“儿子，是妈妈错怪你了！妈妈跟你说声对不起好吗？”妈妈真诚地向儿子道歉。
仿佛一股暖流传遍伟伟的全身。无疑今天他就像过节日一样快乐。
伟伟一口气，讲了十几条未来的优点：
第一条，我保证不多拿钱了。以前学校要求交十块钱，我回来就讲11块、12块，每次只多要一两块钱，不起眼。我多拿的（钱）你们不知道；没拿的你们反而赖我。
第二条，在学校不打同学了。以前你每次打我，我一肚子气往哪儿发呀，不能将气往妈妈身上发呀。因此，到学校看见哪个同学都不顺眼，连打人的动作都和你差不多。我保证，你以后不打我，我决不打同学。
第三条，我保证在家不看电视。
妈妈吓了一跳，不解地问，我为你把工作都辞了，在你们学校干临时工，整天监视你，你哪有时间看电视。
妈妈，我哪天不看电视，你烧饭的时候，我把门锁得紧一点，就在你开门的一瞬间，我已关上电视，门一开，你看见我正在专心致志地看书呢！
孩子的斗争经验多丰富啊，这都是家长逼的。
听了这个孩子的话我很震惊，有的父母们为了孩子把工作辞了，可是孩子依然“不争气”，但是你们有没有想过，这难道全怪孩子吗？
7.如此教育，孩子怎能成材
故事一：
有个小男孩，抱着小奖状一蹦一跳地跑回家，气喘吁吁地跟妈妈讲：“妈妈，妈妈，好消息，老师今天终于表扬我了。”可怜他多少年没受过表扬了。
哪知妈妈头也不回，把耳朵一捂：“我不要听，我根本不要听，你也不撒泡尿照照自己，一受表扬，就翘尾巴。”
小男孩的快乐一下子烟消云散。
许多家长总是担心孩子“翘尾巴”，其实孩子夹着尾巴更可怕啊！
孩子“翘尾巴”是脆弱的表现，说明平时表扬太少了，心理太压抑了；一旦得到表扬，难免有些膨胀。如果表扬多了，心灵舒展了，也就不会“翘尾巴”了。
故事二：
有一个小女孩，她爸爸总希望她考满分，每次考不到时都要挨训或挨打。
有一次，她终于拿了一个满分，说：“爸爸，我终于得一百分了。”爸爸眉开眼笑，马上要带女儿去“肯德基”。临出门前，随口问是哪门功课，女儿说是“自然”。
这时她发现爸爸的表情一下变得不自然了：“走开，看到你就烦。自然，自然算什么玩意儿啊！”
“肯德基”顿时化为泡影，孩子心里灰溜溜的。
假如这位父亲，稍微懂一点教育，肯定会抓住这个机会。“投其所好，扬长促短”，就会让女儿扬起自信的风帆，把其他功课也带上去。
可惜家长急功近利，面对自己的孩子缺乏信心，失去了一次好机会。更可悲的是破坏了孩子的感觉，摧残了孩子的自信。
故事三：
还有一位同学流着泪说，妈妈老是看不起她。有一天，她咬紧牙关说：“妈妈，你们不要老是看不起我。我有一门课在班上始终排名第一。”
妈妈说：“你还有第一名？看来太阳要从西边出来了。”
她说：“是真的。”
妈妈半信半疑地问：“哪一门？”
她说：“劳动。”
妈妈说：“亏你还说得出口，我看你将来肯定是扫马路倒垃圾的料。”
女儿睁着一双困惑的眼睛，不知所措地看着妈妈。
每个孩子都想做好孩子，可现实中有的家长用他的无知亲手“埋葬”了孩子的愿望。
8.女儿为什么不再喜欢拉小提琴了
一个孩子非常聪明，没出生时妈妈就进行胎教，生下来时果然与众不同，眼睛闪闪发光，幼儿时小嘴特别能讲，一岁多教她识字，也是一教就会。
这下好了，“老太婆心态”出现了，第一天教三四个字，第二天教五六个，第三天就变成了七八个。最可怕的是让孩子在客人面前表演，也不管孩子高兴不高兴。终于有一天孩子哇地哭出声来，再也不肯认字了。那时，孩子已认识了一千多字。
家长不知道孩子心里怎么想。家长要面子，孩子不快乐。
过了两年，家乡掀起了学小提琴热。孩子求妈妈说想学小提琴，她对女儿讲：“学小提琴比识字难得多，这个苦你能吃得消吗？”孩子坚定地说能，还和妈妈拉了勾。
买了小提琴，请了老师。一教，老师发现这孩子特别有灵性，当做重点对象培养起来。这下可糟了，重点便意味着要求越来越高，难度越来越大，作业越来越多。于是孩子开始感到小提琴不再那么可爱了。
眼看着又要前功尽弃。这位母亲困惑不已，彻夜难眠，不知如何解决女儿的问题。
就在这时，中央电视台播了一些小提琴神童在北京的表演，结束后，记者采访这些孩子怎么拉得这么好，孩子们说是爸爸妈妈教的，又问爸爸妈妈教你们的时候有没有打过你们，孩子们异口同声地说打过。
这位母亲顿时开窍了，看来还是棍棒下面出才子，不打不成材啊！
回想第一次打孩子时，孩子没有哭，睁着惊恐的双眼望着妈妈，不敢相信这是自己的妈妈。当时，妈妈感到心里在流血，但为了孩子以后拉小提琴能够成名成家，于是又有了第二次、第三次……直到有一次女儿哭着对她说：“妈妈，我再也不拉小提琴，打死我也不拉了。”
她当时想，今天如果不把孩子镇住，这孩子以后就完了。于是就拼命地打。到最后，孩子哭着睡着了，在睡梦中又突然哭起来。当天晚上孩子发烧了，她抱着女儿流着眼泪，悔恨内疚淹没了她。孩子醒了，母女两个抱头痛哭。她向女儿发誓：从今天开始，妈妈再也不打你，哪怕你不拉小提琴也不打你了。
她觉得自己不是个称职的母亲。她一直在苦苦地追寻答案，自从知道了赏识教育才了结了这个心结。
她在写给女儿的忏悔信的最后一段这样写道：“现在妈妈终于明白，当今中国的独生子女教育，如果说在生活上是家长惯坏了孩子的话，那么在学习上，恰恰是孩子惯坏了父母。孩子对家长不断增加、不断加码的要求尽力满足，使当代父母变得越来越贪婪。”
贪婪像一个黑洞，孩子在没有尽头的隧道中行进，包袱越来越重，心情越来越沉，走到后来，自信也被吞没了。孩子不是在为自己学习，而是在为家长学习。
9.女儿你肯原谅爸爸吗
我这一生中，只打过女儿一次。我想那是第一次，也是最后一次。至今回味起来，都深感内疚。
那晚，女儿在学习时想吃瓜子，我没同意。她小嘴一噘，不高兴了。让她默写生字时，她故意磨洋工，半天没写两个字，眼看过几天就要期中考试了，我心急火燎，不知哪儿来的一股无名火，伸手狠狠地给了女儿一耳光。女儿脸上顿时显出五道指印，女儿双手捂着小脸，泪流满面，用惊恐的眼神望着我这个“最慈祥”的爸爸……
内疚、悔恨、心疼一起涌上心头，心里翻江倒海不知什么滋味。我深知，这一巴掌不是打在女儿的脸上，而是疼在她的心上，她肯定在为“最好的爸爸”不爱她而伤心。
怎么办？这时向她讲道理，她肯定听不进去；不讲吧，看女儿的心在流血，又于心不忍……
犹豫之际，脑海里突然闪出“够朋友”三个字，有办法啦！我一笔二画地写道：“婷婷，你知道爸爸为什么这样生气吗？正是因为爸爸太喜爱你了。”
这时婷婷的眼睛转向了纸条。
“为了你，爸爸可以毫不犹豫地献出一切，难道你不相信吗？”女儿停止了哭泣。
“婷婷在爸爸的心目中，是最好最好的孩子，爸爸从心里欣赏你，佩服你，懂吗？全家人把你从一个聋哑儿童培养到今天，来之不易啊！刚才眼看着你浪费时间，爸爸是多么伤心，多么难过！你耳聋，时间就更宝贵，浪费时间就是浪费你的生命！爸爸能不痛心吗？”女儿懂事地点了点头。
“爸爸刚才气糊涂了，打了你。现在回想起来，真是好心痛，好后悔，婷婷，爸爸的好女儿，你能原谅爸爸吗？”
女儿也拿起笔和我对起话来：“好爸爸，我原谅你。”
我又写道：“谢谢你，好女儿。爸爸保证今后再也不打你了。你脸上疼不疼？”我摸了摸女儿的脸。
“刚才很疼，现在不太疼了。爸爸打的地方变成什么颜色了？”
“有点红，还有几道红印子。”
“让我照镜子看看，好吗？”
我把镜子递给女儿。女儿看后写道：“爸爸，请你不要告诉妈妈、爷爷、奶奶，要不然他们会难过的。”
多么善解人意的孩子，我张开温暖的双臂，把女儿搂在怀里……
犯错误是孩子的权力，因为心智不成熟，情感不完善，孩子凭毅力克服不了一些不成熟的行为。这时需要父母正确的引导，在人格上平等地对待孩子，用真诚换取真诚，用宽容换取宽容。
10.你只是一个小孩子
天下父母的心都是一样的，他们爱孩子甚至胜于爱自己，但他们与孩子的距离却愈来愈远，他们却不知这是为什么。请看一看一位美国父亲的忏悔吧——
孩子：
在你睡着的时候，我要和你说一些话。我刚才悄悄地走进你的房间。几分钟前，我在书房看报纸时，一阵懊悔的浪潮淹没了我，使我喘不过气来。带着愧疚的心，我来到你的身旁。
我想到的事太多了。
孩子，我对你太粗暴了。在你穿衣服上学的时候我责骂你，因为你洗脸时只在脸上抹了一把；你没有擦干净你的鞋子时我又对你大发脾气；你把东西不小心掉在地上时我又对你大声怒吼。
吃早饭的时候，我又找到了你的错处：你把东西泼在地上，你吃东西狼吞虎咽，你把手肘放在桌子上，你在面包上涂的奶油太厚……
在你上学我去赶汽车上班时，你深情地向我高呼：“爸爸再见！”我却蹙着眉头对你嚷道：“怎么又驼背了，把胸挺起来。”
晚上，一切又重新开始。我在下班路上看到你跪在地上玩弹子，袜子破了好几个洞，禁不住又大发雷霆：“袜子是花钱买的，你怎么一点也不知道心疼……”并在你朋友面前押着你回家，使你当众受辱。
孩子，你还记得吗？晚饭后，我在书房看报，你怯怯地走了过来，眼睛里带着委屈的目光。我对你的打扰极不耐烦。你在房门口犹豫着，我终于忍不住地吼了起来：“你又来干什么？”
这时你没有说话，却突然跑了过来，抱着我的颈子吻我，眼里含满了泪，简直不敢相信我如此粗暴也萎缩不了你对父亲的爱。接着，你用你的小手臂又紧抱了我一下，就走开了，脚步轻轻地走开了。
孩子，你知道吗？你刚离开书房，报纸就从我手中滑落到地上，一阵强烈的内疚和恐惧涌上心头。习惯真是害我不浅。吹毛求疵和训斥的习惯几乎成了我父爱的象征。孩子，爸爸不是不爱你，而是对你的期望值太高。我是用成人的尺度衡量你，而且拿很多成年人也难以做到的标准来要求你。细想起来，多么可笑。
而你本性中却有那么多的真善美，你小小的心犹如照亮群山的晨曦——你跑进来吻我的自发性冲动显示了这一切。今晚，一切都显得不重要了。孩子，我在黑暗中来到你床边，跪在这儿，心里充满着愧疚。
这也许是个没有多大效用的赎罪。等你醒来后告诉你这一切，你也不会明白，但是从明天起，我要做一个真正的爸爸——做你最要好的朋友，你受苦难的时候我也受苦难，你欢笑的时候我也欢笑。我定会把不耐烦的话忍住。我会像在一个典礼中不停地庄严地说：“你只是一个孩子，一个小孩子。”
我以前总是把你当做大人来看，但是孩子，我现在看你，蜷缩着熟睡在小床上，仍然是一名婴儿，你在你母亲的怀里，头靠在她的肩上，仿佛只是昨天的事。我以前对你要求得太多了，太多了。
再也不愿训斥、指责和抱怨你的父亲
这封信，曾让多少国家的父母动容。我把它再一次放在这里，让中国的父母再仔细地看一遍，用心去看，然后在午夜，来到你孩子的床边，凝视着孩子熟睡的小脸，望着望着，你的眼里是否有雾气弥漫你的心里是否有内疚升腾……
11.物质挫折，精神挫折，缺哪般
请看中日夏令营的一个场面。
大队进入草原，突然大雨瓢泼，孩子们艰难地行进着，有不少孩子已感冒了。
这时，一辆豪华的轿车赶上了大队人马，从车上走下一位日本老人，他找到他的孙子——一位已患感冒的小男孩，蹲下身子，把双手放在孩子肩上说：
“孩子啊，爷爷知道你病了，走得很困难，但爷爷知道你是个真正的男子汉，一定能挺下去。你知道吗，你可是爷爷心目中的英雄，我们家族的骄傲啊！”小男孩坚定地点点头，小胸脯一挺，迈开了前进的步伐。
过了一会儿，又一辆轿车开过来了。一对中国夫妇将一个小男孩拉进了小车，风驰电掣而去。家长一边帮孩子换衣服，一边喋喋不休：
“你呀，多幸福啊，别的孩子还要在泥泞里冒雨行走，你却坐在车里，不要‘身在福中不知福’啊！”
孩子噘起了小嘴，家长仍“不屈不挠”地唠叨着：
“你呀，就是娇气，别人感冒都能坚持，你却一点苦都吃不了，唉！”
孩子的有形生命是暖和了，可无形生命力却感到阵阵寒冷。
家长一面剥夺了孩子做强者的权利，一面却又抱怨孩子娇气，懦弱。到底是谁的错？
日本家长就很明智，他给孙子无形生命以巨大的暖流来战胜有形生命的风风雨雨，这才是理想的挫折教育。
中日学生夏令营较量，以中国孩子的失败而告终，引发了全国上下对未来一代的忧思。有人认为这是因为当今孩子挫折太少了，于是不少地方展开了挫折教育，人为地开展拉练、野营活动。一边抱怨孩子，一边给孩子挫折。这种为挫折而挫折的做法，结果仍然是得不偿失，治标不治本。
我认为中国孩子不是没有挫折，而是挫折错位。应该给的物质上的挫折没有，而不该给的精神生命上的挫折太多。
12.打通母女之间的连心桥
一位母亲讲述了她们母女的故事：
“去年六一儿童节，我们家差点发生一场悲剧。我发现女儿没做作业，怒气冲冲地来到学校，让女儿当众出丑，从联欢会上拉回家。刚进家门，我就忍无可忍地对她说，‘女儿啊，女儿，今天是你的节日，居然不做作业，还有脸参加联欢会，妈妈彻底绝望了，看今天咱俩必须死一个，不是你死，就是我亡。’”
“女儿看到母亲愤怒的表情，匆匆躲进卫生间，紧锁上门。我拿来菜刀想把门劈开，但转念一想，我的全部生命都是为女儿，女儿死了，我活着还有什么意思呢？既然女儿不死，我就死给她看。但要死得有价值，死得其所。”
“当时不知哪来的勇气，我找了女儿一根红腰带，在卫生间门口准备，一边系绳一边讲临终的遗言。”
“‘女儿啊，女儿，妈妈可是在你的生日活活吊死在你的腰带上，目的只有一个，希望你好好学习，将来有了出息，为九泉之下的妈妈争一口气啊！’”
“女儿的哭叫声惊动了邻居，一场悲剧才避免了。”
母亲的叙述，令人隐隐心痛。活着比死亡痛苦，母女的生命体是相互绝缘的。
后来这位母亲积极地参加赏识教育家长培训班，一两个月后再见到这位母亲时，她神采飞扬，他说女儿已经发生了天翻地覆的变化。
“你是怎么走过来的？”
“我发现过去教育的悲剧在于，我与女儿的有形生命近在咫尺，天天在一起，而无形生命却远隔千山万水，而且是越走越远。通过培训班的学习，我终于明白，只有走进孩子心灵，才能走出家教误区。”
“你怎么走出的呢？”我饶有兴趣地问。
母亲说话节奏快多了：
“我学习了赏识教育，知道了一味批评指责孩子是错误的。所以我改变了自己的教育方式，每天回家后见到女儿就鼓足勇气说：‘女儿，你的心情好不好？有什么不高兴的事告诉妈妈，好吗？’我讲这句话时舌根都发麻，因为骂孩子都习惯了，讲亲切的话反而不自然了。”
“女儿满脸疑惑，表情好像在说话：不要黄鼠狼给鸡拜年，又安什么心？”
