那是一个冬天的早晨，雪下得很大。在马路边上，一位小学高年级的女生，她坐在路边草坪的护栏上，伸着腿，叉着腰，指着马路上正在为她叫车的爸爸喊着：“快一点！你要是叫不着车，我迟到了怎么办？”只见她那可怜的爸爸，一手抱着女儿的书包，一手不停地挥动，满头大汗，不停地跑前跑后……
这种事情我们经常遇到，上学本是孩子的事情，迟到也是由孩子自己负责，自己的事情应该由孩子自己去做。而我们许多的父母，往往忽略这一点，给孩子包办一切，从小就让孩子养成了这样的不良习惯。不同的国度，不同的父母，采用不同的教育方式，孩子的责任意识就完全不一样。下面这个故事就很好地说明了这一点。
一群美国中小学生利用假期到中国生活了几天，他们吃住在中国人家里。戴瑞是最小的一个，刚刚11岁，她给中国学生印象最深的是那个与她年龄不大相称的大背包。一天，游天坛公园时，同行的一名中国学生想助人为乐，便走过去对戴瑞说：“我帮你背包吧！”不料，戴瑞睁大双眼，疑惑不解但又彬彬有礼地说：“谢谢你！自己的东西应该自己拿呀！”其实，戴瑞的父母和兄长就在她身边，而且他们各自背的包要轻巧得多。一位中国记者问戴瑞：“外出都是自己拿东西吗？”她微微一笑点点头。这天，她背着足足有三五公斤重的包，但仍玩得很开心。
有些父母就因为害怕孩子年龄太小，“做不好”、“做砸了”，事实上，这种担心是多余的，孩子自己做主去尝试的事，一般是他们自己在估量了自己的“实力”之后能胜任的事情。再说，即使“做不好事情”又有什么大不了呢？孩子能积极主动地去做一件事，就是成功的开端！因此，父母不要用过度的爱去窒息孩子身上可贵的独立意识；而应该尽最大限度地留给孩子自由发展的空间，凡是孩子能做主的事情，就尽量地让孩子主动自觉地去干。
在孩子独立自主地干好自己的事情，以自己的能力进行生活自理的过程中，作为父母，要从思想上对孩子进行启发，使他们自觉地增加独立思考能力，做到独立地提出问题、思考问题、解决问题，养成自觉主动而不依赖别人的良好习惯。
父母放手让孩子独立地做事，给孩子锻炼独立自主精神和自理能力的机会，不妨留意一下这些细节：
1.让孩子制定一个完成任务的计划。制定目标和计划时需要量力而行。一旦任务和目标确定，一定要让孩子独立完成。在必要的时候，父母可以给予适当的帮助，但基本工作应由孩子自己去做。
2.孩子独立干一件事情的时候，不要轻易打断他，让他去干别是事。这样有助于培养孩子善始善终的毅力。
3.鼓励孩子，不要因为孩子没有把事情做好而责备埋怨他。否则，孩子会因此失去自信，产生自卑感。
当然，放手是有策略的，也要注意方式方法，放手是一个循序渐进而又需要长期坚持不懈的过程。
首先，放手不是放任。放手是放与不放的交替进行，是精心培养孩子的一种方式方法，是开放教育思想在具体行动中的体现，并不是孩子自己想怎样就怎样，而是完善、引导、鼓励孩子去怎样做，并要高度关注孩子的变化，在恰当时候要一分为二地与孩子分析情况，解决问题，指出缺点，明确方向，鼓励其前进。
其次，放手不是放松。家长放手就是让孩子学会自主，充分发挥孩子的内在潜能，放飞孩子自由的心灵和无限的想象。真正的放手应该是一种艺术，犹如一篇优美的散文——形散而神不散，也犹如画龙点睛，恰到好处，虽然管得不多却非常到位。这就需要父母对孩子的日常言行了如指掌，操作时才可“视而不见”。
再次，放手不是放纵。放手也是对孩子一种自律能力的培养，让孩子在自己自由的空间中感受约束，在享受权利的同时必须肩负责任。要引导孩子辨别是非，做事必须遵守规则，恪守诺言，诚信为本，在实践中加强孩子的规则意识。
四是慢一点给帮助。当孩子遇到困难时，不要立刻上去帮忙。有时孩子自己干什么事做不好也会哇哇大叫，但是过两分钟自己就做好了。
五是适当称赞。小孩做事不会很完美，比如孩子收拾玩具，往往会把玩具叮叮咣咣地乱扔进玩具箱，只要她做到了，就要夸她做得好。
有一个叫丹丹的女孩，4岁。丹丹的妈妈可能觉得她是女孩子，有时挺惯着她的。平时在家里，女丹丹若是不小心摔倒了，妈妈绝对是百米冲刺的速度，急匆匆地抱起丹丹，“小心肝”、“小宝贝”地一通叫，本来不怎么哭的孩子被妈妈这么温存着，也觉得自己不知受了多大委屈似的，非要扯开嗓子哭它个昏天黑地不可。而女儿和爸爸单独在一起时，不小心跌倒了，爸爸一般不会去扶她，而是告诉她自己跌倒要自己站起来。她泪眼婆娑地望着我爸爸，但是不理丹丹，丹丹自己觉得好没意思，也就站起来了。然后，爸爸抱着丹丹，大声夸奖：“我们丹丹真勇敢，摔倒了是自己站起来的。”
一句及时简单的夸奖，就激励了丹丹的勇气，也让丹丹知道跌倒了要自己站起来。
要求孩子做事有始有终
在日常生活中，我们常常见到孩子，尤其是独生子女做事不是虎头蛇尾，就是半途而废，不能善始善终。对此，父母不可视而不见或迁就放任。
军军这孩子挺聪明的，就是干什么事都没有长性。有一段时间要学画画，我们就给他报了班，他学了几个周末就不去了；后来又吵着要学小提琴，并保证好好学，开始表现不错，老师也表扬他，但是不到一个月，又说不好玩，死活不去。他做什么事都这么虎头蛇尾，开始决心很大，干劲很足，但是三天热乎劲儿过去就稀松平常了。
案例中，军军是一个聪明的孩子，也有广泛的兴趣，但往往学什么都不能坚持下来，结果什么都没学会。其实，很多孩子都是这样，很多父母也都碰到过这样的事情。心理学家研究表明，孩子做事往往从兴趣出发，但孩子的兴趣往往不能持久，容易受外界事物的影响。别人的交谈，窗外的声响，做事过程中的障碍或困难等等，都会使孩子扔掉正在做的事情。
但是，也有一些幼儿，做事专心致志，有始有终。所以说，这种能力是可以培养的，父母要关心和指导孩子做事。例如，安排好孩子画画以后，父母不要就此甩手不管，专心去干自己的事，而要时不时地来看孩子画画，加以肯定和指导，并提出新要求。单纯给孩子提供大量图书和玩具，是不够的，即使孩子在独自玩玩具，也需要父母适时作些指导。父母还应该掌握好对孩子做事的要求，如果要求他坚持某种活动的时间过长，或过难，都会使孩子半途而废。
孩子做事不能善始善终是由多种因素造成的。例如对事情本身缺乏兴趣、缺乏恒心、缺乏责任感、缺乏自信心等等。这时，应当让孩子多做一些感兴趣的事情，这样孩子容易获得成功，可以从成功中感受到快乐。认为自己有能力把事情做好，增强孩子的自信心。利用小孩子的好胜心，可以经常地和他开展竞争比赛来调动孩子的积极性，以此去鼓励他坚持把事情做得更好。当孩子遇到困难时，父母应当在旁边鼓励孩子，使孩子坚定战胜困难的决心。
培养孩子做事情能有始有终，父母应该分析自己孩子的个性、原因，然后采取适当的方法培养这样的习惯。
一是做孩子的表率，父母是孩子的第一任教师，也是终生连任的教师，孩子每天都在用最精细的眼神观察着父母的一言一行、一举一动，他们模仿着、学习着，往往在你还没有觉察的时候，你的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。有句俗话：“上梁不正下梁歪”。如果想让孩子从小养成良好的做事习惯，那么“上梁必须正”，必须以身作则，无论处理什么事情，都要认真、圆满地完成，做孩子的表率。
二是从严要求，坏的习惯，非严格要求不能矫正；好的行为，非严格要求难以形成、巩固。有的家长兴之所至，要求孩子完成某件事情，起初能坚持督促孩子去做，日后，当孩子不肯做时又轻率迁就，这些做法都不可取。
三是坚持鼓励为主，如果孩子做事中途退缩，不想完成，成人切忌唠叨个没完，或者张口就骂，动手就打，更不要讽刺、挖苦，这样做很容易使孩子产生逆反心理，以致伤害其自尊心。而应细心观察，对于他们产生的困难及时予以帮助，对于他们的点滴进步要及时予以鼓励、表扬，使他们产生愉悦感和自信心，从而使孩子树立坚持完成任务的决心。
四是应重视对孩子自制能力的培养，自制力就是能够控制自己、支配自己的行动的能力。它表现为既能善于促使自己去完成各项任务，又能善于控制自己的行为。孩子由于年龄小，注意力不稳定、自控能力较差，做事往往有头无尾，所以，要根据以上特点，从孩子生活习惯方面入手，先提出小的要求，让其通过不大的努力就能完成任务，久而久之，就会逐步地学会控制、约束自己的行为，去完整地做好每一件事情。
五是让孩子负一点责任，孩子做事往往是凭兴趣，不爱干的事情常常半途而废。针对这些情况，父母应故意把一些事情郑重地作为一个任务交给他，比如，家里喂养了小动物，要求孩子给它们喂食、让孩子去取牛奶等。孩子觉得自己有了一定的责任，也就增加了克服各种困难的勇气，通过自己的努力把事情做好，也就逐渐养成了做事有始有终的习惯。
培养孩子的团队精神
有一群小鸟，为更好地生存，它们决定飞过太平洋。每只小鸟都找来一截树枝，它们开始远行。累了，就把树枝扔到水面，这样它们就可以停在浮在水面上的树枝稍稍休息而不至于累坏。
一天傍晚，飞了一天的鸟儿们好累，于是纷纷把嘴里的树枝扔到水面，停在水面上休息。突然，水底出现了一条鲨鱼，由于鸟儿们的倒影像一群鱼，所以它慢慢游近鸟群，向它们发起了攻击。鸟儿们纷纷飞起，虽然它们安然无恙，可是由于鲨鱼的捣乱，鸟群急忙飞起来，没有来得及抓起水面的树枝，飘在水面上的树枝被冲散了，有的也被鲨鱼咬断了。鸟群把水面上的树枝寻找回来，可是数目并不够，有的小鸟没有树枝，没有树枝就等于没有休息，这样的话根本飞不过太平洋。于是它们有的把两个树枝拼在一起来承受三只鸟的重量，有的就两只鸟轮流用一截树枝休息。最后，这群鸟儿全部跨越了太平洋。
从这群小鸟的协作中，我们看到了团结协作的力量。
目前，很多家庭都是独生子女，孩子在家庭中处于中心地位，集父母、祖父母的关怀于一身：家中一切好吃的东西，孩子优先；好玩的东西任其玩耍，从未有人和他们争抢；遇到事情，即使是不合理的，家长也会谦让。在家庭中，他们常常缺乏交流的同伴，养尊处优，被全家视为掌上明珠，这无疑助长了他们的以自我为中心的意识，这是一种总是围绕自我进行直觉和判断的意识倾向，表现在交往过程中，他们只从自己的角度考虑问题而不顾及他人，甚至刻意要求别人按自己的意志行事，希望别人围着自己转，却很少为别人着想。下面这故事发生在美国的一个家庭，我们来看看他们是怎样教育孩子这样团结的精神。
居住在美国新泽西州的黑人唐纳德夫妇，总共生养了6个女儿。尽管唐纳德和妻子塔丝都十分勤劳，但是，他们的家庭依然十分贫穷，根本没有能力让他们的6个女儿将来都能上大学。
一天，唐纳德的大女儿唐娜放学回来以后突然问母亲说，妈妈，“佣人是什么？”唐娜说，她们学校的白人孩子对她说，他们长大以后要当医生或者当老师，而我长大以后只能当佣人。父亲唐纳德听了以后非常气愤。唐纳德对唐娜说，“你去告诉他们，孩子，就说你长大以后要当博士。”
为了鼓励孩子们刻苦学习，将来真正成为一名博士，唐纳德在一次吃饭的时候让6个女儿在饭桌旁坐下，唐纳德对孩子们说，“听着，孩子们。为了吃饱肚子，我给别人挖地沟，你妈妈给别人当佣人，我们可不希望你们将来也这样。假如你们将来成为博士的话。”孩子们完全明白父亲的意思，她们回答说，“可是，爸爸，要当博士就得上大学。我们上大学的钱从那儿来呢？”唐纳德接着说，“听着，孩子们。只要我们全家人团结合作，拧成一股绳，就没有办不到的事情。”
