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第23章 你害怕英语吗?——优等生的英语学习法(4)

第一步,模仿语音。模仿时要一板一眼,口形要正确,刚开始模仿时,速度不要过快,用慢速模仿,以便把音发到位,待把音发准了以后,再加快速度,用正常语速反复多说几遍,直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来(脱口而出),对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍,然后再反复模仿,一个单词一个单词地练,在那些常用词上下工夫,尽量模仿得像一些。

第二步,模仿词组的读法。有了第一步的基础,这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上,要多练一下连读、同化等语音技巧。

第三步,段落及篇章模仿,重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿,“他”说你模仿,同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度,使肌肉和大脑更加协调起来。

模仿练习时要注意一个问题,就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格,一般性格内向的人,讲话时易小声小气,这对学习英语语音语调很不利,要注意克服。另一方面是源于自卑心理,总以为自己英语水平太差,不敢开口,尤其是当与口语水平比自己高的人对话时,更易出现这种情况。克服这种心理障碍,是学好口语的前提。

复述的方法

学英语离不开记忆,记忆不是死记硬背,要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语,记忆单词、句子的形式。

复述有两种常见的方法。一是阅读后复述,一是听磁带后复述。后种方法更好些,这种方法既练听力,又练口语表达能力。同时,可以提高注意力的集中程度,提高听的效果,而且还可以提高记忆力,克服听完就忘的毛病。

复述的原则

要循序渐进,可由一两句开始,听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来,一遍复述不下来,可多听几遍,越练遗忘就越少。在刚开始练习时,因语言表达能力、技巧等方面原因,往往复述接近于背诵,但在基础逐渐打起来后,就会慢慢放开,由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下,复述可有越来越大的灵活性,如改变句子结构,删去一些不大有用或过难的东西,长段可以缩短,甚至仅复述大意或作内容概要。

复述的内容也要有所选择。一般来说,所选资料的内容要具体生动,有明确的情节,生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事,有了基础后,复述的题材可扩展开些。

复述表面看慢,实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足,可以在口头复述的基础上,再用笔头复述一下,这样做可以加深掌握语言的精确程度,提高书面表达能力。

英语的超级学习法

课文也看了,题也做了,疯狂英语也学了,怎么英语成绩还是提不高呢?

但怎样才能学好英语呢?背诵法。

大家知道托福对英语水平的要求是比较高的,上六百分就已经很不容易了。有个中国同学想考托福,但他英语水平一直很差,那他怎么学呢?他花了一年时间,把(新概念)英语第三册的所有课文背了个滚瓜烂熟。你随便抽哪一课,比如说第12课,不用说课文的标题,他就能一字不漏毫不停顿地背出来。然后去考托福,考了630多分。后来到美国留学,美国的教授第一次给大家布置作业叫大家交一篇论文。他很快就写了一篇交上去了。

过了一天,教授叫他到办公室去,然后把他的论文拿出来问你这篇文章是不是抄的。他说不是。教授说不可能,这样的文笔流畅的文章就是一直在美国读书的大学生也写不出来,你刚到美国不到一个月,怎么能写出这样的文章。这位同学当时就说:好,我证明给你看。他就把《新概念》拿来递给这个教授,然后就从第一课开始背,果然一字不差。背了不到六课,这个教授就哭了起来。这个教授为什么哭啊?那位教授觉得《新概念》里面这么好的文章,没有一个美国学生背过,却被一个中国学生背了,他很难受。他再也不会怀疑这个学生的文章是抄的了。

关于背英语文章,北京市第八中学高考“状元”曲阳同学介绍了一种具体做法:看着中文背英文。他说:在初学《新概念》时,觉得里面生词多,要背熟并不容易,经过一段时间的摸索,慢慢发现了看中文,背英文这条途径《新概念》每课都有相应的中文译文,看中文,即指看中文译文。背英文,即指在看中文时,在脑海中默忆(或用笔默写)相应的英文。如以《新概念》第三册第一课为例,看到译文“山狮是一种产于美洲、外形似猫的大动物……,就应默忆或默写出相应的英文:Pumas ale large,car-like animals which are found in America…

曲阳同学说,用这种方法学《新概念》,学得十分扎实。在高二时,他已用这种方法学完了四册《新概念》,实际上等于将这四册书都背了下来,这意味着记住了7000~8000单词以及众多习惯用语、语法点等,在这样的基础上再去应战高考,当然不在话下。曲阳同学也顺理成章地取得北京市第八中学英语单科的高考“状元”。

对于一门语言的初学者来说,背诵是最好的学习方法。古人说,读书要不求甚解。其实,学英文又何尝不是呢?囫囵吞枣地去背英语,什么语法、句型、时态、语态,都不去考虑它们。这么做实际上就是一种语感的培养,背得多了,记得多了,感觉就到位了。所以,苦恼于英语学习的学生们,不妨对自己狠一些,见英文就背,保证不出一年,你的英语成绩肯定突飞猛进。

英语复习三个本

英语复习时,又要记单词,又要记语法,又要做题,十分忙乱,怎么办?

清华大学苏锋同学英语成绩相当优异。他的学习方法是准备三个本。他总结经验时说:很多英语学得好的人可能都有体会,分数的提高往往不在于你的死记硬背,而在于自己的一种“语感”。有人说:“跟着感觉走,这和瞎蒙有什么区别。”其实不然,语感来源于你对语法、句型、词汇的积累,来源于你对各种英文阅读量的大小,是一种对语言的熟悉程度。那么,语感从哪里来呢?我的经验是:“涓涓细流汇成河。”高中三年,我依照老师说的,为自己准备了三个笔记本,第一个本上把名词、动词以及常见的形容词、副词形式写在一栏集中记,由于单词构成基本相同,既好记又可避免混淆,每天利用早上的一二十分钟背诵,第二天把昨天新记的再背一遍,反复几天就有深刻印象,以后每隔半个月再从头复习就不会忘记。第二个本用作语法归类,对词语辨析、句型用法、各种时态等进行归纳,不时拿出翻看,一目了然。就好比储藏东西,随意摆放自然比分类整齐堆放要省事,但当你需要用它时,哪一种更容易寻找使用呢?可见,综合归纳是必不可少的。还有一个本,是我在每次考试后把错误登到本上,答案写在本子背面,一有时间就拿出重做。因为错误的概念往往不容易纠正,需要反复考验。这三个本子现在还在我家,虽然已经很旧,却一直舍不得扔,因为我觉得自己的英语成绩之所以一直很好,这三个本子功不可没。

一个本记英语词汇,一个本记英语语法,一个本记考试错题。这一方法的确有独到之处。但不要忘记在借鉴别人的经验时,还要琢磨一下人家没有说出来的东西:

首先,不一定用本,用书也未尝不可。比如现在有些编得词汇书,英、中文分处正、反面,以免记忆时相互干扰。每个单词后有一括号,自己可在其中打上“√”、“×”一类符号,检测自己是否记住。每页下方有小结,以总结自己这一页记得如何。另外,在书的边空上有些词自己不妨补上。有了这样的书,不一定自己去在本上一个词一个词地记。自己动手去做的,应是无法利用别人成果的东西。

其次,记很重要,记下后要看这也同样重要。你看苏锋同学,第一个本是词汇,“每天利用早上的一二十分钟背诵,第二天把昨天新记的再背一遍,反复几天就有深刻印象,以后每隔半个月再从头复习”。第二个本是语法,也是“不时拿出翻看”。第三个本是错题,则“一有时间就拿出重做”。不如此,记了也是白记。

最后,记下的且需时常复习的,理应是最最基础、最最常用的,有的同学手很勤,将课本来个大搬家,抄上一大本,那样做费力不说,效果也未必好。

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