孩子有时会缺少一些勇气、信心、父母就要对他们多加鼓励、支持。孩子在不断实践中，会变得更强大、成熟，他们将会由父母诱导变为主动挑战、进取。
10.怎样培养孩子承担风险的能力？
□给孩子一些“残酷”的爱
独生子女，父母视为心肝宝贝，唯恐有半点亏待孩子。父母往往是宠爱有加，“残酷”未曾有过。父母是孩子的庇护伞，但孩子终究会有自己的道路和天空，他们的路他们自己走。
谢晚晴是深爱孩子的父亲，他却在儿子“求助”的时候，只是远远地看着：
儿子放暑假了，我带他参加游泳扫盲班，想让他这从未下过水的“旱鸭子”识点水性。他一再以怕水为理由拒绝参加，我还是把他半鼓励半强迫地逼到了水里。
游泳池的水并不深，可这些孩子让天生对水的恐惧给吓坏了，惊叫声、哭喊声此起彼伏，每人都两手紧抓池边不肯放开，嘴唇哆嗦着，脸色苍白。老师的命令几乎没人听，谁也不敢用水撩脸和把头埋进水中。老师走到一个个孩子身边逼着做，而且连续给他们撩水。这些小家伙挣扎着躲避，无助地胡乱挥舞着手臂，等老师一走开，他们喘过第一口气后，便立刻迸发出嚎啕的哭声。外面观望的家长比孩子更紧张，强挤出笑容鼓励孩子，可笑容是那样勉强和僵硬。老师来到我儿子面前，根本不理会他的恐惧，接二连三地向他泼过水来。儿子把头尽量扭得背对老师。老师索性一把把他抱起来扔进了池中央。他在水里折腾着站了起来，老师又把他扔下去，他又起来，还用仅有的一点间隔时间对老师喊道：“求求你！求求你！”老师毫不动心，又如此重复了六七次，他都顽强地站起来了。老师这才转向其他同样胆小的孩子。此时，我发觉自己早已浑身大汗淋漓了。
谢晚晴在儿子学游泳时，自己也是“浑身大汗淋漓”。父母总是很心疼自己的孩子，但真正的爱并非是一直用羽翼去呵护，而是让他们去成长。
动物界有这样一种残酷规律，每种小动物长到一定的年龄，它们的父母就会拒绝给它们喂食，甚至会把它们无情地赶出巢穴，听凭它们哀哀地哭叫。可是没过多久，那些食肉动物的孩子会因为饥饿的躯使而能捕食猎物了。食草动物的后代则由于没有双亲的庇护而练就了快跑如飞的功夫，最弱小的飞禽也都能借助日渐丰满的羽翼振翅高飞了。这些就成了它们延续生命、保护自我的本能和本领。而那些被人类百般宠爱和饲养的动物早已无法适应大自然的残酷竞争，它们便变成了真正的动物的异类——人类的宠物。从小动物成长过程看，那些做父母的动物是残忍和绝情的，但从它们成长的结果看，它们的父母又是聪明和理智的。
“狠心”的父母会让孩子具备更强的生存能力。有了较好的自我保护、较强的生存能力，在充满竞争的社会里才可能立于不败之地。
对子女百般照料、关怀是一种爱，而“残忍”地让他们受些磨难同样是一种爱，而且这是更厚重、含蓄、意义深远的爱。
□冒险不等于蛮干
初生牛犊不怕虎。孩子不像大人那样三思而后行，他们会任着性子去做事，具有更强的锐性。冒险精神不妨从幼儿开始锻炼。冒险，会让孩子有更新鲜、更有生气的感觉。
舞蹈家邓肯小的时候，是家中最勇敢的孩子。当家里什么都没有的时候，她就自告奋勇跑到肉铺去，想方设法地向肉铺老板要点羊肉片什么的。有时候她也去面包店那儿，花言巧语地央求老板赊帐给她。当然，每次邓肯都是凯旋而归，她总是唱着歌、跳着胜利的舞步回到家，这不仅增强了她生存的能力，还学到了一种本领。使她知道后来怎样对待那些蛮横的经理人。
妈妈为了养家糊口，经常编织一些帽子围巾之类的小东西。到时候卖不出去，邓肯常常戴着绒帽挨家挨户地叫卖，东西不仅卖掉了，价格往往还高出妈妈的一倍，这让她很是得意了一番。
小邓肯常常感慨自己的幸运，因为同那些富家的孩子比起来，有更多的自由，有更广阔的空间任自己分配，有更丰富的生活需要自己冒险、探索。这种生存能力的养成比金钱更可贵。
长大以后，儿时勇敢的冒险乐趣在邓肯身上转化为对创新艺术的执着。
当邓肯跳着自创舞蹈来到剧院老板的面前时，人们大多都不能接受。邓肯于是一个城市接着一城市地走下去，为那些能理解她的观众而舞，却从未喊过“回家去！”
21岁的她来到伦敦，在有着深厚艺术底蕴的欧洲，她的舞蹈风摩一时，人们欣赏着这位自由、奔放、舒展形体的比春天还要美丽的姑娘。1920年，邓肯在莫斯科创办了自己理想的舞蹈学校。
邓肯走过的路并不是一帆风顺的，她的舞蹈遭到过别人的不认同。她的执着、创新、冒险，使她的舞蹈获得了成功，并风靡一时。
父母要给孩子提供冒险的机会。让孩子去尝试新的东西，独辟蹊径，屡败屡战。很多发明家都是最富于冒险的人。因为，他们敢于做许多次试验，直到成功才罢休。冒险不等于蛮干，人们要在冒险中不断地总结、思考、突破。
□失败，是一种探索
有些父母教孩子走路时，唯恐他摔倒，很不愿意松开手。事实上，每个学走路的人都要必经摔倒的过程。
有人问邱吉尔在学校里学到的所有经验中，哪一项是最有效的？他想了一分钟后说：“是我在高中留级的那两年。”“你是不是(考试)失败了？”“没有，我只是发现了殊途同归的原则。英国所需要的并不是聪明和智慧，而是在最困难的时期，能够坚持下去的勇气。”邱吉尔的这段话耐人寻味。
父母鼓励孩子努力去探索各种各样可能性的时候，孩子将会觉得生活是丰富多彩的，并且认为失败并不可怕，还能够去寻找到成功的道路。
威尔逊要到山里去参加为朗两天的野营。校方为他们介绍了营地情况，为他们的准备工作提出了建议。妈妈问威尔逊是否需要帮忙，他骄傲地说我会照顾自己。在走以前，妈妈检查了他的行李，妈妈发现他没有带足够的衣服，因为山里要比平原上冷得多，显然威尔逊忽略了这一点。再有一点，她发现孩子没有带手电筒，这是野营时经常要带着的东西，但是妈妈并没有说更多的话。威尔逊高高兴兴地走了。
过了两天，等他回来的时候，妈妈问威尔逊：“怎么样，这次玩得很开心吗？”威尔逊说：“我的衣服带得太少了，而且由于我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借手电筒，才能够走出去，这两件事搞得我有些狼狈。”妈妈说：“为什么衣服带少了呢？”我以为那里的天气会与这里的一样，所以只带了这里平常穿的衣服，没有想到山里会比这边冷，下次再去，我就知道该如何做了。”“如果下次你再去佛罗里达，也带同样的衣服吗？”“不会的，佛罗里达很热。”“是的，你应该先了解一下当地的天气情况，再做决定，对吗？”“是的。”“那手电筒是怎么回事呢？你就没有想到它吗？”“我想到要带手电筒，老师也告诉我们要带手电筒，可是我忙来忙去，却把手电筒忘掉了，我想，我下次野营时应该先列一个单子，就像爸爸出差前列单子一样，这样就不会忘掉东西了。”
妈妈虽然知道威尔逊带少了衣服，而且忘了带手电筒，这样会影响他的这次出游，但她并没有说出来，更没有为孩子添上这些东西。她让孩子自己去生活，也就更能使孩子直接地增长经验。
父母的教导，有时会让孩子觉得罗嗦；生活中的经历，则能给孩子很深的启迪。生活上、学习上、工作中，父母都要让孩子自己去经历，经历了才能真正明白。没有失败，又如何能真正成功、成熟？
□绝处也能逢生
在那些善于做事的成功者的字典里，是没有“绝望”一词的，他们只知道前方等待自己的终将是希望，哪怕是一丝希望，他们也会紧紧握住。
每个人都会遇到困难，甚至会是很大的困难，身为父母，就应该更为坚强、勇敢地去一搏。
蔡天石的印章出现在联合国总部，人们会羡慕他的幸运和成功，却未必知道他的坎坷和艰辛。当然，他父母的教育也是使他走向成功的关键。
当蔡天石呱呱坠地时，父母惊呆了，呈现在他们眼前的，竟是一个四肢不全的小生命！然而，父母并没有遗弃他，为他能在人世间生存，倾注了更多的爱，呕心沥血抚育他成长。
蔡天石没有双脚，不能像正常人那样走路。父母就在木方凳的四脚上包上橡皮，教他用左手、右臂支撑着方凳，移动而行，让他继续练，因为他们知道，这是蔡天石万里长征迈开的第一步，前进道路上的困难多着呢！一次次摔倒，一步步挪动，在父母的爱抚下，蔡天石终于学会用方凳行走了！
要生存，生活必须自理。父母设计了一套又一套训练方案，教蔡天石洗脸、洗衣、洗碗、洗茶杯。碗打了，杯碎了，手割破了，蔡天石没有退却，不断练习，直至学会。
蔡天石长大之后，父母为了他能自食其力，不致于成为社会的累赘，给他设计了高难度的训练方案——学篆刻。蔡天石不会写篆体和反字，父母就帮他借来课本，让他学练。初次接触篆刻，困难真是难以想像。蔡天石左手拿刻刀，右肢抵住印石，刻刀常常划到右肢上，鲜血直流。母亲见了，眼泪止不住直流，为了儿子的将来，她硬硬心肠，给蔡天石包好伤口，鼓励他继续刻。刀刻钝了，磨快了再刻；字刻坏了，印章磨平了又刻。光阴似箭，春去冬来，蔡天石仍然没有一件像样的作品。他对自己失去了信心，在人生的十字路口徘徊：是屈服于命运，成为废人，还是向命运挑战，成为有用之人？在父母的鼓励下，蔡天石毅然选择了这条充满坎坷的路。然而，蔡天石所经历的艰辛，又有何人能知！
盛夏酷暑，蔡天石呆在斗室里刻印章，汗如雨下；三九严寒，他的手冻得像萝卜，仍没停下手中的刻刀。有一次，一位亲戚来到蔡天石家，看到他受伤的残肢血流不止，心疼地叫他不要学了，可蔡天石始终不肯放弃。就是凭着这股劲，蔡天石掌握了一套独特的左手篆刻技术。
当生活出现不幸的时候，父母要成为孩子的精神支柱，父母一旦脆弱了，孩子就更为脆弱了。父母可以更多地去爱孩子，但一定要让孩子自己咬牙挺过难关。如果蔡天石的母亲看到孩子学篆刻时，血肉模糊的残肢，心肠软一软，他会成功吗？
