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第19章 社交能力——让孩子掌握与人交往的能力和技巧(3)

没有人能轻易拒绝一个笑脸。一个人每天几乎都会笑上几次,真正要一个人整天不苟言笑那才是件令人受罪的事。由于人类具有这样的本能,因此微笑就成了两个人之间最短的距离的表示,具有神奇的魔力。真诚的微笑是交友的无价之宝,是社交的最高艺术,是人们交际的一盏永不熄灭的灯。

笑容真的很重要,不但会改变别人的心情,而且会改变孩子自己的心情。家长朋友们,请让孩子一直把笑意写在脸上,走进他们的人脉王国。

让孩子出去找到自己的朋友

一位哲人说过:“没有交际能力的人,就像陆地上的船,永远到不了人生的大海。”

有一个心理学家叫加德纳,他一心想知道孩子们的学习成绩对其一生的发展到底有多大的影响,于是他追踪研究了许多学习成绩优异的孩子,得出了一个大大出乎意料的结果:那些在班里学习成绩名列前茅的学生,长大以后,却不是最成功的人。而那些真正在社会上取得了成功的人,却往往是那些成绩仅仅是中上游但善于和别人交朋友的人。

一开始,加德纳也觉得很奇怪,为什么那些学习成绩最好的孩子反而不是最成功的呢?经过反复调查,他终于明白了背后的原因。原来,那些成绩排名靠前的孩子虽然学习很好,但他们把自己全部的精力都放在提高考试成绩上了,结果,性格孤僻甚至是怪异,不会和人相处。当他们踏入社会时,虽然具有很丰富的知识,但因为不会和别人合作,自然很难融入到集体当中,不懂得利用集体的力量,甚至被集体排斥在外,虽然有一身才干却无处施展。而那些排名中游的孩子,成绩虽然不是最好,但他们大多性格开朗、活泼,豁达大度,喜欢与别人合作,很容易和别人打成一片,成为朋友,可以轻而易举地融入到集体当中,可以借助集体的合力使自己的努力事半功倍。

加德纳因此发出这样一句感叹:“千万不要忽视培养孩子的交往能力!”看看下面这样一件事:

有一位高科技工作者,在科技方面作出了杰出的贡献,受到了国家的奖励。但是,这笔钱并没有给他带来快乐和幸福。由于他性格孤僻,和所有的人都无法交流,他觉得活得十分厌烦,最后只好买了一条狗,整日以狗为伴。

作为家长,你一定不希望自己的孩子成为这样的人吧。美国一个心理学家说,一个人能够随口说出5个朋友的名字,那么,他就是幸福的人。人们常说:“在家靠父母,出外靠朋友”“朋友多了,路好走”……这些都说明了朋友在我们生命中的重要作用。朋友是生命里一页最美丽的风景。所以,作为家长,我们应该让孩子出去,找到属于他们自己的朋友。

曾见过一位家长这样问自己的孩子:“如果没有伙伴一起玩,你会怎么办”?孩子的回答让人大吃一惊:“如果没有的话,我想我会自杀吧!”当然,这样的回答里面还有几分天真和幼稚的成分,但我们却不难看出伙伴在孩子们小时候的重要性。

我们小的时候,大多都有许多不错的玩伴,每天都相约在一起玩耍,一起上学、一起回家做作业等。现在,高楼林立的格局,让孩子一伴难求。每天,都是家长接送上学、放学,回到家后,有的家长为了孩子的安全,不准自己的孩子出去玩,这样一来,孩子们根本没有机会接触附近的伙伴。更有的家长,对孩子带回家的玩伴,直接有歧视感,认为自己的孩子不应该跟他们一块玩,甚至认为孩子们在一起玩只会犯错误。

没错,小孩子们在一起比他们单独在家里,犯错的机会自然多得多,但是,这也不应该成为扼杀孩子和伙伴一起玩的理由。其实,在孩子们小时候,真的需要这样一个甚至几个不错的朋友,一起上学、一起做作业、一起玩耍、一起度过美好的少年时光……

和同伴们在一起,有利于孩子找到无话不谈的朋友,自然,他们也就少了不开心的机会。还有,正是因为有了这样的朋友,孩子们才能慢慢学会怎样与他人交流,怎样与朋友保持友情。此外,相互之间又能彼此学习长处,无论是在学习上还是生活上,都相互能够得到帮助。

孩子天真的童年需要有人来分享,他们需要一些没有大人阻挠的空间,更需要自己的友情。把孩子们的年龄小当作阻止他们交朋友的理由,本来就是一种本末倒置的做法。其实,作为家长,应该尽自己所能为孩子找几个这样的朋友,这对于孩子的成长才是真正的好事。

让孩子学会尊重他人

与人相处中,要尊重他人,就是要求我们对他人真诚的尊重,而不能藐视别人。在交往中,任何不尊重他人的言行,都会引来别人的反感,更不会赢得别人对自己的尊重。

与人交往,不论对方的地位高低、身份如何、相貌怎样,都要尊重他人的人格,使人感到他在你的心目中是受欢迎的,从而得到一种心理上的满足,进而产生愉悦。

有这样一个故事:一个少年随着父亲排队买票看马戏。排了大半天才到售票口,中间只隔着一个家庭。这一家有10口人,8个孩子手牵手跟在父母身后。他们叽叽喳喳谈论着马戏场里的小丑、大象。今晚必定是这些孩子最快乐的时刻。他们的父亲查理神气地站在最前端。售票女郎问他要多少张票,并开出了价格。查理的嘴唇发抖了。显然是钱不够,但他又怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩,他没有足够的钱带他们看马戏?

少年的父亲目睹了这一切,他悄悄地把手伸进口袋,把一张20元的钞票拉出来,让它掉在地上,又蹲下来,拾起钞票,拍着查理的肩膀说:“对不起,先生,这是从你的口袋里掉下来的!”

查理当然知道原因。他深深感激有人在他绝望、心碎时帮了忙,他用双手握住少年父亲的手,嘴唇颤抖着:“谢谢,谢谢您!先生,这对我全家意义重大。”

父子俩就这样花掉了身上仅有的20元。那晚,他们没有钱看马戏,却收获了极大的快乐。

人的需要是多方面的,在吃饱、穿暖和安全需要得到基本满足时,人们最迫切、最普遍的愿望是获得尊重和认可。哲人曾经说过:人类本质里最深远的驱策力就是——希望具有重要性;人类本质里最殷切的需要是——渴望被肯定。

我们很容易发自内心地去尊重科学家、政治家、艺术家等伟人、名人,对周围的普通人则没想过很好地去善待。如果他们的社会地位较低下,就更难得到相应的尊重和关爱。对父母来说,要让孩子以平等的心态去看待身边的普通人,并真诚地去帮助他们。孩子所能看到、判断的东西颇为有限,父母的做事方式以及为人态度都直接影响着孩子。有些父母自身就有势利心理,认为要交往就要交往有价值的、有身份的人。其实,身边的普通劳动大众也是很值得尊重和善待的。

每个人的人格都是平等的,普通人更需要尊重和关心。每一个人都有值得尊重的一面,一个人能谦和地善待极普通的人,那么,他会生活得更快乐,并且会学到更丰富的生活知识,拥有更美好的人生体验。

互相尊重是交往的基础。然而,我们的现实生活中,有些孩子总是以自己为中心,在说话和做事时根本不去顾及他人的感受。例如:给老师和同学取外号、别的孩子有困难时上前去围观、见到别人陷入困境时自己却幸灾乐祸、同学回答错了还在私底下挖苦人家、没有征求同学的同意就拿走人家的东西、不认真听取别人的意见……这些,并不是说孩子是自私的,而是幼小的孩子还不知道怎样去关注和尊重他人。如果长期这样,会严重影响孩子与孩子之间的友谊,影响孩子们的健康成长。我们家长和老师应该引起高度的重视,让孩子从小学会尊重他人。

首先,我们要在日常生活中教育孩子要尊重他人,并向孩子们讲解一些基本的传统礼仪。我们要让孩子把尊重他人的习惯表现在日常生活的细节之中。例如,尊重他人的宗教信仰和民族习惯;敬老爱幼,不歧视残疾人;对外宾以礼相待;主动问候长者;上课回答老师问话要起立,接送物品时要起立并用双手;不给同学起侮辱性绰号;未经允许不进入他人房间;不随便动用他人物品;不看他人信件和日记;不随意打断他人讲话,不打扰他人学习、工作和休息,妨碍他人要道歉,等等。

同时,要有意识地向孩子介绍自己身边人的性格特点,鼓励孩子学习他人的优点,并要教育孩子正确地对待他人的缺点和不足。要谦虚地向别人学习,不以自己的长处比他人的短处。

在孩子出现有不尊重他人的行为时,我们应该及时地指出,因为孩子们有时会认为自己是在看热闹,是好奇,或是盲目地跟从别的孩子这样做。他们并没有体会到这样做是不尊重他人的行为,根本没有意识到他们这样做会伤害别人的自尊心。当出现这样的情况时,我们要平静地问问孩子为什么要这样做,然后有针对性地指出孩子这样做的严重后果。还要让孩子们设身处地地去体会不受别人尊重的感受,让孩子明白,有教养的孩子应该会同情别人,会主动帮助他人,会尊重别人,

衡量一个社会的文明程度以及公民素质的高低,尊重他人是一个重要的尺度。在一个社会里,要让孩子懂得:尊重别人也就是尊重自己,尊重别人的人才会受到别人的尊重。只有在尊重对方的基础上,才能真真切切地和对方成为好朋友。

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