登陆注册
1778900000035

第35章 赋予形象 抽象记忆法

形象记忆法

形象记忆法就是利用事物形象或头脑中的表象进行记忆的方法。一般来说,形象的显著特点是具有直观、鲜明、稳定和有整体感及概括性,它能给人深刻的印象,能够帮助人进行联想,触景生情,引发人的情绪色彩。通过联想还可能产生跳跃式的想象,这种想象不受空间、时间限制,缺乏逻辑性。所以说,借助形象来记忆事物能够增强记忆的效果。

研究表明,直观形象的材料比枯燥抽象的材料容易记得多,这也是记忆活动的一条规律。

形象记忆的基本技巧是借助于鲜明的形象进行丰富的想象和联想,使之达到增强记忆效果的作用。其实质就是,不仅要把具体的记忆材料形象化,而且还要把抽象的难记的材料形象化,以增强记忆效果。

例如,要记忆鸡、鸭、牛、羊、房子等具体名词时,如果在脑中仅出现这些名词的汉字,记忆印象不如出现这些具体事物的形象容易记住。又如将人名与人的外貌特征结合起来容易记。这就是说具体名词形象化记忆效果好。而那些抽象名词,如爱国、科学、幸福等,没有直接形象,要想使之形象化,那就要靠想象联想,人为地赋予某些形象,如将爱国与爱国的英雄人物联系起来记。少女贞德是个救国英雄,一想起贞德就想起爱国这一抽象名词。将幸福与幸福的家庭生活联系起来,科学与家用电器发展联系起来,就是说将没有直接形象的抽象名词,借助想象或联想,人为地赋予它们形象,使之形象化就好记了。这些都是形象记忆法的基本要求和做法。

形象化的方法途径。

在形象记忆法中,还可以分出一些具体方法。

1. 形象比喻。

用自己熟悉的东西比喻记忆的材料,记忆起来生动直观,效果好。

如中国地形图像只大公鸡,某某地方在鸡头,某某地方在鸡尾,这样就好记多了。这样一来,可以利用形象特征记地图。

罗马尼亚:像握紧的拳头;

意大利:像只皮靴;

贝宁共和国:像一个火炬;

多哥:像“1”字;

越南:像“3”字;

朝鲜:像“5”字;

索马里:像“7”字;

日本九州岛:像“9”字;

又如某人爱说,人们就称他“乌鸦嘴”;某人瘦得可怜,比喻为“电线杆”;某人头脑灵就比喻为“猴精”等等。这样用比喻使之形象化就容易记住了。

2. 形象描写。

把一般材料,特别是对抽象材料加以生动描绘说明,就好记多了。

优秀的作家都是语言大师,他们能栩栩如生地勾画出人物和事件,让它们在读者心中打上印记,经久难忘。请看莎士比亚《皆大欢喜》关于人生7个时期的精彩章节:

最初是婴儿时期,他在保姆的怀里呜呜地啼哭、吐奶;接着便到了上学的年龄,背着书包,满脸红光,像蜗牛一样慢慢腾腾地拖着脚步,哼哼唔唔很不情愿地去上学;接下来便到了寻找意中人的时期,经常唉声叹气,宛如炉灶的风箱,并当着她的面朗诵自己创作的充满哀怨的诗歌;然后是入伍参军,豹子一样的胡须下面满嘴都是古怪可笑的誓言,爱惜名誉,动不动就要打架,在炮口找寻像泡沫一样转瞬即逝的功名。

3. 形象图解。

我们都知道,冗长繁琐的文字材料或数字材料不易记忆,但如果对它们加以组织处理,用图形、图表、图画、网络图、树形图或实物、模型、标本等具有空间形状特点的图表示,使记忆材料由繁到简,由抽象到具体,可大大提高记忆效果。

形象记忆法应用广泛,方式方法很多,例如汉字是象形文字,在记汉字时就常用形象记忆法。“攀”字笔画多,小学生很难记住,一位特级教师教“攀”字时,形象地说:“一双大手抓住陡峭山峰上的树枝和荆棘,使劲往上爬”。这样一讲,绝大部分学生都记得很牢。

另外,形象联想的方法,非常值得从事儿童教育的教师和初为父母的家长们重视。譬如,记忆英语单词“银行”,就引导儿童想象大街转弯处经常去储蓄的那家银行,记“电视机”,就要在脑中浮现家中电视机的形象。要一边看着文字,一边读着,一边在头脑这屏幕上映出形象。形象记忆事物,要想象身边印象深刻的物品,还有一个窍门是运用夸张的手法。我们想记住“钢笔”,如果只是原物那个样子,印象就不深刻,为了加深力度,就要在脑中把它扩大到很大很大。如果要记“木材”,就设想是很粗很长的木材,放在超级大卡车上,或者让木材下安装了轮胎在飞跑。要记“耳环”,设想它挂在女儿的耳朵上,它大得遮住半边脸。记忆“花”,那不是一束,而是一大片花园,万紫千红,百花争妍。

形象记忆法注意事项

在运用形象记忆法时,应注意以下几点:

1.平时多观察各类事物,在头脑中积累丰富的表象,为形象记忆打下良好的基础。

2.在运用图表模型表达事物时,要自己动手制作,印象深刻。请记住:依靠形象思维的记忆比依靠语言描绘的记忆有效100倍。

抽象记忆法

抽象记忆又称为语词逻辑记忆。它是以语词符号的形式,以思想、概念、规律、公式为内容的记忆。在学校学习活动中,大部分是书本知识,间接知识,不可能都能用直接经验或直观形象材料加以理解和说明,只能靠语词的表达和逻辑思想作为记忆的对象和内容,所以抽象记忆是学习活动中不可缺少的重要记忆方法。

(1)抽象记忆法的特点。

抽象记忆法具有概括性、理解性和逻辑性等特点。它是个体保存知识经验最简便和最经济的形式,它亦是人类特有的记忆,人们对自然、社会和思维的规律性的知识,都是通过抽象记忆,也即是语词逻辑记忆保存下来的。

(2)抽象记忆也以理解为基础。

抽象记忆与其他基本记忆一样,都应以理解为基础,脱离开理解,单纯用抽象记忆,它就变成了死记硬背。同样,如果撇开语词逻辑记忆,而单纯运用意义记忆,那就不易于把材料的基本思想和逻辑关系记住。可见抽象记忆与理解记忆两者既有区别,又有密切联系。

抽象记忆与人的抽象思维密切联系。随着人们抽象思维的发展和培养,人们头脑中的语词符号、数字符号、各种公式、定律、概念等逐渐丰富,抽象记忆的能力越来越强。对他们来说,词语表述的逻辑思想,容易被记住。正如许多有关专家很容易记住专业符号和逻辑意义那样。这也是因为,经过长期专门教育和训练,他们牢固地掌握了有关符号系统,懂得它们所代表的含义,并能熟练地运用它们。

有些学生由于知识经验不足,记忆抽象符号和逻辑意义材料有些困难,而不了解掌握它们的深远意义,因而对抽象材料、符号系统产生厌倦情绪,这对个人发展和提高都非常不利。

提高抽象记忆效果的方法

提高抽象记忆效果的办法有四点:

充分认识掌握有关概念、理论的意义,调动学习的内在动力;

具有浓厚的兴趣,强烈的欲望;

借助形象记忆法及其他记忆方法;

勤奋努力,坚持不懈。

许多科学家对所从事专业的理论及大量的概念、定律、公式及有关符号理解透彻,记忆准确,不能不与他们对所从事专业的重要性认识充分、兴趣浓厚和善于运用记忆方法有密切关系。

形象记忆法与抽象记忆法综合运用

形象记忆法直观易记,但许多内容,特别是书本知识,大多是间接知识,需要借助语词符号去记忆。一般来说,以抽象材料为对象的抽象记忆难保持,不易回忆。在学习活动中,如果把两种方法结合使用,相互取长补短,效果较佳。在许多记忆技术中,有时强调用形象记忆法,但同时要注意辅之以抽象记忆法;有时强调用抽象记忆法,但也要注意尽量用形象记忆法去配合。两种记忆方法配合运用效果好。这两种记忆方法配合使用效果之所以好,因为它符合个体心理发展的规律和大脑两半球机能特点。

从个体心理发展来看,随着个体年龄的增长,两种记忆都在发展。实验研究指出,如果把小学二年级学生运用直观形象记忆和语词逻辑记忆的效果的指标假定为100,在以后的年龄阶段,这两类记忆的发展水平为:在形象记忆方面,初中一年级学生为134,高中一年级是175,成人为207;在语词逻辑记忆方面,初中一年级学生为193,高中一年级为252,成人为306。可见两种记忆都在发展,而语词逻辑记忆发展的速度更快。在各种心理活动中,对于无论是直观记忆材料,还是语词逻辑记忆材料,都是大量需要的,不可或缺的。学习记忆活动中,能够有意识地综合运用两种记忆方法不仅能促进记忆的发展,而且能够获得促进记忆的效果。

再从大脑两半球的机能特点来看。1981年长期从事割裂脑研究的美国人R·W·斯佩里教授获得了诺贝尔生理医学奖。这是因为他从大量病例和数以百计精确的科学实验中发现,大脑两半球各有其机能优势,言语功能主要定位在左半球,该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等;而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。换个说法就是左半球记忆的材料侧重于语言、逻辑推理、数字和符号等,它是以抽象思维和记忆为其优势;而大脑右半球记忆的材料则侧重于事物形象、音乐形象、空间位置等,它是以形象思维和记忆为主。科学实验研究指出,人类大脑两个半球各具有相对独立的机能优势,而在正常情况下,它们通过胼胝体相互联系协同活动。

大脑两半球机能特点的发现,是近年来关于人脑最新的,同时也是具有特别重要意义的发现。在教育和教学中如能正确运用这一理论,施以科学的教育和训练,将使大脑潜能得到开发。有心理学家说:当一边(半球)“加”另一边时,结果将增大五倍、十倍甚至更多。

大脑两半球的机能都是重要的,不能说哪个重要哪个不重要,重要的是要保持左右脑两方机能的均衡发展。有的专家指出,大脑两半球有很多未开发的部分,如果我们能知道这两部分脑的功能,了解它们的奥妙,均衡地使用自己的大脑两半球,那么,1+1>2,我们的脑力将会大大提高,工作和学习的效率也将大幅度增加。

在记忆活动中,我们应该有意识地将两种方法结合使用。首先将记忆当作“录像带”精心制作,应把各种形象清晰地记录下来。日本品川嘉也教授说:“靠左脑记语言,靠右脑记形象,二者结合起来,作为完整的记忆存放在脑子里。回想的时候,先引出形象,尔后再用左脑把它变为语言。”品川教授把两种记忆方法如何结合说得很清楚。例如,一提起泰山,在我脑中首先毫不费力地浮现出雄伟壮观的泰山表象,然后再想到有关泰山的语言或文字描述。在记忆其他事物时,也运用形象记忆法,先把记忆的对象变成一张画或一个图形,使事物的形象鲜明、清晰地浮现在脑中,然后再用语言、文字符号有条理地表述出来。这样既容易理解,又容易记。如学地理时,一边填地图,一边记,就容易多了。

请记住:不仅要重视语词逻辑记忆方法,这是在学习中常用的;而且还应重视形象记忆法,后一方法常被忽视。因而许多人呼吁:开发人的右脑潜能。更加重要的是经常综合使用两种方法,发挥大脑两半球的机能优势。这是提高记忆效果的好方法,也是促使人成才的重大战略措施。

同类推荐
  • 幸福的艺术蓓蕾

    幸福的艺术蓓蕾

    凤城唐山,钟灵毓秀。自古以来英才辈出,皆因重教兴学也。幸福小学,千禧肇建,薪传十载,烛照百代。办学有道,突出艺术特色;施教有方,促进全面发展。十年建设、十年发展、十载辉煌。
  • 共同赢得未来

    共同赢得未来

    领头狼作为开路先锋,以便让后边的狼保存体力。群狼各就各位,嗥叫之声此起彼伏,一群狼踏着积雪寻找猎物。它们单列行进,互为呼应,他在松软的雪地上率先冲开一条小路,有序而不乱。领头狼累了时,培育员工精神的第一黄金读本,迎接新的挑战。它就跟在队尾,主攻者奋勇向前,养精蓄锐,佯攻者避实击虚,头狼发号施令,助攻者嗥叫助阵。一旦攻击目标确定,打造卓越企业的必备培训教材,轻松一下,世界500强提升职业素质最佳典范。待头狼昂首一呼,便会让到一边,让紧跟在身后的那匹狼接替它的位置。,广阔无垠的旷野上。世界500强黄金培训课程之一!真正适合公司的超级管理经典,一匹挨一匹
  • 情感旋律

    情感旋律

    我们中小学生必须要加强阅读量,以便提高自己的语文素养和写作能力,以便广开视野和见识,促进身心素质不断地健康成长。但是,现在各种各样的读物卷帙浩繁,而广大中小学生时间又十分有限,因此,找到适合自己阅读的读物,才能够轻松快速地达到阅读的效果。
  • 历届新概念一等奖获得者作文精选(小说卷)

    历届新概念一等奖获得者作文精选(小说卷)

    新思维所有作品都体现出了作者的创造性、发散性思维,作者们打破旧观念、旧规范的束缚,打破僵化保守,处在无拘无束的新思维中创作所得。新表达作品的创作不受题材、体裁限制,作者使用属于自己的充满个性的语言,杜绝套话,杜绝千人一面,杜绝众口一词。真体验真实、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活,并将这一切,反映在作品中。
  • 大学英语写作理论与实务

    大学英语写作理论与实务

    本书在介绍理论的基础上,重点介绍大学英语写作的技巧和实际应用。
热门推荐
  • 吸引力法则:修炼心想事成的强大气场

    吸引力法则:修炼心想事成的强大气场

    本书介绍了一个生活中常常失败、也没有很强能力的人是如何通过使用一些法则获得了令人吃惊的变化的。这本书很鼓舞人心,因为它向你展示了一旦你知道了一定法则——自我暗示、内省、注意力、意志力、吸引力、想象力等后,你能做些什么。通过一种最有成效的方法使用你的思维,你也可以获得惊人的变化。
  • 绝顶聪明大测验

    绝顶聪明大测验

    青少年是祖国的宝贵财富,是未来的希望,而科学技术是社会发展的第一生产力,如何提高自己的智力,怎样便捷地掌握科学文化知识,是摆在我们面前的重要课题。为了帮助青少年开启智力,拓展思路,我们根据青少年的特点,把高深复杂的各科知识趣味化、简单化,力求使青少年在快乐的学习中得到启迪,学到知识,增加智商。
  • 至尊龙纹

    至尊龙纹

    这里没有强大的斗气,这里没有璀璨的魔法。这里只有至强的魂纹之力!人初始以凡身,在次于灵魂。肉身极限即为力量,魂纹即为精气。人修身,则魂生纹。龙纹为尊,虎纹为帝,朱纹为皇,玄纹为王。青龙!白虎!朱雀!玄武!汇聚一起,这天地会发生怎样的变化?兄弟情义,该战则战!该生则生!
  • 傻子王爷无情妃

    傻子王爷无情妃

    一只毒蝎子,彻底断送了她年轻的生命!别人只知道,那个软弱没主见的女人被迫嫁给一个痴傻呆闷的七皇子。殊不知,她早已不再是“她”!面对痴傻只会憨笑的美男,她气愤难填!你傻,本美女就医好你,谁知医好后,遭到嫌弃,却换来一纸休书,气愤之下,她恨不得与他同归于尽……
  • 幸福人生好心态

    幸福人生好心态

    心态是寻找幸福的指南针,不同的心态通往不同的幸福终点站,总有一种心态可以让你得到幸福。用寻找幸福的心情去改变自己的心态,用适合自己的心态去赢得幸福,就从现在开始。
  • 大漠“猎狐”阿拉曼战役(下)

    大漠“猎狐”阿拉曼战役(下)

    本书讲述非洲二战转折史。前期,由隆美尔所带领的非洲纳粹军团,一路获胜,进逼开罗,危难时刻,英国蒙哥马利将军走马上任,他通过一系列措施迅速扭转时局,并在阿拉曼战役中重创隆美尔军团,从而彻底改变非洲战争局面,导致意大利墨索里尼政府垮台,间接加速了二战的结束进程。
  • 101℃恶魔美男

    101℃恶魔美男

    在她最爱的樱花树下,男朋友无情的抛弃了她,愤怒之下跑到酒吧买醉,却无意间看到有对男女在角落里舌吻,该死的,姑奶奶今天失恋,这是故意气我吗?大脑瞬间短路,借着酒胆,飞快的飘过去暴打了那男人一顿,灾难来临,从此便惹上了这个恶魔般的美男,甩都甩不掉呀!
  • 邪尊

    邪尊

    ◆女主邪恶捣腾天下、雄霸四方八面、统领森罗万象。「群号:105688120门砖:书名。」◆风尘仆仆,二世为人,福兮?祸兮?苍天广阔,挡吾者谁,运兮?惨兮?苍天寒凄、世人冰霜、快意恩仇、吾若然一笑,怜悯森罗万象。问:谁能主宰这天、这地、这宇宙浩瀚?那人且在楚云间。凭借一枚天地戒,翱翔于天地,穿梭地狱;天大、地大、森罗万象、她造就一出大放异彩的精彩神话。◆【冥天篇】“若能长久时,方能众天下,吾乃万兽之尊,禹川兽类均归吾驾驭;若你能接纳吾,与吾双修,就等于接纳全天下的兽类为你驱使”冥天真诚地对楚云道,他那眸间散发着野兽气息。楚云吐着舌头:“关我鸟事,双修你个头,尽占老娘便宜。”冥天凸出眼珠:——舍弃万兽之王,是何等的愚蠢?===【辰王篇】“你绑着我也没用,绑得住我的人却绑不住我的心…”辰王瞪大眼珠死盯着楚云。楚云无所谓地绰着手指甲,道:“反正你的人都是我的,我何必在意你的心,有你的身体足够。”辰王哑巴吃黄连暗骂:——卑鄙、无耻、下流啊!===【无尘篇】“比一场,你输了你归我。”楚云大放严词。无尘反问:“那你输了怎么办?”楚云奸诈一笑:“我归你”无尘自我苦恼:——有见过卑鄙的,没见过这么卑鄙的。◆“天作孽,犹可违;自作孽,不可活。”她划破长空,高昂吼声,响应大地,任谁都被她所震撼。◆参考:「武功级别:一级、二级…九级、初玄、地玄、黄玄、天玄;最高级别是超越天玄的存在——天尊。」◆『女主、美男领养名单』女主:楚云(由亲亲‘yuli820121’/小鱼领养!)男一:冥天(由亲亲‘冷薇冰魄’领养!)男二:欧阳寒(由亲亲‘k111111kfang’领养!)男三:辰泽(由亲亲‘391443750’领养!!么啊!)男四:涯(由亲亲‘浅水雨梦’领养!)男五:凌风(由亲亲‘我是刑冷墨’领养!)男六:清风扬(由亲亲‘冰恋沉醉’领养!)男七:无尘(由亲亲‘12121245’领养!)男八:辰王(由亲亲‘t56’领养!)(\(╯-╰)/)★
  • 嫡女棣王妃

    嫡女棣王妃

    “姨娘,夫人似乎断气了~”“哼!这么一碗药都下去了,难道她还能活着不成?”“那这······”一个年纪稍长的人朝着这位称作姨娘的人示意了一下自己手中的婴儿,似乎有些犹豫,“这好歹是个男孩,现在夫人已经死了,如果姨娘把他占为己有,然后得了这府中的中馈······”“嬷嬷?!”女子也不等她的话说完,就打断了她,“你记住了,我恨死了这个女人,她的儿子,只能随着她去,我就是以后自己生不出儿子,抱养别人的,也不会要她的。把他给我扔马桶里面溺了,对外就说一出生就死了!”猩红的嘴唇,吐出来的话却是格外的渗人。嬷嬷还想说什么,动了动嘴,却是一句话也没有说,转身朝着后面放着马桶的地方走去。却是没有发现旁边地上一个穿着有些破旧的衣服的小女孩此刻正瞪大了眼睛看着她们两。这是什么情况?自己不是被炸死了吗?怎么会······于此同时,脑中不断有记忆闪现出来,她们是自己的母亲和刚出生的弟弟啊?!不行,先救人。转头看见旁边谁绣花留下的针线跟剪刀,想到自己前世的身手,拿起一根绣花针就朝着那个嬷嬷飞了过去,却在半路上掉落下来,暗骂一声,这人是什么破身体。却引得那两个人听见动静看了过来。女人阴狠的盯着她,“你居然没有死?”微微眯起眼睛,自己的前身也是被她们弄死的了,看样子她们谁也不会放过,抓起旁边的剪刀就冲了过去。随着几声惨叫声,从此以后,府中府外都传遍了她的“美名”——凤家大小姐心肠歹毒,刺伤了府中无数的人,宛如一个疯子。
  • 第十旅馆

    第十旅馆

    我把这本书作为一个礼物送给那些我认识和不认识的人,希望大家看过之后能找属于自己的选择。十字路口从来都不缺各种灵异故事,本书并不是恐怖小说,只是作者用笨笨的脑袋和笨拙的文字讲述了几个从十字路口走过的人的故事而已……