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第43章 自信是领导者的重要品质(3)

赞美的词句要真实。既然是对孩子由衷地赞赏,尽可能地将感谢、喜爱的情意流露于话语之中。避免内容贫乏而又夸张的赞美,这样可能使他们的喜悦感消失,更有可能产生厌烦的情绪。

(1)使用躯体语言赞美孩子。

在语言赞美的同时,再辅以动作,效果会更好。

“摸摸头”的赞美方式,可以收到立竿见影的效果。要有目的、有计划地给予奖励,最好让孩子明白:应该怎样做爸爸妈妈才喜欢他。

“拍拍肩膀”会让孩子更加真切地感受到父母对他的赞赏。爸爸或妈妈的手仿佛像一条管道,将爱和关怀输送到孩子身上。同时,由于感受到肩头承受的重量,也会在孩子幼小的心田深处留下印象,仿佛爸爸妈妈的手一直停在他们的肩头上。

“拥抱”会使孩子心中充满幸福。在西欧一些国家里经常可以看到这样一些标语:你今天有没有忘记拥抱你的孩子?

(2)父亲的赞赏更有用。

一项调查发现,30%的初中生及34%的小学生最希望获得父亲的称赞,因为父亲大都“很少赞美”、“很严肃”、“要求高”。由于多数父亲吝于表达自己的感情,所以在孩子的心目中,父亲是具有“权威性”的。如果能够得到父亲的赞美,多数孩子都会觉得“一定是自己做得很好”,而这种赞美对孩子而言是非常具有鼓励作用的。因此,我们期望父亲们能多给予孩子一些赞美。

(3)第三者的赞美更被看重。

来自父亲或母亲的夸奖,对于孩子而言固然是一种鼓励。但有时候,邻居、老师、叔叔、阿姨等孩子周围的人所给予的赞美,则具有更好的影响效果,往往也是促使孩子进步的最好动力。

家长平时要和老师保持一定的联系,利用老师对孩子的评价赞美孩子,说某位老师告诉我,你近来课堂纪律好多了。孩子听了,会从心里感谢老师能注意到自己,因而更加注意自己在学校中的言行。又如,父母也可以借家里年长的亲属,传达对孩子的赞美和鼓励。可以告诉孩子:“今天邻居家的王爷爷跟我说,你确实长大了,也更懂事了!我也觉得你现在很懂事。”孩子一定会受到鼓舞。

这种间接的赞美愈是不留痕迹,对孩子的影响效果就愈好。

帮助孩子克服自卑。

自卑者很少有过成功的体验,总是对生活不抱希望。在他们的内心深处,充满了失败的感受,他们的思绪总是更多地转向过去,无暇面对未来。自卑者总是自己瞧不起自己,也怕被人瞧不起,而他们的做法和对待人生的态度,恰恰让人担忧。家长应该重视孩子的自卑性格。发现后要及时帮助孩子改正。

孩子自卑感的产生,不外乎以下两个原因:一是由于目标定得过高连遭挫折的打击;二是与他人相比在某些方面存在劣势,以致造成不良的自我暗示等等。

如何帮助孩子摆脱自卑的阴影,树立自尊和自信,专家提出几个简单易行又行之有效的办法。

1、适当降低对孩子的要求。

对待已有自卑心理的孩子,父母应适当降低对孩子的要求。其实,让自卑的孩子学会自我肯定的首要目标是:帮助孩子从自己的行为中获得满足和动力。应该让孩子懂得:做该做的事,并且把它做好,这本身就是成功,也是对自己最好的肯定。假如孩子画了一匹马,那么你最好不要过多地挑剔这里不好、那里不像,而应对孩子的每一成功之处予以发现并作出由衷的赞赏:“看,那马尾巴画得真好呀,好像是在风中飘舞一样!”或者“你为马涂的颜色真漂亮!”

还应该让孩子看到,你的赞赏完全是诚恳的,而不是应付的、客套的,更不应该是虚伪的、做作的。

2、帮助孩子确立信心。

当一个人屡遭失败和挫折,他就会怀疑自己的能力,难以自拔,从而形成自卑感。要孩子克服自卑感,父母自己要有自信心,并把自信心传给孩子。父母要多教育孩子,让孩子知道任何人都有自己的优点和缺点,不管是身体方面还是其他方面,都是这样。

父母还应多给孩子讲,许多人都有自己的缺陷,都会产生自卑感,关键要能够克服自卑感。

俄国大文学家列夫·托尔斯泰,曾因自己相貌而自卑。据说,从小他就对自己的容貌十分敏感。他的眼睛不但小而且还是凹进去的,前额窄,嘴唇厚,鼻子像大蒜头一样,耳朵大得令人吃惊。他在学校时,老师对他的评价也不高,说他哪一方面都不行。他感到苦恼:像自己这么丑的人,可能一辈子也不会取得成功。但他终于挺起胸来,扬长避短,不被不良评价所影响,最后终于写出了《安娜·卡列尼娜》等文学名著,成为世界级的文学大师。

亚里士多德、达尔文、伊索、拿破仑都有口吃病,亚历山大、莫扎特、贝多芬、拜伦都因身体佝偻、口吃、身材矮小、耳聋等而产生过自卑感,但他们并不因此而灰心,也没有因此而丧失生活的勇气。他们坚定了成就大业的信心,结果都取得了成功。

当孩子了解到这些名人的故事后,慢慢就会树立自己的信心,增强进取的勇气。

3、强化孩子的自我肯定意识。

对自卑心理很严重的孩子来说,自我肯定往往是脆弱的、飘忽不定的,因而极需得到外界经常不断地强化。强化孩子的自我肯定,可尝试以下方法:让孩子为自己记一本成绩簿,让孩子每周花几分钟时间写出自己的“成绩”,并告诉孩子,所谓成绩,并不一定是了不起的成就,任何小小的进步,以及为这种进步所做出的任何小小努力,都有资格记载入册。然后,为孩子准备一些小的奖品,当孩子取得了一点成绩,或做了一件令他自己感到自豪的事,他就有可能获奖;你还可以教孩子学会以自言自语的方法不断对自己作出赞扬,当孩子遇到困难时,鼓励他自己为自己鼓劲:“来吧,朋友,你可是一个不怕失败的好孩子,再努力一次吧!”

当然,自我肯定也应有个度,不要鼓励孩子在任何时候、任何情况下都使用自我肯定。要分时间、场合,更要有一定的原则、标准和尺度。孩子的自我肯定一旦用过了头,可能变成一种自负甚至成为唯我独尊的小“皇帝”。

4、让孩子正确看待他人的评价。

父母可以对自卑的孩子多作表扬,但其他人却未必做到这一点。他们或许会“实话实说”,或许会故意挑剔,甚至讽刺挖苦。此外,孩子不可能永远地依赖别人的评语,而迟早要依靠自己内心的动力前进。因此,不妨指出孩子的正确之处,然后提醒他不必过分看重别人的评论。

自卑的孩子由于做了一件错事而遭到了批评,一下子感到丧失了前进的方向。这时家长应该告诉他,对待批评的最好办法便是承认并改正。当孩子主动承认了错误时,家长完全可以告诉他:“你这样做很不容易,因为这可需要很大的勇气,你可以对自己说你做了一件了不起的事。”

5、培养孩子的坚强意志。

如果家庭对孩子娇宠、溺爱,一旦他离开家庭稍遇困难,便不知所措形成自卑。因此,家长要鼓励孩子自己的事自己做,学会自己照顾自己。当孩子碰到困难时,只要是经过努力可以克服的,家长可从旁加以指导,不要包办,尽量让孩子自己想办法解决,使其慢慢学会自己处理各种事情。

平时,家长多带孩子到大自然中去,多参加各种集体活动,有意识地丰富孩子的知识,提高孩子的能力,避免孩子因自卑而怯于与人交往,形成自我封闭。

帮助孩子赶走自卑的阴影还有下面有几种方法可以借鉴:

1、帮助孩子认识自己的优势。

每个人都有自己的长处和优势,所谓“尺有所短,寸有所长”。一个人如果用其所短,舍其所长,就连天才也会丧失信心。相反,若能扬长避短,强化自己的长处,残疾的人也能充满信心,享受成功的快乐。因此,想消除孩子的自卑心理,要善于发现他的长处和优势,并为他提供发挥长处的机会和条件,这也是帮助孩子克服自卑心理的关键。

2、给孩子讲一些励志故事。

当孩子有自卑心理时,可以给孩子讲一些名人的小故事来启发孩子,让他们能够从正反两个方面看问题,而不要只看到自己的短处,认为自己处处不如别人,让孩子能够换个角度看自己。例如下面两个小故事:

林肯是美国历史上最著名的总统之一,他的相貌很丑陋,常常被他的政敌所讥笑。有一天,他的一位政敌遇到他,开口骂道:“你长得太丑陋了,简直让人不堪入目。”林肯微笑着对他说:“先生,你应该感到荣幸,因为你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识。”

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