文博有点先天不足，到四五岁时，才会说话走路。走路摇来摇去像鸭子，数学只能考四五十分，这个梦想与他实在是无法对接。出国不是容易的事情，即使是优秀生也不一定有机会出国，何况像文笔这样的孩子。但当爸爸听到儿子的这个梦想后，还是很感动。父亲知道，儿子是不知道出国之艰难，离他这样的孩子有多遥远，他只是从大人的谈论或是电视上得来的一些朦胧的认识。但至少他觉得这是一件很有出息的事，有克服困难的意识，而且有着感恩——“我会回报所有关心我的人”。和所有的孩子一样，他的心中也萌生着一份美好的情愫。
父亲对文博说：“儿子，有梦想就有希望，爸爸相信你一定可以实现这个梦想！”文博高兴地点点头。从那以后，父亲经常上网查询出国留学的资料，并将一些著名大学的照片打印出来，挂在文博的房间里。在父亲的支持下，文博的成绩突飞猛进，英语水平逐步提高，几年后，他被国外的一所大学录取，实现了自己最初的梦想。
孩子总是伴随梦想长大，有梦就有希望。梦想属于每一个孩子，而不是优秀生的特权。而很多父亲往往用世故的眼光去评判孩子的思想、行为，于是后进生有一个美丽的梦想，便成了笑料。其实，透过文博的梦想，父亲应该关注的是一个孩子心中的那份美好的情愫，而不是梦想与现实间的距离。文博的无“自知之明”，正是她的可爱之处；而他父亲的用心倾听和支持行动，是一个英明之举，他让自己的儿子最终飞上了梦想的天空，自由翱翔。
人类最可贵的本能是对未来充满幻想，对明天充满激情。尽管这些幻想有许多不确定的因素，尽管有些孩子的梦想永远都不能实现。但是，每一个孩子都在憧憬着未来，并会为这或远或近的“未来”投入他们全部的努力。
梦想就像人体成长所需要的微量元素和氨基酸，缺少它，大脑的营养就跟不上，思维就会迟钝，没有想象力、创造力。青春期是多梦的季节。一个真爱孩子的父亲应当精心保护孩子的梦想，应为他有了“理想的我”而感到欣慰和自豪，并给予肯定。这样，梦想的种子就有可能长成参天大树，不切实际就有可能变为奇迹。
给男孩说话的权利，让他敢于发表意见
男孩进入青春期后，一坐到饭桌前，就喜欢开始他的“演讲”，讲他和同学的故事，讲他看到的、想到的有趣的故事讲给家长听。有时讲得兴致勃勃、眉飞色舞，忘记了吃饭。遇到这种情形，许多父亲总是冷着面孔、制止孩子，“有话吃完饭再说”。但到吃完饭后，男孩又不想讲了。
其实，处于青春期的男孩智力开始飞跃发展，饭桌上的演讲是男孩身心发展的必然结果。作为父亲，不应该对这种现象予以简单甚至粗暴的制止。否则，久而久之，男孩就会变得沉默寡言，不爱说话，不喜欢发表意见，甚至不愿意与父亲交流。
某报纸曾刊登过这样一篇短文：一个男孩17岁了，他发表看法时，总要用眼睛朝父亲看一下。若父亲面带微笑则相安无事，说得精彩；若看到父亲把眼睛瞪得大大的，脸色凝重的话，男孩便尴尬地笑说“啊，没有了。”这种强势的父亲教育，容易造就没有能力面对事实、不知如何应对和表达的孩子。
实际上，男孩进入青春期后，也就会进入所谓的“叛逆期”。这一时期是男孩的自我意识的觉醒和成长期。但有的父亲却在为孩子觉醒的自我意识而烦恼，主要是因为他们认为男孩“不听话”了，而且自己的主张越来越多。随后，父亲与孩子的冲突也就越来越多。
对于一个已经有自己的主张的孩子来说，乖乖地“听话”是一种痛苦。有一个22岁的大学生，父母都是很成功的人，尤其是他的父亲，有一种很强势的性格。从儿子很小的时候，他就以儿子特别听话为自豪。连这个孩子大学学的专业，都是父亲亲自选的。最后，这个孩子休学回家，回到父亲身边，再也不愿意出来，甚至一刻见不到父亲，他就没有安全感。
在男孩的一生中，父亲永远都有着很重要的影响力。父亲的教养方式，直接决定着男孩将成为怎样的人。很多时候，父亲的强势，带给男孩的不仅是一时的不愉快，更有对其幼小心灵的伤害。这种伤害就是心理学上所说的“非爱行为”，是以爱的名义，所进行的一种强制性的控制，让孩子按照家长的意愿去做。就像一本书的名字《都是为你好》，但却会让孩子产生自贬和羞耻的感觉。所以，随着孩子的成长，应该给孩子越来越多的自由度和控制自己生活的权利。
父亲应鼓励男孩有自己的见解，在男孩发表意见时，即使是错误的，也要让孩子说完，然后再给予适当的指导。对孩子的正确意见，父亲应该积极肯定和表扬，增加孩子主动表达的自信心。在这种环境下长大的男孩，成长后进入社会，面临问题时必定不会产生非理性的行为，而能以适度的语言沟通、说明，并找到解决办法。
小涛的爸爸是个很民主的人，在家里，他允许小涛大胆说出自己的想法。即使他说得没有道理，爸爸也不会批评他。
周末，爸爸带小涛去参观一个书画展。事先，爸爸没有告诉小涛里面的画全部是一个人的作品。小涛在仔细地看完每幅画后，对爸爸说：“爸爸，这个画家的画真好。”爸爸觉得很纳闷：儿子怎么会知道是一个人的作品？他问儿子：“是吗？你觉得好在哪里啊？”小涛回答道：“这些画的颜色搭配很好看，笔法也很大胆。”爸爸听了小涛的话，满意地笑了。
很多男孩不敢大胆说出自己的想法，怕说得不恰当，会受到父亲的责备。而小涛敢于说出自己的想法，这和他爸爸平时鼓励孩子勇于发表意见是分不开的。
充分尊重孩子说话的权利，不是放纵孩子的行为，也不能视作是听任孩子的狡辩，这是一种家教的艺术。
首先，有利于双方的交流，只有充分尊重孩子的权利，孩子才会信任父母，愿意把真心话掏出来，家长教育孩子也就能有的放矢，从而帮助孩子端正思想。
其次，有利于孩子建立一个健康的心理环境，促进身心的良好发展。孩子有了向父母倾诉内心感受的机会，就会跳出压抑的心境，克服自卑感，从而增强自信心。这对锻炼孩子的社交能力是个极好的机会。
另外，孩子发表自己的意见，调动自己的思维能力，用合适的方法将自己的想法告诉他人，这是孩子独立思考能力的重要体现，因为孩子会对自己的问题和表达方法进行缜密的思考。
所以，想要孩子拥有稳重、成熟、乐观、幽默、单纯的性格，父亲就应给孩子提供一个允许孩子自由发表意见和讨论的空间。要做到这一点，父亲要注意以下两方面问题。
一方面，父亲应该适当地引导男孩的自发“演讲”，并将其发展成为有目的、有组织的培养口语表达能力的自觉行动。比如，组织“家庭演讲会”、“星期日家庭演讲比赛”、“邻里间的聚会演讲会”等形式，以培养孩子的观察、思维、记忆、言语表达等各种能力。并要指点孩子把事情讲清楚，把话说明白。父亲可对孩子的演讲题目划范围，提要求，但不要限定过多过死。父亲可通过DV、录音机将孩子所讲的过程录下来，再播放给孩子听，以提高孩子的兴趣。
另一方面，“反问”是很重要的技巧，不仅给孩子一次再说明的机会，也能增强孩子的思考能力、语言逻辑，减少误解。比如，儿子：“我有一个想法，可以现在说吗？”父亲：“好的，请说。”儿子讲完后，父亲可以说：“你的意思我不是很清楚，能不能再说一次？”
父亲千万不能因为男孩小，就疏忽了他阐述自己看法的自由。一味地指责和粗暴地说教，不能真正解决问题。孩子有值得赞赏的观点，家长就应支持；孩子认识上存在误区，家长就要循循善诱启发开导。给他说话的权利，倾听他的内心想法，是走进男孩内心世界的一座桥梁。
让男孩大声说出自己的要求
鼓励青春期男孩说出心里的需求和要求，是保证男孩心理健康的有效方法之一。青春期男孩有时会在父亲面前闹情绪，就是因为他的内心情感没有得到合理宣泄。因此，父亲要鼓励男孩说出心里的要求，给他的不良情绪提供一个出口。
青春期男孩能够主动说出内心的要求，也是亲子成功沟通的第一步。父亲要努力营造民主和谐的亲子交往环境，这样，青春期男孩才敢知无不言、言无不尽。而男孩只有乐于和父亲交流沟通，才能够向父亲敞开心扉，说出自己成长过程中的胆怯、疑惑、奇思妙想、要求、建议。
另外，青春期男孩能够自由、准确地表达自己的要求，可以提高他很多方面的能力：父亲在让男孩大声说出自己的要求和想法的过程中，他的个性得以张扬，心灵得到了放飞，思想得到了解放，自主意识得到了加强，自尊和自信得以提升。
面对孩子提出的各种要求，父亲要很好地观察，站在孩子的角度去辨别什么是应该满足的，什么是不应该满足的。
首先，每当男孩提出一个要求时，父亲应当亲切、耐心地询问孩子为什么要提出这样的要求，如果是合理的，就给以满足。但合理的满足一过头，也可能变成不合理，因此父亲必须把握一个合适的度。
其次，父亲可以对男孩的合理要求可以使用延时满足的方法。延时满足，即延长时间来满足愿望、需求等。如今，家长对孩子欲望的满足大致可以分为5种：延时满足、适当不满足、超前满足、即时满足、超量满足。
教育专家提倡，家长要有意识地让孩子接触“延时满足”和“适当不满足”的情况。经常处于“即时满足”的男孩，容易性格急躁，且因为所有的东西都能轻而易举地得到而不会珍惜，无法感受到幸福。长此以往，还会让他觉得唯我独尊，不懂得尊重他人。而能够坚持等待的孩子，在成人后更容易获得成功和幸福。
从某种意义上说，延迟满足是一种自控能力或未来定向能力，是自我意识发展的结果。青春期是男孩自我意识变化迅速的时期。因此，在这个阶段，父亲要营造一种氛围，让男孩在自主、主动的行动中获得心理和物质的满足。比如，父亲要让男孩付出一定的劳动才能满足他的要求，以便让孩子在愉快的时候，也知道劳动的艰辛，从而培养体谅父亲的情感。同时，父亲要给予男孩一定的引导和约束，特别是要在一些情境中推迟其需要的满足。
延迟满足能力的培养要循序渐进，从易控制的事做起。时间一长，男孩就会把它内化为自身的一种素质和能力。但父亲要注意一点，虽然延时满足很重要，但并非所有的事情都可以采取延时满足政策。父亲要认真倾听青春期男孩提出的要求，加以判断，决定哪个能马上满足，哪个需要等待，哪个根本就不能满足，将延时满足与即时满足、适当不满足灵活应用。
父亲要明确一点，让青春期男孩大声说出心中的要求，并不意味着父亲就要满足男孩的所有要求。有的父亲很善于倾听男孩的要求，对于男孩的一些物质要求，无论是吃的喝的，穿的还是玩的，只要孩子张嘴说要，父亲则会毫不犹豫地加以满足。他们认为，自己有这个经济条件，满足孩子的要求也没什么困难，为什么不能让孩子高兴呢？甚至没有经济条件的父亲也声称：“没钱借钱也要给孩子买，别的孩子有的，咱的孩子不能没有。”这种做法是很不理智的。
为什么这么说呢？如果孩子提出的任何需求，父亲都不打折扣地加以满足，久而久之，孩子会在心里形成一个定势：我要什么就有什么；我想要的东西没有得不到的。这样一来，在未来的独立生活中，孩子会出现诸如缺乏奋斗意识、缺乏耐性、任性、抗挫折能力差等心理问题。而这些心理问题难免使孩子饱受挫折和打击，严重者由此产生忧郁、躁狂等心理疾病。
另外，教育专家也指出，对于孩子的不合理要求绝对不能满足，迁就和顺从孩子的不合理要求，实际上是助长他们的“自我为中心”，这种自我意识的无限膨大，容易使孩子变得自私自利，完全不懂得对家长的感激，认为一切是理所当然的。
在一个单亲家庭，男孩在几年前没有了妈妈，爸爸一个人支撑一个小诊所，没有人帮忙。为了儿子，爸爸没有选择再婚，父子俩相依为命。爸爸总觉得孩子没有妈妈的爱很可怜。为了补偿这一点，爸爸总是满足儿子的要求，儿子说什么就是什么，儿子要什么就给什么。儿子逃学不上课到网吧上网打游戏，爸爸不让去，他就要求爸爸在家里买一台电脑，为了儿子能在家里，爸爸就满足了他的而要求。久而久之，男孩养成了自私自利的性格，没有人愿意和他做朋友。
父亲要拒绝男孩的不合理要求，让他明白，这个世界并非可以为所欲为，人要学会控制自己的欲望。一个不曾被拒绝的孩子长大后是经不住挫折考验的，为了孩子的幸福，父亲应施以理智的爱，学会对孩子说“不”，也就是说父亲要狠下心来，不要迁就孩子的不合理要求。但父亲要注意一点，在拒绝孩子的不合理要求的时候，一定要让孩子明白为什么不能这样做，把拒绝的理由明确地告诉他。
听懂弦外之音，理解男孩的话中话
和青春期男孩对话是一门有规则的独特艺术，男孩的谈话信息里经常有需要解读的密码。
谢斌上中学后，父母为了让他多方面发展自己，就想让他参加摄影培训班。第一次去培训班时，父母陪着他。谢斌看着墙上的照片，大声问道：“谁照了这么难看的照片？”妈妈感到很尴尬，她不满地看着儿子，赶紧告诉他：“把这些漂亮的照片说成难看是很不礼貌的。”父亲明白谢斌话中隐藏的含义，笑着说：“在这里，你没有必要一定要照出漂亮的照片，如果你喜欢，你也可以照出一些简陋的照片。”谢斌脸上露出了灿烂的笑容，因为他已经得到了自己隐藏的问题的答案：“如果一个男孩摄影不好会怎样呢？”
接下来，谢斌拿起一个坏了的照相机，大声地问道：“谁弄坏了这部照相机？”妈妈回答说：“谁弄坏了它跟你有什么关系呢？你又不认识这里的人。”事实上，谢斌并不是真的对那个名字感兴趣，他想知道弄坏相机的孩子会有什么样的后果。理解了这个问题之后，爸爸给了一个适当的答复：“照相机是拿来拍照的，用得久了或不小心碰到硬物，就会坏掉。”谢斌看上去很满意。爸爸的谈话技巧让他得到了必要的信息：“我的父亲很好，即使照相照得不好，即使相机弄坏了，他也不会马上生气。我不需要害怕自己如果学得不好会挨骂。”谢斌和父母说，他决定参加这个培训班。
父亲在和男孩沟通时，要学会耐心聆听孩子的话，留意孩子没有明确说出的思想感情。孩子可能会因为自尊或是别的原因，无法直接说出自己的想法，但又很想让父亲明白，这就需要父亲善于听孩子的弦外之音。
开家长会时，老师特意强调了方宇的成绩有所下降，要求家长给予注意和帮助。回家后，方宇本以为爸爸会训斥他，可是爸爸没有。相反，他还耐心地询问方宇，是不是最近有什么事情不顺心。
