第九章6 学会学习
从古至今，人类积累了大量的学习经验，有一些被反复的实践检验证明为极有成效的学习方法，现择要介绍如下：
1问题导向学习法
问题导向学习法是指学习者把自己在学习过程中所遇到的一系列小问题作为具体的目标，并给它们输入相应的知识，最终实现总的学习目标。这样，学习者在整个学习中就始终处在问题的引导下而来求解了。
运用这一方法的要求是：学习者不断提出问题，并不断通过学习去求解，促使思维运动，从而达到积极投入，主动参与的目的，明显提高学习效率。
2设问推理学习法
运用这一方法的要求是：学习者对正在学习的知识，多问几个为什么，并且推敲其立论的依据，让学习者在不断的分析中吸收知识。
设问的方式主要有以下几种：
①比较设问——通过比较发现差异，提出疑问。
②反向设问——从反面提出问题。
③推理设问——进行一般的逻辑推理，看看是否有足够的说服力。
④变式设问——改变起因、角度、条件等因素，看看结论有何不同。
⑤极端设问——把事情推向极端，看看会暴露出什么样的问题。
3流行于美国的LOVE法
这是深受美国人喜爱的一种学习方法，LOVE是英文Listen(听)、Outline(写出纲要)、Verbalize(表述)、Evaluate(评价)四个词的词头缩写。运用这一方法，要求有两个或两个以上的人参加，具体做法如下：
①听：一个人以适当的速度朗读，直到读完某一部分，由其他人认真地听和摘要地记。听者可以要求朗读者改变速度，或者要求朗读者重复某些内容，朗读者应尽量满足听者的要求。
②写：在朗读完后，听者要摘要写出内容的纲要，尽量做到条理清晰，突出重点。
③表述：听者以纲要为基础，向读者复述这些内容，要尽可能详细、准确、全面。
④评价：读者根据材料评价复述的准确性和完整性，在发现错误时，及时予以更正。
在这一部分的内容完全掌握以后，再进行下一部分。这时，可互换角色。
这种学习方法的优点是：突出了学习上的互帮互助，并利用活泼的形式，激发出许多精神能量，直接面向重点，有效地增强记忆效果。
4SQ3R五步法
此方法备受学习者的青睐，是我们应重点掌握的一种方法。SQ3R是英文Sorvey(纵览)、Question(提问)、Read(精读)、Recite(复述)、Review(复习)的词头缩写，相应地有五个步骤：
①纵览——拿起一本书后，先浏览一遍，了解全书内容，可以试着读一下作者的序言，研究一下书的目录和索引，看一看各章的介绍。这时，学习者要记得自己的学习目的，如果发现这本书与目的不符，或文笔不好，或难度太大，则要马上停止。
②提问——快速地浏览全书，并不断地给自己提出问题，思考书中提出的那些观点。在一些文笔好的书中，作者往往用一些明确的问题作为下面内容的“引子”，或者让你在读书时始终面临一些问题的情境。凡有头脑的人是不会只是一味地“读书”的，如果你能坚持带着问题去读，很快你就会养成用批判的眼光读书的习惯。
③精读——从头到尾一字不漏地读全书，对不理解的部分可反复阅读。阅读时，要记住各部分的主题和重点。读的过程中还要经常翻到前面的内容，以便回忆起某些事实。如果书中有大量的图表，而把它们忽略，你就往往不能掌握作者那些最主要的观点。
④复述——读书不是指字句的死记硬背，而是要牢固地掌握文章的要点。复述时，要把书放在一边，努力去想读过的内容。复述本身并无价值，但是你如能借此积极主动地阅读，那么每次复述都会加深对材料的理解。
⑤复习——一般在上一阶段结束一两天后进行，三四天后再进行一次。我们都有这样的经历：学过的许多细节在记忆中消失得非常快，常常大约在一小时之内就都忘记了。为了防止过早发生遗忘的情况，你就要尽早地进行温习。如果你觉得这样做太乏味，那么你可以读一读有关书本里的内容，通过补充和注释来加深你的理解。
一般来说，SQ3R法适用于精读。为了更好地体会这五个步骤，你可以挑选几部值得精读的书，一步一个脚印地试几次，直到这种学习方法成为你的自觉行为。
5学习效果的自我检查
学习者本人应根据一定的标准，采用一定的方法，对自己想取得的和已取得的学习效果之间的差异进行分析和评价，以找出经验和教训，这便是学习效果的自我检查。
学习效果的自我检查在整个自学过程中具有重要意义，通过自检，可以获得大量的反馈信息，从而调整自己的自学，并得到成功的鼓励或失败的鞭策，把自己的学习行为导入一个更为有效的途径。
