第十章7孩子的精神成长，需要父母把握好“爱”与“要求”的度
有的家长太溺爱孩子，孩子长大了自私任性，甚至殴打家长。有的家长对孩子要求太严格，对孩子造成了巨大的心理压力，这样的孩子同样问题多。爱和要求都没有错，但必须要把爱和要求合二为一，孩子健康发展了，教育才有意义。
一位妈妈向别人哭诉，她说孩子打她！
“我那么疼他，他居然打我，没良心啊！想想看！从小到大，他要什么我给他什么，他想去干吗我都顺着他！最后，却落了个这样的下场！我做错什么了？不就是碰倒了他的一个花瓶吗，就对我就拳打脚踢！平时他朝我吵吵嚷嚷，我以为他是闹着玩，就由着他，现在竟然打起我来了！这哪是我的儿子啊？他怎么能这样对我！”
孩子为什么会这样？其实要问家长自己。家长太溺爱，孩子便很容易变得以自我为中心，只要稍不如意，很可能就把怒气发泄到家长身上。溺爱让孩子的脑袋里没有建立起一个“谦让和尊重”的意识，因为父母的宠爱让他觉得他就是这个世界的王！那么，他还有什么事情做不出来的？
复旦大学的学生张亮亮制造了“虐猫”事件，这又是严格要求酿的苦果！
张亮亮的父亲是军人，是“文革”后的第一批研究生，39岁读了博士，后来是一家医院的医生，同时还是博导，是家庭里面的榜样。父亲在儿子的面前从来不掩饰自己的骄傲，他直接告诉张亮亮：“你这辈子永远不可能达到我的高度，超过我。”
而张亮亮的母亲对张亮亮十分呵护，据称，张亮亮小时候吃饭的碗都是高温消毒的。母亲很重视对他的教育，但和很多家长一样，希望他自立的同时很多事情又替他代理，以至于没有让他经过什么磨炼。
优秀的父母自然让他产生压力，他说：“父亲不给我压力，但是看不起我，不认可我做的事。母亲很关爱我，通过关爱的方式给我压力，一会儿希望我申请耶鲁、哈佛，一会儿又说申请到哪个学校也没关系，这对我是莫大的折磨。每次都是这样，我总是希望母亲打电话只询问生活上的情况就好，因为出国的事情她不懂，给她解释她也不一定明白，还会大声跟我说话。”
上研究生后，一年半内，张亮亮通过了托福、GRE，以及高级口译、北美精算师等四门证书。一年看了17本很厚的专业原版课程，竞选了系里宣传部长。他申请了30多所国外大学，专业方向也不尽相同。
但他觉得越来越吃力，他压力很大！
不断地自我苛求之下，虐猫事件随之而来。
还有马加爵、刘海洋……家长的严格要求给孩子施加了过分的压力，最后，孩子很可能因为压力过大，精神上出现一系列的问题。据中国疾病控制中心精神卫生中心调查，目前仅中国（不包括港澳台）的大学生中，就有16%～25%的人存在心理障碍，以焦虑不安、恐怖、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为主。
上述的两种方式都是不正确的教育方式，无论是爱还是要求，都不能在各自的方向上越走越远，只有像犹太人一样将两者结合起来，才是正确的教育，这时，教育也才有意义。
犹太人在孩子的精神成长方面就非常讲究。和全世界所有的父母一样犹太人也很疼爱孩子，但他们对孩子的要求也非常的严格。犹太人认为，做父母的不应该盲目的爱，要“严”中有“爱”，“爱”中有“严”，这样才能培养出有良好品行的优秀人才。
温馨小贴士
溺爱实际上是一种低层次的爱，对孩子真正的爱其实是一种理智的爱。比如，当和孩子一起出去逛，孩子发现了很多精美的玩具、美味的糖果、漂亮的衣服……父母可以买，但一定要有个节制，让孩子明白，不是所有的东西，父母都必须要无条件去给予他。或者在某些特定的情况下，满足孩子某些特别的愿望。关键在于，在这种时候，你要让孩子知道，这是因为有特别的原因所以你才会这么做的。
