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第8章 在玩中获得学习的乐趣(2)

带孩子登山,我们总会常常指着前面某一处说,加把劲爬到那里歇一会儿。每次作业,每次考试,每次寒暑假,父母都应该帮助孩子定出应完成并且努力后能完成的目标来。如今天作业争取8点前做完,这次考试力争平均分数达到80分,比上次高2分等。让孩子学习有目标,有奔头,这样不仅让孩子从目标完成上感到的压力而转为动力,更能让孩子从努力超前或超质量完成目标中常常体验到成功,为以后攀登更高的人生目标打好基础。不过在目标设置中一要防止要求过高,孩子努力了也完不成,他又何必去努力呢;二是不能随意在孩子已完成目标后再加码,让孩子感到我努力了反而会有更多的作业在等着我,与其如此,不如慢慢做。

(4)鼓励孩子参加课外活动小组

课外活动的实践,可以使孩子切身感受到知识的不足,需要进一步学习。如孩子对数学没有兴趣,鼓励孩子参加数学兴趣小组,多做数学趣味题,就会激发孩子学习数学的兴趣。

4.大自然中获得学习的乐趣

大自然是人类心灵的归宿,大自然的美妙,不仅给我们以美的熏陶和享受,更能激起我们创造的渴望和激情。所以,让孩子到大自然中去寻找乐趣,也是一种非常重要的教育方法。假日组织家庭野营,鼓励孩子参加各种野营训练、探险活动等,都是让孩子走进大自然的理想途径。

野营出去时身带一副望远镜,让孩子能够看到空中的飞鸟。观看远处的动物,你也可以带上一架照相机,摄下各种动物,以便孩子以后分类观察。

让孩子在自然中收集一些曲枝树叶、怪石贝壳、各类植物的标本和种子,培养他们研究动植物的兴趣。

待孩子研究兴趣建立之后,可以鼓励孩子建立一个微型的大自然博物馆,收集保存种子、贝壳、岩石、花木标本等。按时间、地点、名称等贴上标签。要求孩子阅读一些与你看见的或带回家的东西有关的资料,懂得与他们有关的知识。

如果孩子喜爱艺术,可以让他带上一部小收录机,或一个小笔记本,录下兽禽鸟类的各种叫声,或画下某一喜欢的场景。

逢上星期日或孩子的假期,也可以带孩子去游泳、钓鱼、划船、骑马等。这些活动对男孩子来说更会令他们兴奋不已。

你可以一年之中在不同季节带孩子去同一个地方,一季一次。虽是同一地方,由于季节不同,大自然赋予它的景色也各不相同。让孩子体验到每一季节的自然特色。

知识面狭窄、学问单一是许多人的通病。有的人用“人的生命有限,时间有限,精力有限,求精不求多”为借口来掩饰自己的狭隘。其实,知识不但能丰富一个人的生活,它还对专业的深入研究很有帮助。因此只要是有价值的学问、有用的知识,我们都应该掌握,而且多多益善。至于所谓的“时间有限,精力有限,求精不求多”这些问题则是容易解决的。

卡尔从三四岁开始,就形成了一个习惯,那就是每天早晨父亲都带他去散步。他们边走边谈,这时父亲会给他讲许多有趣的故事,从这些故事中我得到了许多历史和地理知识。父亲的知识广博,因此他讲的故事每天都不会重复,有时是德国的历史,有时是印度和中国的童话,有时更绘声绘色地描述斯巴达人攻打特洛伊城的战争,有时又是成吉思汗扩展领土的过程。当走到小树林时,父亲会指着一两朵花,问它们的名字。等他回答之后,父亲会告诉他,它们为什么得到这个名字,以及什么是花蕊,什么是花瓣,它们有什么功能,有什么作用……等。如果看见一只小昆虫,父亲也会向他讲它的生活习惯和成长规律。这真是一种比什么都有效的学习方式,他对动植物的浓厚兴趣就是从那时产生的,那时他就知道了什么是科,什么是目。

“大自然是世界上最好的老师。人们可以从大自然中学到无穷无尽的知识,但是,能好好利用这个老师的父母和孩子却微乎其微。”这是卡尔父亲在日记中的一句话。所以学习乐趣的产生有多种途径,不妨在大自然中体会学习的乐趣吧!

5.玩中树立主动学习的态度

对于天生活泼的孩子来说,安下心来开始学习不是一件容易的事情。有时孩子确实也能集中精力、全身心地投入学习,并且会从中发现许多乐趣。然而,大多数的时候却总是下不了决心,磨磨蹭蹭。耽误掉许多宝贵的时间。

当孩子学习磨磨蹭蹭时。如果家长总是不停地督促“快去学习,快开始”的话不会起任何作用,怎么办呢?建议家长停止“进攻”,而改用从“后方”进攻的方法。比如,不再让孩子决定“是否开始学习”,而是把学习看成一件理所当然的事,只是让他决定“先学什么”,而且可以试用一下抽签的办法决定先学什么。

比如说,几个孩子一起玩的时候,父母让他们出去跑腿办事,孩子当然会不愿意,互相推诿:家长看到谁都不愿意去就会生气。只好指派一个人去。这个被点名的孩子会老老实实地服从命令吗?他一定会满腹牢骚,大吵大闹地说:“为什么一定让我去呢?”

可是聪明的孩子这时就会自己决定由谁去,他们还会使用抽签办法。

抽到签的孩子自然遵守游戏规则,会毫无怨言地去跑腿,这是因为把一个很讨厌的任务变成了游戏。从这个意义上讲,既然抽签也能让不情愿的孩子服从,那么就可以把这种方法应用在学习上。

所以,我们可以用抽签的办法。签上分别写上“语文”、“算术”、“理科”、“社会”等到课目名称,让孩子去抓。这样。孩子就会觉得很有意思,积极参加。抓到什么签,就让他开始学什么。在这里,孩子的这种参与意识非常重要。像这样的形式,因为是种游戏,孩子不会表示反对,并且能积极参加,愉快地根据自己的意愿来抽签。而且,因为是自己抽中的课目,也很难再说不愿意学之类的话。因为自己亲自动手、亲自抽的签,就会对它产生一种责任感。如果无论如何也不想学习自己抽中的课目,他也会问一下:“不学数学,改学语文可以吗?”总之,孩子会去学习。

通过反复不断地利用这种游戏的方法,在不知不觉中,不用抽签,孩子自己也会开始主动学习。

把学习游戏化,就是改变学习在孩子心中的印象,让学习变得生动有趣。一直以来,人们对于学习的印象就是为了达到某个目的而去努力。而与此相反,游戏是不带任何目的性的。

6.快乐学习法

儿童时代读书完全是一种乐趣。其实不管是在幼儿时代,还是少年时期,孩子们一直都是玩游戏一样地在学习。伟人歌德也不是从一出世就伟大的。歌德小时候有一段时间非常讨厌读书。那时他很不喜欢学习,但是多年之后他的学识却远远超过了一般人,成为一个影响巨大的伟人。

他是怎样转变的呢?在你读了下面这个故事后,就会明白其中的道理。

小歌德成天只知道玩,他挨了很多的骂,也挨了不少的打,但是无论他父亲怎么做,都不能让他安心地学习。一个偶然机会,歌德的父亲见到了着名人类学家福斯贝先生,他是一个热衷于儿童教育的人,他讲了许多名人受教育的故事给歌德父亲听,歌德父亲从他的谈话中受到了许多启发。回到家中,他对歌德运用新的教育方式,并改变了态度。他跟小歌德讲了许多历史上的伟人的故事,并告诉他,那些伟人从小都是爱读书的孩子。他的父亲现在也并不要求小歌德什么都听从他的,他只是让小歌德在潜意识里慢慢地把读书、学习和伟人联系在一起,对学习有一个重新的认识。一天,他父亲与一个朋友正在谈一个流浪汉的故事,当他发现歌德在旁边时,歌德的父亲故意提高了声音说道:“听说他小的时候也不爱读书,只知道玩,他认为不读书也可以生活得很好。可是长大之后,因为他什么都不懂,什么都不会,想找个工作也找不到,只好变成一个要饭的人了。”父亲的话给了小歌德巨大的震撼,他想,我是要做一个高尚的人,还是一个要饭的人呢?第二天,小歌德做了一个惊人之举,他主动要求学习,并不顾一切地拼命学习起来。他的行为告诉人们,他选择了做一个高尚的人。最后,小歌德成了一个高尚的人,他实现了自己的愿望。其实任何孩子都可能像小歌德一样做到这样的转变的。

对卡尔来说,读书完全是一种乐趣。现在的人们也已经普遍接受了这种教育观点:学习是为所有人都能接受的爱好,是一个使生活更加美好的事物。它不是孩子的工作,也不是孩子的负担,孩子在成长中不应该因为学习而烦恼。

7.记住:学习不能是强迫的

兴趣使人主动,积极上进,从而能开发孩子的潜力。父母培养孩子选择感兴趣的事物,会取得事半功倍的效果,强制性的学习只会事倍功半。怎样才能使孩子获得学习的乐趣,家长应注意以下几方面的工作:

(1)父母要作表率

父母的一言一行都会直接影响到孩子,很难想象,在一个父母整天无所追求或麻将牌整天不断的家庭里,孩子会有很强烈的学习兴趣。如果父母喜欢看书,学习求知欲很强,那么孩子对学习自然而然也会产生浓厚兴趣,他会照着父母的样子,自觉地认真学习,积极完成各门功课。因此,父母要想提高孩子的学习兴趣,先要从自己做起,从提高自身素质做起。

(2)父母应从小培养孩子的学习兴趣

从婴幼儿开始,父母就可通过讲故事、教儿歌等方式,教给孩子各种知识。告诉孩子,只有做一个有学问的人,才能受人尊重,为国为民作贡献,也才能为自己将来找到理想的职业打下坚实的基础。这样将逐步使孩子认识到学习是一件很光荣的事,因而在心里形成一种崇尚学习的观念。

(3)父母要培养和保护孩子的好奇心和求知欲

孩子对周围环境和自然界有强烈的好奇心和I浓厚的兴趣,这种好奇心和兴趣能激发出孩子强烈的求知欲,推动他们去刻苦钻研,吸收知识的养料。如常常带孩子去参观各种展览会、博物馆,使孩子了解:生命是怎样起源的?恐龙为什么会灭绝?带孩子到大自然中去观察:鸟为什么会飞?火车为什么会跑?可以举办“家庭知识竞赛”、“猜谜语游戏”等。对孩子已有的兴趣,父母应积极支持,多为他们开辟一些培养兴趣的途径,启发他们去思考探索,提高学习的自觉性。

(4)父母不要强迫孩子学习

父母对孩子提m的学习要求,要因人而异,不能一下子提得过高过严,更不能逼得太紧,否则会影响孩子学习的劲头。如果父母提出的目标超过孩子的能力,孩子就会变得焦躁不安,信心不足,潜意识中产生不满或反抗情绪。久而久之,反而会影响学习。

(5)父母要让孩子尝到成功的甜头

如果孩子语文好,数学差,则让他先做语文作业,再做数学作业。父母辅导孩子做课外题,应由易到难,循序渐进,以增加孩子的学习信心。如果孩子真有困难,父母则应采取积极的态度,适当点拨,启发他去思考,帮助孩子提高自己克服困难的能力,但不能包办代替。孩子一旦有了成功的记录,就意味着得到一种享受,如果他能常常品尝到成功的滋味,也就会激起更加浓厚的兴趣。

(6)父母不要动不动拿自己的孩子与别人作比较

孩子不喜欢父母拿他与别人比,特别是与比他强的孩子相比。如果父母老拿孩子与别人作比较,孩子就容易产生反抗心理,不自觉地放弃进取。父母应尊重孩子,相信自己的孩子。

不管做什么,对孩子都不能用强迫手段,哪怕是做游戏。兴趣是最重要的,在生活中,小孩子可能会主动去玩各种各样的游戏,有时为了玩一种游戏,就算要他们花很大的精力去观察、去学习也乐此不疲。

把孩子当成是自己的朋友看待,对孩子成长过程中的各个方面都能细心地进行关注,这是父亲和其他成功的教育家的共同点。如果父母有耐心与孩子玩游戏,父母能正确地引导孩子,以平等的心态看待孩子、对待孩子,能为孩子做出好的榜样,那么对孩子进行教育就不会是一件困难的事,也不会发生教育孩子失败的事件。

孩子教育的成败,一切都取决于父母的态度,但父母始终要记住:学习不能是强迫的。

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