩子的兴趣会在转瞬之间就出现奇迹，相反，这样做只能破坏孩子的兴趣。
2.对孩子的兴趣不要过早定向
不同性格的孩子，他们的兴趣维持时间也不一样。有的孩子具有某方面的天赋，一旦对某一事物发生了兴趣，就坚定不移，一直喜欢下去；有的孩子兴趣广泛，很容易对某—事物产生兴趣，但维持的时间不长，很快又转移到其他事物上。所以，家长不宜对孩子的兴趣过早定向，这样容易造成把孩子不感兴趣的事情强加到孩子身上。比如，有—天，3岁的沈浩跟着母亲到隔壁的亭亭家去玩时，对钢琴产生了兴趣，母亲以为沈浩有音乐天赋，先是买了钢琴，然后又把沈浩送到幼儿音乐学校，可是过了—段时间，老师却对家长说：“沈宇对弹钢琴一点兴趣都没有，让他弹钢琴他就大哭个不停。”
3.不要把父母的兴趣强加到孩子身上
著名天文学家伽利略当初对医学一点兴趣都没有，但他的父亲希望他学医，他只好按照父亲的意愿上了医学院。当他被迫学习解剖学和生理学的时候，其实他的脑子正想着欧几里德几何学和阿基米德数学，稍有空闲就偷偷地研究复杂的数学问题。当他从比萨教堂的钟摆上发现钟摆原理的时候，他才18岁。孩子有了自己喜欢的目标才会有动力，父母强加上到孩子身上的东西，孩子是不会感兴趣的，相反，这样做还会引起孩子的抵触情绪。
怎样培养孩子的兴趣
父母箴言
我们知道，孩子的兴趣对其一生的成长意义深远。它既能增加孩子生活的乐趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素养，又有助于孩子的身心健康，同时也是孩子参与社会交往的有益纽带。
每个孩子都有自己的兴趣，没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在。对孩子兴趣爱好的培养是一个不断坚持、不断磨练的过程。父母只要善于发现，积极引导，耐心指导，相信孩子一定会在兴趣的天空中快乐地翱翔。
1.扩展孩子的视野
扩展孩子的视野，对发现孩子的兴趣很重要。孩子如果没有机会接触世界上各种奇妙的事物，他们很难对外界发生兴趣，父母也就可能很难找出孩子的兴趣。因此，父母应该创造机会扩展孩子的视野。比如，当发现孩子遇上了一些令他双眼发光的事物时，这种兴趣就值得培养，父母应该鼓励他们去探索。
2.从游戏中开发孩子的兴趣
爱玩是小孩子的天性，一些益智游戏也能激发孩子对某一事物的兴趣。同时，因为孩子的年龄偏小，他对有兴趣的事情，一开始往往只凭好奇和热情。因此，父母要引导他从兴趣中探索和思考，从兴趣中获得科学知识，使其保持兴趣的长久性。对孩子的兴趣不闻不问无动于衷，是做父母的大忌。
3.创设环境
孩子的潜能如同种子，只要有适宜条件就会生根、发芽、结果。也许父母在给孩子一只蜡笔的瞬间就造就了一位未来的艺术家呢！所以，当孩子表达了关于某种兴趣爱好方面的期望时，就应该着手给孩子创设一个相应的环境。不妨和孩子一起讨论计划，什么样的环境和条件最合理、也最合适他。
4.启发和引导孩子的求知欲
孩子特别爱问“为什么”、“这是怎么回事？”等问题。面对孩子千奇百怪的问题，有的父母则会显得不耐烦。然而，这些问题恰恰是求知的萌芽，父母应该耐心面对，用通俗易懂的语言为其解释。
5.学会鼓励孩子
父母是孩子心目中的第一个权威评价者，他们渴望得到父母的肯定。如果父母总是打击孩子，有可能摧毁其求知欲。因此，当孩子做得好时，父母可以适时表扬，可当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后再鼓励他们。
6.循序渐进
父母切忌急功近利，片面追求速度，违背孩子成长的自然规律。在这个过程中，要看到孩子的进步，一点一滴地表扬他、鼓励他。此外，也要让孩子自己感受到进步：不妨把孩子的作品保存起来，让他自己比较，体验进步；或者不断创造机会让他展示自我，促进其兴趣的发展。
7.持之以恒
孩子毕竟是孩子，很容易懈怠，也很容易转移兴趣。出现这些情况后，父母需要科学地引导，鼓励孩子坚持下去。可以和孩子沟通：比如持之以恒培养兴趣，成功了会怎样？又如当初耗费这么多金钱、时间和精力，由此中断是不是太可惜？多沟通、多交流，孩子会更明白事理。
8.期望值不要太高
期望值太高会给孩子带来压力。父母不妨放宽心，走出成名成家的心理期望，仅仅把兴趣爱好当作孩子陶冶情操的一种途径，并把这种保持平和淡然的心态传达给孩子，让他轻松快乐地成长。
9.培养孩子的品质
在兴趣培养过程中，可能会遇到很多问题。父母处理问题的心态和方式怎样，对孩子的成长非常重要。比如，孩子懈怠时，要适时训练孩子的恒心和毅力；孩子受挫或骄傲，要培养孩子坚强勇敢、虚心好学及戒骄戒躁的品质。
让孩子带着兴趣去学习
父母箴言
很多孩子对学习没有兴趣，让他多做一些题就不行，就是对玩感兴趣，怎么玩也玩不够。怎样才能让孩子对待学习就像看电影、玩游戏那样投入呢？方法很简单，就是培养孩子的兴趣，让孩子带着兴趣去学习。
在一次旅行中，小塞德兹就毫不费力地掌握了一个物理学原理。
坐在火车车厢里的小塞德兹指着窗外说道：“那些树木在飞快地向后面跑，爸爸。”
“不，那不是树木在向后跑，而是我们坐的火车在向前跑。”塞德兹笑着对儿子说。
“不，我认为我们坐的火车并没有动，而是窗外的树木。”儿子天真地说：“因为我在这儿坐了很久了，但并没有发现火车有什么变化，反而发现外面的东西都变了。这不是说明窗外的东西在动还能说明什么？”
“那么，假如现在你不在火车上而是在窗外的话，你会怎么想呢？”
“这个嘛……”小塞德兹想了想说，“一定是我也会向后跑，就像那些树木一样。”
“你能够跑那么快吗？”
“是呀，我能跑那么快吗？这可有些奇怪了。”小塞德兹充满疑问地说。
“虽然你不能回答这个问题，但我仍然向你表示祝贺。”
“什么？祝贺我什么？”
“你今天发现了一个物理现象，当然应该祝贺啦。”
“我发现了一个物理现象？”儿子不解。
“你刚才发现的，正是一个参照物的问题。”于是，塞德兹耐心给他讲解，“你之所以说窗外的树木在向后跑，是因为你把火车当成了参照物，也就是说相对于火车来说，树木的确是向后移动了。反过来，如果把树木当成参照物，火车就是向前跑了。”
“噢，我明白了。怪不得我会认为火车没有动呢！这是因为我把自己当成了参照物。火车带着我向前行驶，我们一起在运动，当然就不会感到它也在动！”小塞德兹说道。
“那么，把你放在窗外会有什么效果呢？”塞德兹问道。
“嗯，假如我站在窗外的地面上并以我自己作为参照物的话，火车就是运动的了。”小塞德兹回答道，“假如仍然以火车作为参照物的话，我就是和树木一样在向后飞跑了。”
“那么，你能跑那么快吗？”塞德兹又一次问道。
“当然能，因为这是相对的，火车能跑多快我就会有多快。”
孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自己的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。父母要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。
那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？
1.利用孩子的好奇心
孩子具有好奇、好问、好动的特点，父母应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么，父母若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。对孩子的提问要回答，如果不会则可告诉他如何查询，或者弄明白后再告诉他。父母要尊重、保护和正确引导孩子的好奇心。此外，在各种活动中培养孩子的好奇心也是很重要的。如让孩子参加各兴趣班的活动小组或外出郊游、参加社会实践活动等。在活动中孩子通过发现问题、产生好奇心。有的父母认为自己的孩子学习劲头本来就不高，再参加兴趣小组会分散更多的精力，就不准他参加其它的活动，这种做法恰恰是放弃了引发孩子学习兴趣的好机会。
2.充满热情地鼓励孩子
曾有一位家长让自己两岁半的孩子学绘画，原意是培养孩子的兴趣，可当家长看到孩子把小鸟画成了一个大黑疙瘩时，就忍不住说孩子“太笨了！画的是什么呀？”还有一位家长看到孩子在作文中不恰当的比喻时，就对孩子大加讽刺。父母这样的态度对孩子学习的积极性肯定有很大打击，因为父母是孩子心目中第一个有权威地位的评价者，他们特别渴望得到父母的肯定，可是父母们往往没有意识到这一点，经常毫不负责任的、轻而易举地摧毁了孩子的求知欲。当孩子做的好时，应表扬孩子，当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后鼓励孩子，父母不要吝惜自己的赞美之词。
3.开阔孩子的眼界
父母可以带孩子到大自然、社会中去，开阔孩子的眼界，提高孩子的学习兴趣。父母可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣。父母最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子、搞发芽的试验、栽种盆花；也可饲养些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。
4.创立有利的外部环境
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。父母是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自己却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌。
5.让孩子多读书
多给孩子买有益的适合孩子心理发展特点的书。一般而言，可以购置一些通俗的简化本的文学名著以及一些激发孩子想象力与创造力的书，如童话、寓言、科幻小说等书。家中书多孩子可以翻阅，有利于阅读兴趣的产生。
除此之外，还要给孩子一个安静的学习环境，孩子学习时父母不要一会儿送水果，一会儿与他说话，打断孩子的思维；让孩子多与爱学习的小朋友接触，受其影响，对学习产生兴趣。
