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第14章 高难度乐谱

威斯是音乐系的一名学生。这一天,他走进练习室,在钢琴上,摆着一份全新的乐谱。

“超高难度……”威斯翻动着乐谱,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底。已经三个月了,自从跟了这位新的指导教授之后,不知道为什么教授要以这种方式整人。威斯勉强打起精神,他开始用手指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天,他给自己的新学生一份乐谱,“试试看吧!”他说。乐谱难度颇高,威斯弹得生涩僵滞,错误百出。“还不熟,回去好好练习!”教授在下课时,这样叮嘱学生。威斯练了一个星期,第二周上课时正准备让教授测试。没想到,教授又给了他一份难度更高的乐谱,“试试看吧!”上星期的课,教授提也没提。威斯再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

第三周,更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着,威斯每次在课堂上都会被一份新的乐谱所困扰,然后把它带回去练习,接着再回到课堂上,重新面临两倍难度的乐谱,却怎么都追不上进度,一点也没有因为上周的练习而有轻车熟路的感觉。威斯感到越来越沮丧和气馁。

教授走进练习室。威斯再也忍不住了,他必须向钢琴大师提出这几个月来自己承受的巨大压力。教授没开口,他抽出了最早的那份乐谱,交给威斯。“弹弹看!”他以坚定的目光望着学生。

这时,不可思议的事情发生了,连威斯自己都惊讶万分,他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛!教授又让威斯试了第二堂课的乐谱,他依然呈现超高水准的表现……演奏结束,威斯怔怔地看着老师,说不出话来。

“如果,我任由你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份乐谱,就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。

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