第五章美德是生命元素中的NO.1
犹太的“牛人”总是一茬又一茬，疯狂地“垄断”了很多领域，比如文化、经济、政治……世人都在慨叹犹太人的优秀，可是你是否想过这样一个问题：为什么世界会给犹太人颁发优秀证书？
要回答这个问题，不妨从犹太人的美德上追根溯源！
1植满“谦虚”，让“自傲”失去滋生的土壤
我的谦卑就是我的高贵，我的高贵就是我的谦卑。
降低自己的人，上帝会抬高他；抬高自己的人，上帝会降低他。
——《塔木德》
即便是一个贤人，如果他炫耀自己的知识的话，那么他就不如一个以无知为耻的愚者。
——《犹太法典》
有一位德高望重的拉比正在熟睡。他的信徒在旁边围坐一圈，他们正在讨论这位拉比无与伦比的美德。
“他是多么虔诚！”一个信徒带着陶醉叫了出来，“在整个波兰也找不到第二个像他的人！”
“谁能和他比仁慈？”另一个狂喊，“他总是无私地施舍别人。”
“还有多么温和的脾气！我从来没见过他发火！”另一个信徒眼睛发光地低语。
“他是多么的博学！”一个信徒用圣歌般的调子说，“他是天下最伟大的拉比！”
信徒们陷入了沉默，这时这位拉比慢慢地睁开了一只眼睛，很伤心地看着他们，“怎么没有人说说我的谦虚？”他责备说。
这是犹太人的经典《塔木德》里所记载的一个故事，意在告诫人们：做人应谦虚，尽量隐藏自己的优点和功绩。
在犹太人的历史中，那些贤人拉比都是很谦虚的人。对他们来说，无论是年长者还是年轻人，无论是穷人还是富人，他们身上都有自己没有的发光点。这些贤人拉比还认为，如果谁喜欢别人的夸赞，那将是十分可悲的。在他们的眼中，真正的谦虚绝非有意的做作，而是自然的流露。犹太人也一直在行使“谦虚”的美德，即使是那些最伟大的人物也不例外。
犹太人爱因斯坦是20世纪世界上最伟大的科学家之一，他在有生之年中始终不断地学习、研究，活到老，学到老。有人问爱因斯坦，说：“您可谓是物理学界空前绝后的人物了，何必孜孜不倦地学习呢？为何不舒舒服服地休息呢？”
爱因斯坦并没有立即回答这个问题，而是找来一支笔一张纸，在纸上画上一个大圆和一个小圆，对那位年轻人说：“在目前的情况下，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆，然而整个物理学知识是无边无际的。对于小圆，它的周长小，即与不知领域的接触面小，它感受到自己未知的东西少；而大圆与外界接触的周长大，所以更感到自己未知的东西多，会更加努力地去探索。”
一次，爱因斯坦9岁的儿子问他：“爸爸，你为什么是名人呢？”爱因斯坦听了哈哈大笑，他对儿子说：“你看，甲虫在球面上爬行的时候，它并不知道它走的是一条曲线。我呢，正相反，有幸觉察到了这一点。”
爱因斯坦就是这样一个人，名声越大，就越谦虚。正是拥有这种美好的品质，他总是能够站在一个客观的角度看自己，发现自身的不足，不断充实自己，弥补自身不足。
既然谦虚如此重要，那么我们如何使爱炫耀自己，整天飘飘然的孩子拥有谦虚这种品质呢？不妨参考犹太父母的方法：多给孩子讲一些名人的故事，告诉他们能够成为伟人的人，都具备谦虚的品格；帮孩子正确认识自己，既看到优点，也不忌讳缺点；从来不拿孩子与其他小孩比较，这样就不会使人陷入骄傲或自卑的双重泥潭；不要轻易表扬孩子，这样，他的自傲就失去了滋生的土壤。
温馨小贴士
父母要想培养孩子谦虚的美德，首先要自己做一个谦虚的人。在做到这点之后，就可以对孩子进行“改造”了。
1、要让孩子认识到骄傲自满的危害。父母应告诉孩子“满招损，谦受益”，有意识地给孩子讲一些成功人士的故事，告诉他这些人在取得成就后依然能够保持谦虚的姿态，正是因此，他才会有更好的发展。
2、让孩子对自己有一个正确的评价。父母应耐心地教导孩子，让孩子既认识到自己的优点，又看到自己的不足。
3、表扬要适度。有的父母认为表扬能解决孩子身上出现的一切问题。可是他们忽视了物极必反的道理。过度的表扬往往会导致孩子骄傲自满心理的产生。正确的做法是：在表扬孩子时尽量做到“浓淡”适度。
