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第45章

第三十三章.领导与下级个别谈心的必备素质

个别谈心的语言艺术,包括思想交流和心理接触两部分内容。思想交流是主体去解决客体的思想问题,心理接触是主客体间心理上的沟通。个别谈心的语言艺术是人们日常工作、学习和生活中沟通思想、交流感情、相互帮助、共同提高的一种好形式,也是领导者从事思想政治工作的一种行之有效的方法。

心平气和,双向交流

个别谈心不同于领导做报告、上大课,它是个人与个人之间的感情交流,具有亲近性。思想上相互敞开,心灵上相互碰撞。这就要求双方都以平等的身份,轻松愉快地以心换心,说出真实思想,促进感情融合,增进相互间的了解和友谊。坦诚直率,谦虚谨慎,尊重他人,是谈心必须具备的良好心理品质。只有知心,才能达到推心置腹、情感相融的境界。唯我独尊、盛气凌人、刚愎自用的作风,虚情假意、油腔滑调的习气,是损伤个别谈心的毒剂,它必然导致双方产生鸿沟,造成谈话破裂,不欢而散。

双方在心平气和、双向交流的过程中,要做到洗耳恭听他人之言,不扰乱对方的思维;不应避实就虚、隐瞒自己的真情实感;不应强人所难,硬要对方听你的枯燥无味的说教;不要故意闪烁其词,使对方难以理解自己的意图;也不应在对方给自己提意见时就大发雷霆,粗鲁地顶回去;更不应出现伤人之语、损人之词。这样才能使谈心的对方为之倾心,与之共鸣。这样的领导者才能体察民情,密切干群关系,当好人民公仆。

灵活机动,适用面广

个别谈心这一语言艺术,形式简单自然,具有随机性,内容不受时间空间限制,可以根据需要灵活地进行。它语言艺术对环境条件要求不那么严格,事先准备工作也不需太复杂。个别谈心不仅适用于领导层和党员干部,也适用于一般群众之间以及领导干部与群众之间,是一种群众自我教育的极好形式,有利于同志消除间隔阂,互相学习,共同进步,做好工作。 个别谈心的方法需要灵活多样,一般应掌握以下几种方法:

一是询问性质的。学会“问”的技巧,在问的过程中注意消除对方的疑虑。对有的人可以直接问,而对另一些人则要委婉地问。

二是批评性质的。对有的人可进行单刀直入的批评,而对有的人则需要启发其进行自我批评。对被批评的人的成绩应该肯定,对其缺点和错误则要尽快引导其自觉认识。

三是命令性质的。这种情况只有下达组织的重要决定时才适用。如工作岗位有所变动之前,领导者要找该同志谈心。这时也要因人而异,考虑个性的不同、新老同志的不同,采取下达任务的方式也要不同。

四是平等性质的。领导者要心平气和,平等待人,以关心、信任的态度对待谈话的对象,相互交换对某一事件或问题的看法。

针对性强,效果明显

个别谈心语言艺术符合人的大脑高度个性化的特点,具有针对性。上课、演讲、广播、电影、电视、戏剧等宣传教育,是面对大多数人的,不可能面面俱到、众口均调。而在对症下药、解决矛盾上,谈心独占优势。这种优势包括两个方面:

一方面可以做到有什么问题解决什么问题。特别是当前随着社会主义市场经济的发展,人们思想观念、生活方式和心理状态,都发生了很大变化,产生了各种思想问题。要解决这些问题除靠大面积的思想政治工作和行政手段外,对个别性和特殊性的问题,则需要运用个别谈心的方式方法,方能更好地加以解决。

另一方面,构成社会主体的人群,在年龄、职业、文化素养、社会经历、思想觉悟、各自爱好方面不尽相同,决定了思想政治工作不能“大帮轰”、“齐步走”,只能因人而异,一把钥匙开一把锁。

个别谈心要做到有针对性,应做到如下几点:

一是要考虑对象。对象不同,其思想基础、经历、爱好也不相同。应尽可能从对方熟悉的或感兴趣的话题入手。

二是要及时消除对方的各种心理障碍。在一般情况下,谈心对象的心理活动大体有揣测心理、防御心理、恐惧心理、对立心理、懊丧心理和喜悦心理几种表现形式。在个别谈心过程中,各种心情往往是单一的,常常出现多样化和复杂化。但每一次谈心总有一种心理状态占主导地位。我们要了解一些心理学知识,及时消除影响谈心的心理因素,使谈心卓有成效地进行。

三是要从实际出发,因人而异。区别不同对象,提出不同层次的要求,对症下药。尤其对后进者,“起点”不宜太高,防止他们丧失上进心。对其他人也要有分析、有区别,因人而异讲道理,做工作,尽量调动各类人员的积极性。

把握对象,揣测心理

及时把握对象,揣测心理是个别谈心获得成功的一个前提。要解决谈心对象的思想问题,就要了解问题的发生、发展过程和原因,以及要解决的难点,做到心中有数。同时,谈心过程中,要随时掌握对方心理变化和影响谈心效果的几种心理障碍,使对方克服戒备心理、试探心理、恐惧心理、逆反心理、对抗心理、懊丧心理和无所谓心理。

通常人们的心理既有复杂、多变的一面,又有封闭、不易暴露的一面。这就需要谈心者随时揣摩分析被谈心者复杂的心理变化。这些变化一般是通过语言、面部表情、情绪和行为表现出来的。应根据谈心对象的性格特征去做工作。若对方性格坦率、耿直,你的谈吐就要简洁,“迂回作战”往往适得其反,引起隔阂。若对方自尊心强,爱面子,你提出问题就应该缓和婉转。如果你遇到的是个比较固执,喜欢抬杠、顶牛的对方,须注意因势利导,以防激化矛盾。当对方讲话出现NFEA1嗦、重复,甚至出言不逊时,也不要急,而要冷静、耐心、细致地做诱导说服工作,使对方对你有信任感。

摆正位置,启发诱导

运用个别谈心语言艺术,多是采取商量讨论、启发诱导的方式进行。这里不存在谁高谁低、谁尊谁卑的问题,而要以讨论商量口气进行个别谈心,使双方在轻松和谐的民主气氛中,解放思想,辨明是非,讲清道理。

个别谈心效果好坏,关键在于谈心是否摆正位置。不能以“智者”身份出现,好为人师,搞家长式作风,不让对方讲话,盛气凌人,使人产生逆反心理。要抱着平等的朋友式的态度,推心置腹地交换意见,启发对方跟随谈心者输出的思想信息,把对方引入积极的思想状态,去思考和省悟问题,留给对方长时间回味,使之得到有益的启发。

感化与明理有机结合

人们常说做思想政治工作要“动之以情,晓之以理”。其中动之以情就是一种感化,即以情感人。

个别谈心时,如果双方感情真挚深厚,心心相印,有亲切感和信任感,就能引起思想感情上共鸣,促进问题的解决。反之,如果缺乏真诚的感情,必然引起对方的惧怕心理、防御心理、颓丧心理,始终与谈心者保持一定距离,难以达到预期目的。因此,在个别谈心的过程中,必须创造一个感情融洽的良好的谈话环境。

感化的目的是晓之以理。即摆事实、讲道理,以理服人。要从事实中引出道理。动之以情,不是感情用事,不能忘记晓之以理。现在一些领导者讲动情,往往忽视论理,甚至悖理换情,一味满足迁就他人不合理的要求。这样既放弃了原则,又害了同志。我们说晓之以理,就是采取具体分析的方法,不讲空话、假话、大话,而是要坚持实事求是,以理服人。要按照事物发展的客观规律和人的正确思维活动方式,把情与理紧密结合起来。

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