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第5章 积极学习——成就非凡的智慧(2)

作为父母,首先要鼓励孩子专心。孩子的兴趣常常会很快转移,不少孩子今天学钢琴、明天学电脑、后天再学绘画,到头来却什么都没有学好。这种“三天打鱼、两天晒网”式的学习对培养毅力起负面影响。这时,不妨鼓励孩子一心一意专心致志地做某件他感兴趣的事,在获得成功之前绝不歇手。

带领孩子参加体育锻炼,有助于培训孩子的耐力、毅力,尤其是那些需要坚持才能完成的运动项目,如慢跑、游戏、爬山、登楼等。当然,父母的要求也不能过高,因为运动水平的提高是循序渐进的。

让孩子吃点苦头,在物质条件过分优裕的环境中长大的孩子大多缺乏毅力,由此可有意让孩子吃点苦,如上学挤公交车,在赤日炎炎下赶路等等。

当孩子遇到困难时多鼓励,对尚未“经过风雨见过世面”的孩子,在接受意志力考验的过程中,遇到困难或挫折时意志消沉是难免的。此时,来自父母的鼓励至关重要。一旦在他人的帮助和支持下鼓起勇气渡过了难关,意志力即像打铁似地得到锤炼。

有时,孩子在遇到难题时,往往会懒得动脑筋。如果父母在边上督促他再仔细反复琢磨一会儿,并从中给予一定的启发,当孩子解决难题的时候,他便会享受到最大的满足和喜悦,久而久之,他就会养成钻研的习惯。

习惯也就成自然,孩子看“小人书”时,不妨要求他们从头至尾看完后再换另一本;孩子画一幅画时,务必请他们有始有终;孩子学洗自家衣服时,绝对不准借口累或手疼而半途而废……长此下去,习惯便成自然,“坚持”也不再是难以克服的困难了。

鼓励孩子探索未知事物

有些孩子非常善于思考,很有创造力,但在学校的考试成绩可能很一般;相反,有些孩子的考试成绩非常好,但不善于独立思考,没有创造力,所谓“高分低能”就是指这类学生。因此,孩子读书、学习,有着双重的目的:一是掌握知识,一是发展思维技能,探索新奇未知的事物。

在孩子们的眼中,这个世界是新奇有趣的,他没有那么多的条条框框,只是好奇地去探索未知事物。孩子们的许多举动只是在大人眼中是“错”的,但他们本身并不知道这有什么不对,也不是故意与大人作对。

一天,小强的爸爸给小强买了一套小鲁班系列的玩具。回家后,父子俩打开玩具就开始玩起来。小强的爸爸照着书上的图示,很快就搭建了一幢三层小楼。小强在一边什么也没建成,但是他拿着一个小机器人,在那研究了半天,全都给卸开了。这个小机器人本来是一个成品,没想到还能拆卸。

夏天时,小强看床上有席子,就把玩具车搬到床上来开。席子一掀,打了几个折,正好可以当跑道,他玩得不亦乐乎。

小强的玩具也能无处不在,家里的手纸筒也能被派上用场。他把纸拿出来,扣住一辆电动的小车,让车在里面跑,过会掀开一看,车还能侧着跑,新的发现呀。小强在一边欢呼跳跃。

孩子小强对玩具充满了新奇,玩法也是千奇百怪,花样百出,也正因为这样,他有了其他孩子所没有的独特的发现和感受,作为孩子的父亲,除了一起陪玩,还要对孩子进行鼓励、引导,积极去探索新的玩法,新的认知。

在一次马戏表演中,有一个节目,一头身挂很多玩具的牛,在舞台上来回走动。主持人宣布,愿意上台摘玩具的孩子,只要把玩具拿到手便归自己,另外再发奖品。话音刚落,观众席上走出几十个孩子,而在座的父母却没有一个加以阻止。很多孩子在拿取牛身上的玩具时表现得很勇敢很机灵,博得全场一阵阵热烈的掌声。

在摘取玩具过程中,孩子们克服重重困难,增强了勇气和信心,也对这个有了直接的感受。这种积极进取、不畏艰险的精神,探索新事物的勇气,是由既放心又放手的勇敢的父母培养出来的。

培养孩子探索未知事物的勇气,除了父母本身需要勇敢之外,还需要精心的呵护与鼓励。

一天,上幼儿园的美美,从幼儿园带回家来一张自己画的画:一只涂成紫色的小鸟。老师写在画上的批语是:“鸟不是紫色的,请重画一张。”回到家,给爸爸看,然后说,“可是,爸爸,我的鸟就是紫色的,”美美还坚持说,“这是我想象出来的。”

随后,美美的爸爸把这张画贴在壁炉的上方,作为孩子勇于创造、大胆坚持自己观点的见证。

这幅紫色的鸟不仅成为了鼓励孩子创造力、探索未知的象征,也成了我们父母处世的启示。

从上面的例子,我们可以总结到:对于孩子创造力的培养,对于孩子探索未知事物的勇气,身为父母,尤其是孩子的父亲,应该明白其中的重要性,并且在平常的生活和教育中,育有所法。

一、鼓励孩子不要满足于现实

在日常生活中,应该鼓励孩子积极独立思考,不盲从,不迷信别人,主动探索,从多角度、多方面地想问题,看事物,发现事物的不足,敢于探索研究并发表独特的见解。注重培养孩子的独立性,相信自己的孩子,让孩子动手做一些力所能及的事。当孩子遇到困难时,要鼓励和启发他想办法克服和解决,但不能越俎代庖。

二、引导孩子勇敢提出问题

平时,身为孩子的父亲,要善于引导孩子去发现问题,提出问题。面对孩子的“为什么”,都知道要耐心回答。但其实,最好的方式是先问孩子自己的答案,让他有机会先思考,而不是被动的接受信息。同时,可以针对孩子的回答再继续提出新问题,借此来引导孩子发掘出更多的想法,并一步步找到答案。孩子正是从无数个问号中孕育着创造力的萌发。

三、要教育孩子学会动手

如今,许多父母包揽孩子能做的事,不给孩子创造独立解决问题的环境,剥夺他们自我发展的机会。没有独立做事的习惯,独立思考解决问题的能力,创造性的培养就无从谈起。因此,身为孩子的父亲,要由替孩子做事变为指导孩子自己做事;当好“向导”,指导孩子独立地跨越障碍,独立地思考问题;甚至吃点苦头,使孩子从中进行自我调整、自我完善,逐步具备独立地解决困难、处理问题的能力。

培养孩子有主见,必须鼓励孩子去追求、探索,用他自己的方法去接触各种事物,应当让孩子自由地表达自己的思想感情和愿望,勇于提出自己与从不同的意见和想法。对孩子微小的创造性表现,要给予赞赏和鼓励。

肯定孩子的梦想

梦想是成长的发动机,孩子的梦想可能是丑陋的,可能是荒唐的,可能是怪异的,但它是童心上长出的灵芝草。给一分欣赏,给一份呵护,给一份引导,它可能长成一棵大树。

一个男孩子从小生得呆笨,人们都喊他“木头”,12岁的一天,他做了一个梦,梦见国王给他颁奖,因他他的作品获得了诺贝尔奖。他把梦告诉了唯一相信他的妈妈。妈妈说,孩子,恭喜你,你将有出息了,当上帝把一个梦放在谁的心里,就是把他的未来提前告诉他,而且上帝会真心帮助他实现这个梦想。听了母亲的话,这个“木头”真的就喜欢上了写作,并坚持不懈,终于,2002年他站在了诺贝尔奖的颁奖台上,成了诺贝尔文学奖的获得者。他就是匈牙利作家凯尔泰斯.伊姆雷。

梦想是鸟儿飞翔的翅膀,梦想是人生的太阳。只要心中拥有梦想,人就会在希望中生活,并不断地创造生命的奇迹。童年是多梦的季节,有爱心的父母会精心呵护,所以,作为孩子的父母,应该让孩子的心中冲满梦想。

许多年前,一个10岁的意大利男孩在那波里的一家工厂做工。他一直想当一个歌星,但是,他的第一位老师却说:“你不能唱歌,五音不全,你的歌简直就像是风在吹百叶窗一样。”回到家里后,他很伤心,向母亲哭诉了这一切。母亲用手搂着他,轻轻地说:“孩子,其实你很有音乐才能。听一听吧,你今天的歌声比起昨天的乐感好多了,妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家的……”后来,这个孩子成了那个时代著名的歌剧演唱家,他的名字叫恩瑞哥·卡罗素。当他回忆自己的成功之路时这样说:“是母亲那句赏识的话,让我有了今天的成绩。”

如果说,孩子都是落入凡间的天使,那么梦想就是天使的翅膀,总有一天能让他们自由地飞来飞去。所以,千万别嘲笑孩子的梦想,更不要打击孩子的梦想,而要鼓励孩子去实现梦想。

当年轻的母亲不断听到几岁的小儿子在后院蹦蹦跳跳发出的“咚咚”声时,大声询问:“儿子,你在干什么?”天真无邪的儿子大声回答:“妈妈,我在试着跳到月球上去。”母亲并没有像其他的父母那样责怪儿子不好好学习,只知道瞎想。而是笑笑说:“好啊,不过一定要记得回来吃晚饭啊。”这个小孩长大以后真的“跳”到月球上去了,他就是人类历史上第一个登上月球的人——美国宇航员阿姆斯特朗。

每一个人,在小的时候,都做过五彩缤纷的梦,而且因为有了这些梦,生活才变得快乐;有了这些梦,童年才过得充实;有了这些梦,才对未来充满了憧憬……

家长都是从小孩一步一步走过来的,应该能体会到那种梦想的感觉。可惜的是,孩子们的这些梦,父母们听了往往一笑了之,更有甚者,对孩子的梦用理性大加批判。梦就是孩子的理想,身为父母,应该理解孩子的梦,肯定孩子的梦,鼓励孩子美梦成真。

孩子的梦想得到大人的肯定后,会产生强大的力量,追逐自已的梦想,所以,美梦就是一种催人奋进的动力,为了使自己美梦成真,会顽强拼搏,奋力进取,不论遇到任何艰难险阻,也决不动摇追梦的决心,会一直百折不挠地勇往直前,直至实现自己的梦想。

在肯定孩子的梦想过程中,作为父亲,也要采取一些方法对孩子进行培育、引导。

一、适当降低对孩子的要求

对待有自卑心理的孩子,应适当降低对孩子的要求。假如孩子画了一匹马,那么,你最好不要过多地挑剔这里不好、那里不像,而应对孩子的每一成功之处予以发现并做出由衷的赞赏:“看,那马尾巴画得真好呀,好像是在风中飘舞一样!”或者“你为马涂的颜色真漂亮!我敢说这可是世界上跑得最快的马儿!”

同时,应该让孩子觉得:你对孩子的赞赏完全是诚恳的,而不是应付的,客套的,更不应该是虚伪的,做作的。

二、让孩子学会自我肯定

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