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第16章 要慈善(1)

教育与公益是我近几年一直关注的领域,我将这作为自己的一项生命的事业来做,因为它影响的不仅仅是我们和下一代的生存环境和思想,更关乎子孙后代的未来。社会的腾飞需要每个人来织就,无论力量大小,只要有心、切实去做,就能形成一股势不可挡的洪流……

义务教育之惑

在我看来,教育是一件特别重要的事。一个读过书的人跟一个没读过书的人是完全不一样的,你可以想象一下,我们多少幼儿园的同学、小学同学,读了书的跟没有读书的,同样是一个人,但是价值观、待人接物、对人的礼貌程度、对这个世界的理解、看问题的全面性是完全不一样的。具体一点,受过教育的人,无论是教师、科学家,还是医生,掌握的技能明显会更高。对于没有受过教育的人,可能从单纯的身体来看跟我们都差不多,可是教育还是把人区分开来。我觉得我们强调的人人平等指的是在精神上面,就是他的位置、综合方面。可是人和人之间,从他的能力、从受教育程度、从建树来说是不可能平等的,而且这个差距是巨大的。比如眼前同样的事情,受过教育的人就看明白了,没有受过教育的人根本就看不到,所以有些地方把没受过教育的人称作睁眼瞎。

可是我们这个教育不光是学校的教育,任何一个人一辈子要不断地学习,学历教育只是很小很小一部分。而且到现在为止,中国的学校教育还是非常落后的。我记得我到一个省去见到省长、省委书记,临上飞机的时候,是教育厅的厅长送我们上飞机,我说你不用送了,他就跟我聊,我说义务教育法是一部法律,如果说没有完成这个义务教育,一旦违法可能是家长违法,也可能是学校违法,也可能是社会违法,这个东西都应该受到法律制裁。我问义务教育法实施这么多年了,这个省有没有达到义务教育法的要求,就是任何一个小孩都能够初中毕业。他说差得多呢,如果我们要达到的话,一年我们这个省的费用要23亿人民币,再拨给我们23亿人民币,我们才能够达到义务教育。

中国所有的孩子都必须上到初中毕业,尽管这是国家法律的规定,但实际上,义务教育法是没有得到贯彻的。我原来的几个同学现在级别都比较高了,来跟我聊天,我说你们来北京开会,义务教育法这个事情怎么看,他们说哪有钱啊。没有钱?他们来了以后大吃大喝,给领导送礼的钱有,带着土特产开个车浩浩荡荡来了,可是给小孩的教育钱没有,还说缺经费。这是中国的落后。如果小孩没有受过义务教育,到社会上后可能是社会的负担。前段时间真正砸车的受的教育水平就非常低,做出这些野蛮行为的都是受的教育非常低的,一个受教育非常高的人怎么可能拿着板砖把人家头给拍烂了?所以义务教育的落后是中国落后的一个方面,因为整个教育方式是非常落后的,都说教育改革难,但是也是最简单的东西。政治改革,牵扯到权力的问题;经济改革,牵扯到国有企业、央企利益的问题,但是教育改革,把周围的孩子教育好了,孩子都是很有礼貌、很有知识的,不是很好的事情吗?怎么就搞不起来?

我到国外去,美国、英国有不少中国的留学生,有次到墨西哥边界上去,还碰到几百人的中国留学生。留学生去读个研究生、大学本科还行,可是小学、初中、高中全部都有。这些小留学生,一方面花父母的钱,另一方面,这么小的孩子,十几岁的孩子送过去,缺少了家庭的关怀和温暖,家里面的父母亲也很操心。既然这样,为什么中国不放开,让国外的学校到中国来办学?这样就不用出去了,在自己的家门口就能受一样的教育。另外,外国的学校进来了,能不能让已经到中国的这些国际学校招中国身份的学生?这个可以办到吧?但到21世纪了,中国小孩还不能上国际学校。

全世界的教育方式都落后了

义务教育没有落实好,教育方式上也没有改善,还是死记硬背,不能够启发人的智慧。其实这个问题,解决起来很简单,就是放开,教材可以自己去选,现在全世界的教材分类好几十种,每个教育体系都不一样,选最好的,教育部的大纲算是其中一种,不一定非得选你的。这点我们也做不到。这是教材上的落后。

这个东西一定要呼吁,一定要传播出去,让大家意识到这个问题。其实改的话不费事,也不碍别人的事,你们争你们的权、夺你们的利,小孩教育跟这些东西没有多大的关系。怕外面的教材进来会让孩子变质,那么,把孩子送出去就不怕变质了?有多少领导的孩子没有去国外上过学,你怕别人的孩子变质,不怕自己的孩子变质吗?

在教育方式方面,不是说城市里面的教育先进乡下的教育落后,而是全世界的教育都落后。现在他们学的这些东西,跟我们这个互联网时代所需要掌握的知识、知识结构是不一样的,你看我们现在学数学的时候要学一大堆的代数、指数这些东西,国外也有这些东西。国外数学教育和国内数学教育唯一的区别是,中国的学生不能拿着计算器,国外的学生可以拿计算器。三位数除三位数要用手算,需要多久?但是拿计算器,或者手机就可以了,一按键结果就出来了。我举的是非常简单的例子,实际上整个社会的知识结构、信息模式都发生了特别大的变化,教育也应该跟着做些调整。

为什么说全世界的教育都落后,这不是信口雌黄?2012年夏天,我去英国参加小孩的毕业典礼,了解了下英国的教育状况。从传统上来说,全世界的教育中英国的教育是最好的,尤其是技术教育,因为它有一个殖民地的文化背景,英国有很多家长到殖民地去了,就把小孩放在寄宿学校里面,所以寄宿学校有几百年的传统,有如何管理小孩的经验。现在,互联网对教育造成了特别大的影响,就是整个的知识结构、取得知识、组织知识、人和人之间交往的方式已经发生了很大的变化,像互联网对新闻媒体产生的影响、对商业产生的影响很大,很多人都到淘宝、到京东商城上买东西,我觉得变化是特别大的。

与此同时,整个教育体系趋势却是僵化的,它衡量一个人的标准就是考试分数,考没考上大学,对别的能力就不管,所以我们全世界的教育体系都是一个分离的体系,都还是在工业革命时期遗留下来的知识结构、遗留下来的规则,都还是读小学、读高中、读大学,大学上面是研究生这样的制度。具体到学校教育的方式就是多少人坐在一起,一个老师在讲台上面不断地讲。他们讲的东西,如果手里面有一个手机,马上就可以查到。而大家坐在一起互相交流、互相启发这个过程是没有的。所以教育从全世界来看,都应该是各个方面去参与、去呼吁,能够有一个比较大的变化。当然这也是非常难的,因为一些研究教育的比较先锋的人物提出了这些东西,一般最大的阻力还不是这些教育机构,最大的阻力是来自于家长。家长会觉得,我这个小孩读书要考大学了,你搞这个体系,我的孩子岂不要废了,孩子的前途耽误得起吗?所以布莱尔当时做英国首相的时候他就提出来,说教育必须改,对我们英国来说教育不改不行,他提出来我们必须实行IB这个系统,所有人动手不断地做,学习的知识,再不是物理化学这些东西,而是综合来学习各种知识,比如今天我们专门学水,水的中文怎么说、英文怎么说,它的物理性质、化学性质,水可以干什么,水可以培育人的品质,只有一杯水,我可以让给你喝。这套东西已经建立起来了,结果首先反映的是英国的家长,说这个东西没有办法考试了,首相刚刚提出来,所有的家长说不能实施。最近十年之间人们知识量增长的变化超过了过去500年的,在这个剧烈变化面前,有很多旧的东西不能适应新的东西,更重要的教育是精神方面的教育、灵性方面的教育、人文方面的教育,而历史、地理等实际上是工具方面的东西,最关键的是如何给大家建立一个很好的思维和价值观。

美德教育之必须

最近十年间人们知识量增长的变化超过了过去500年的变化,在这个巨变面前,有很多旧的东西不能适应,所以更重要的教育是精神方面的教育和灵性方面的教育,目的是帮孩子建立一个很好的思维和价值观。

其实在我看来,教育就是简单的三点:第一是最基本的,先让人识字,义务教育得搞好,无论是乡村还是城市;第二就是整个教育体制要适应社会的变化;第三就是注重精神方面、灵性方面的教育。我们推广美德教育就是基于这几点考虑的。

我们成立的SOHO中国基金,在过去六年中一直聚焦在儿童美德工程上,投入了几千万元的资金,基金会每位成员都付出了大量的时间和精力。令人欣慰的是,我们得到的比付出的更多、更珍贵。我们得到了比时间和金钱更珍贵的精神品质的提升,得到了任何珍贵的物质财富都无法取代的爱和快乐。

我记得我们做美德教育的时候,提倡的第一个美德就是每个人都要整洁。这看起来很简单,可是你要让乡下的孩子能够融入到社会里面去,整洁就变得有些困难,我们应该让孩子们明白你身上有没有味道、刷牙不刷牙、理发不理发、刮不刮胡子、衣服要不要洗,并不是你私人的事情。乡下几百年的习惯就是不要天天洗澡,甚至牙都不会刷、上厕所都不会,这就跟野蛮人一样,要让这个人融入到社会里面去的话,很难。所以我们第一节课学的就是整洁,当然我们不讲什么是整洁,而是用唱歌教给孩子们实际怎么做。比如学完整洁就知道刷牙怎么刷,一天刷几次,一次刷几分钟。

另一方面,孩子们去的厕所要整洁。政府把学校建起来了,厕所却没有建,随便拿墙围着,非常危险——墙下面又是水又是尿,非常容易塌,一塌就会伤害到小孩。每年伤害这些孩子最大的原因就是厕所的墙塌了。于是我们就建了厕所。一开始建的是冲水厕所,很多地方没有水,于是我们从瑞士引进旱厕,然后一步步推广。结果把旱厕做完以后,又碰到问题——乡下都是留守儿童和老人,年轻人都跑到城里面打工去了,你用了旱厕以后,这样多的学生集中在一起,没有人清理粪尿。我们有一个志愿者叫陈向阳,他从深圳过去,说可以把人粪尿经过发酵以后变成肥料,然后给苹果树施肥,长出的苹果跟用化肥种出来的苹果不一样。一般上化肥的苹果都很大,他的苹果很小,但是非常甜。他实施了三四年的时间,每年赚一百多万。上次见我的时候,拿着一个大书包,打开以后全是钱,我说你怎么有这么多的钱,他说把苹果弄到北京来卖,收了一天的钱。

牛津大学有一个学生看到关于陈向阳的报道之后,特地来考察。原来,全世界建这种生态厕所、旱厕的都是没有效率的,无论是比尔·盖茨基金会也好,国际组织也好,都往里面投钱,但都不像我们这个地方,现在不仅不投钱了,还赚钱。牛津大学的学生的导师就倡导一种生态的、能够循环的、不浪费的模式,所以就到我们那里考察。这样一件小事,成了一个影响全世界的事情。孩子们还会学习到诚实的美德。这里还有一个很感人的故事。我们在学习美德的时候,有一个小孩坐公共汽车回家,发现座位旁边有一个包,人都走了没有人要,他就把包带回家去,发现包里面有17万人民币——在天水,17万是一个天文数字。小孩的爸爸妈妈说花了得了,不要送回去了,小孩不同意,跟父母亲讨论,没有定下来。小孩晚上睡觉的时候,就紧紧抱着这个钱,怕父母亲拿走。第二天和父母亲说通以后,按照包里面的身份证和名片给失主打了一个电话。失主说我都不想活了,跟老婆商量把车卖掉拿钱买房,结果下车时钱忘了拿。我就问这个小孩为什么这么做,这个小孩说因为他们学习了诚实是美德,诚实是一切美德的基础,这是最关键的,他不能够做一个不诚实的人。

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