价值观是一个比较抽象的名词，我们自己先要理解价值观的含义，然后要用通俗易懂的话语给女孩讲明白。在讲解过程中，我们可以用上一些事例，将生活中一些是非问题拿来引导女孩去思考，让她明白怎样的做法才是正确的，使她建立起一个基本的价值观概念。
另外，我们也要让女孩多读《弟子规》、《论语》等圣贤书，引导她自己去感受圣贤的教诲，让她自身的道德素养得到提升，这将帮助她更好地体会什么才是正确的价值观。
l引导女孩明白形成正确价值观的重要性
有的女孩虽然明白了价值观的定义，但她却并不一定具备正确的价值观。此时，我们就要引导她明白为什么要形成正确的价值观。
我们可以用一些成功人士的故事来举例，帮助或者引导女孩分析正确的价值观在他们成功道路上所起的作用。我们也可以适当地给她讲解一些反面的事例，让她明白错误的价值观所带来的负面影响，给她敲敲警钟。
l及时纠正女孩的错误价值观
女孩想要买一部iPhone手机，妈妈问她：“你不过是5年级的小学生，要那么贵的手机做什么？”女孩说：“我们班上就有人用，为什么我不能用？他们成绩好了，妈妈都会奖励他们好东西，所以现在大家都用好东西，就我没有我多丢脸啊！大家该不理我了。”
没有良好判断能力的女孩，在一些诱惑面前可能就会作出错误的选择与判断。此时我们就要及时纠正她的错误价值观，帮她重新认清是非。
就拿上面这个例子来说，妈妈完全可以这样告诉女孩：“学习有了好成绩是学生的责任，并不是交换奖励的筹码。一个人如果想要赢得他人的喜爱与尊重，就一定要拥有良好的德行，这与是不是有‘好东西’没有一点关系。有内涵、有自己的判断力的女孩才是受人欢迎的人。”
l鼓励女孩多向有正确价值观的人学习
女孩在培养正确价值观方面，除了不断提升自己明辨是非的能力之外，也要多向有正确价值观的人学习。
身为妈妈，我们自己首先就要做好，我们的价值观对女孩的价值观会有十分深远的影响。所以，我们自己就要能明辨是非，就要不被各种乱象所迷惑，要坚持正确的原则，更要有良好的品行。
同时，我们也要鼓励女孩多接触有正确价值观的人，让她通过他们的言行处事，来掌握正确的处事原则，并逐渐培养出自己正确的价值观。
77. 培养女孩的主见，不做“怎么办女孩”
有的妈妈将富养当成是“富贵养”，让女孩“富贵”地去享受，而由妈妈替她打点好一切。如此时间一长，女孩变成了“寄生生物”，要做什么、要怎么做全都不由自己做主，一遇到事情，她的第一句话一定会是“妈妈，怎么办”。
“妈妈，辫子开了，怎么办？”
“妈妈，裙子脏了，怎么办？”
“妈妈，我的钢笔没水了，怎么办？”
“妈妈，我的作业本用完了，怎么办？”
……
也许有人觉得，孩子问“怎么办”，那告诉她或者帮她做好不就得了？但我们有可能一直帮她做吗？而且看看女孩寻求帮助的这些事情吧，无非都是生活中的一些小事，这些原本都该是她自己就能决定甚至是能做的事情：
辫子开了，或者重新扎好，或者干脆披散了头发；裙子脏了，要么洗干净，要么换一条；钢笔没水了，灌好水就可以了，或者也可以换一支别的笔；作业本用完了，再买一本就好了……可就是这些简单的解决方式，有很多女孩却并不知道怎么做。
一遇到问题没有自己的主见，要怎么做完全没有思路，这才是女孩成为“怎么办小姐”的最主要原因，而这也是女孩低情商的重要表现。
所以，我们要明白，无论怎样的帮助，我们都只能帮女孩一时，绝对帮不了她一世。随着女孩的成长，她也开始逐渐具备自主意识，我们要抓住良好的培养时机，帮助她成长为一个独立的人。
l培养女孩学会自主选择
在女孩很小的时候，我们可能会帮她进行一些选择，比如穿什么、吃什么、做什么。但我们可能会发现，两三岁的小孩子就已经懂得挑选自己喜欢的衣服穿了。所以，当女孩出现这种想要进行自主选择的意愿时，我们就要开始培养她的自主选择能力。
最开始，在她遇到的某些事上，我们可以给她提供一些备选项，让她去进行简单的选择，而随着她的成长，我们要扩大她选择的范围，并减少给她提供备选项的次数，直到最终由她自己去决定自己的思想与行为。
l锻炼女孩自己做主的能力
自己为自己做主，是一个人有主见的最突出表现。要锻炼女孩的这种能力，我们可以从平时的一些小事上去入手。
比如，她要梳一个什么样的发型，要穿一件怎样的衣服，要佩戴一个怎样的饰品，我们可以允许女孩自己去做主；还比如，要买什么口味的饼干，要一条什么颜色的毛巾，我们也要放手让女孩自己去选择；或者在假日里，我们也可以让女孩来计划出行，是去游乐园，还是去逛街购物，交由她来决定；等等。
我们要让女孩在生活小事中得到锻炼，使她逐渐具备自己为自己做主的能力。这样一来，有了衣食住行等小事方面的做主能力，未来当她遇到考学、择业等一些大事时，她也就不会太过慌张，她也会有自主选择的勇气。
l要尊重女孩的选择与决定
当然，允许女孩自主选择与决定，我们也要有一定的“勇气”。那就是，我们要尊重女孩的选择与决定。
可能我们不喜欢她的选择，可能我们也并不认同她的决定，但我们不要直接就予以否定，也不要强硬地将我们自己的选择与决定强加到她身上。我们可以给她提出建议和意见，多为她提供思考的角度，给她思考的空间。
如果女孩的选择与决定是正确的，即便我们不喜欢，我们可以耐心听听女孩的解释，对于她的合理做法我们还应该予以肯定。
l正确处理女孩的“错误主见”
女孩毕竟还是孩子，所以她的主见不一定是正确的。很多时候，女孩也会表现得执迷不悟，更会蛮横任性。面对这种情况，我们也要有正确的处理方式。
如果女孩坚持自己的错误的思想与行为，我们要提醒她这是个错误，并帮她分析她错在了哪里，也可以告诉她未来可能的后果。
有些女孩会通过自己的思考及时发现错误，此时我们就可以帮她想想改进的方法。但还有些女孩可能会一意孤行，对于她的一意孤行我们也要分而视之。在一些无关紧要的小事上，我们可以顺着女孩的意思，让她自己去承担错误所带来的后果，使她通过亲身经历来认识到错误；但对于那些事关她的未来与前途的大事，我们就不要任由女孩任性而为了，一定要及时帮她纠正错误的选择与决定。
78. 教女孩学会自我管理，健康成长
自我管理是情商的一个重要的组成部分，简单来说，自我管理就是一个个体对自身的目标、思想、心理、行为等各方面的表现进行的管理，就是要自己对自己进行约束，自己对自己进行激励。
我们对女孩富养，就是希望她能健康成长，而能进行自我管理，才是她成长的主要标志之一。女孩也必须要自立于社会之上，也必须要自己打理自己的人生。
放寒假时，10岁的秋露到刚上初中1年级的表姐家住了几天。通过这几天与表姐的接触，秋露有了不同的感受。
秋露发现，即便是假期，表姐也将自己的生活安排得井井有条。学习的时候，表姐严肃而认真。而且，表姐还安排了做家务时间，除了学习与玩耍，她还会帮着家里打扫卫生，采购生活用品。平时，表姐都是自己收拾衣服、被褥与房间，有时候她还会帮着秋露收拾东西。
回到自己的家，秋露感慨地对妈妈说：“看到表姐自己管理自己的一切，感觉她真厉害！”妈妈趁势说：“是啊，一个人只有能进行自我管理，他才可能在各个方面取得好成绩。怎么样？你有什么计划了吗？”秋露说：“当然有！妈妈，从现在开始，我也要学着自己管理自己，您帮我吧？”“好啊！”妈妈高兴地答应着……
其实每个女孩都和秋露一样，对那些能进行自我管理的人会十分羡慕，并且对自己管理自己这件事也会有一种好奇与渴望，她也希望能成为自己的主人。我们要抓住她的这种渴望，及时培养她自我管理的好习惯，使她能健康成长。
l别让女孩的自我管理成为“好奇体验”
有的女孩起先也的确对自我管理有渴望，会觉得这是一件很“酷”的事情，因为她可以自己掌控自己。所以，她就会因为好奇去简单体验这种自我管理。但很快，她也许就会产生一种厌烦情绪，因为自我管理就要求她所有事情都要自己想着，而且还要进行自我约束，这对于习惯了被人“伺候”的女孩来说并不轻松，她可能很快就会因为厌烦而放弃“自我管理”。
我们要帮女孩认识到自我管理的重要性，让她能自觉自愿地去培养自己自我管理的好习惯。我们自己首先要有自我管理的能力，然后我们可以用自己的亲身经历来让女孩看到自我管理给生活工作所带来的巨大便利。或者我们也可以找一些成功人士的故事，让女孩从故事中去寻找这些人的自我管理意识，由此引导她去思考，从而发现自我管理的重要性。
l帮女孩掌握科学的自我管理方法
自我管理并不是嘴上说说就算了，还要有科学的方法。关于如何进行自我管理，我们可以将自己的经验讲给女孩听，不过我们要提醒女孩，不要照搬我们和别人的做法，她要去探索并总结出适合自己的自我管理新方法。
在女孩总结方法的过程中，我们要帮她摆正思想，让她对自己的自我管理既不要太松也不要太严。同时还要帮她学会全面考虑，让她结合自己的过去进行全面分析，如果她的自我管理出了问题，我们也要提醒她及时反思与更正。另外，我们也要提醒女孩有一定的预见性，她的自我管理并不是只管一时的，而是要养成习惯，这将帮她获得人生的主动权。
l引导女孩学会管理自己的方方面面
一般来说，女孩的自我管理包括生活、学习、思想这几个方面，我们要让她做到面面俱到。
生活方面，随着成长，女孩要学会自己管理自己的生活，穿衣、吃饭、收拾房间、整理物品，我们要将这些生活技能都教给女孩，告诉她或者引导她自己去发现一些技巧与注意事项。在保证女孩安全的前提下，放手让她自己去打理生活。
学习方面，我们要教她学会对自己的学习负责，我们可以为她提供必备的学习用具与工具，而其他的就要让她自己去应对。我们要教女孩学会自己订立时间表，学会合理安排学习计划，并鼓励她要主动学习，同时还要凭借她自己的能力去解决问题。
思想方面，我们可以多为女孩准备传统文化方面的书籍、音像视频，以此来培养她良好的个人道德素养；我们还要让女孩接触各方面的知识，以提升她的思想内涵；我们也要创造一个温馨和谐的环境，使女孩的思想管理也能变得健康和谐。
79. 教女孩学会与人健康地交往
13岁的小唯刚上初中1年级，她新交了一个朋友名叫丽妍。小唯热情地邀请丽妍到自己家去做客，但小唯的妈妈却发现，丽妍小小年纪居然涂了眼影、上了唇彩，手指上还戴着奇形怪状的指环，而且言谈举止也有些粗俗。
等到丽妍走后，妈妈对小唯说：“我不干涉你的交友，但是我希望你对朋友能有所选择。你想想看，在你这个年龄的小姑娘都应该是什么样子的呢？是应该浓妆艳抹吗？是应该那样说话吗？”听了妈妈的话，小唯虽然不大舒服，但还是开始认真思考起来，后来她果断地离开了丽妍这个不很“靠谱”的朋友。
对女孩的情商教育中有一点非常重要，那就是教她学会与人健康交往。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，孩子的“个性是否丰满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否丰满决定的”。从这个角度来说，女孩如果能学会与人健康地交往，那么她的成长道路才不会显得孤单，她的个性发展也才会全面，她的成长才是完整而健康的。
但是，有的妈妈只顾让女孩去学习，却忽略了培养女孩与人交往的能力，这直接导致许多女孩要么不会与人交往，要么就是同前面的小唯这样，择友不慎或者交到了坏朋友。随着年龄增长，女孩会需要更多的朋友。所以我们应该教她学会与人交往，让她既能收获友谊，又能与朋友一起进步。
l提醒女孩首先要有真诚的态度
与人交往，拥有真诚的态度是最重要的。真诚是人与人之间关系密切的一个重要原则，同时也是一个人在社交场中赢得更多人缘的基础所在。成功学大师戴尔·卡耐基说：“与人交往，待人以至诚，才能换取真挚的友谊。”所以，我们也要教女孩培养自己的真诚，让她要学会以诚待人。
我们要教育女孩从小就要诚实，多给她讲一些诚信故事，让她明白真诚的美德才会给她带来真正的友谊。而我们自己，无论是对家人还是对朋友，也都要保持真诚的态度，我们的行为会成为女孩学习与模仿的榜样。
l让女孩多交益友不交损友
我国古代教育家孔子说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”也就是说，有益的朋友有三种，正直的朋友、诚信的朋友、知识广博的朋友；而有害的朋友也有三种，谄媚逢迎的人、表面奉承但背后诽谤的人、花言巧语的人。
所以，我们要让女孩多与益友相结交，不要结交损友。我们可以将孔子的择友、交友之道教给女孩，并培养她将正直、诚信、博学多识当成是自己择友的基本原则。
同时，我们还要提醒女孩要远离那些坏朋友，正如荀子所说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，意思就是飞蓬生长在麻中间，即便不去扶它，它也会径直生长；白沙如果放进了黑土里，那就会和黑土一样黑了。人也是如此，如果总与损友在一起，便也会沾染上坏习气。当然，我们不能硬将女孩从她的朋友身边拉走，要多打“情理牌”，用一些真实的事例来打动女孩，让她真正明白坏朋友对她造成的坏影响，使她自己主动离开那些损友。
l教女孩学会正确地与人相处
正确地与人相处，才能帮助女孩更好地与人交往。除了前面提到的真诚的态度，我们也要教女孩掌握以下几个交往原则。
一是要有基本的做人底线，不要盲从，为人应坦诚而又有底线；二是不过分计较个人得失，要有宽容大度的胸怀，不要与人斤斤计较；三是要有爱心，遇到朋友有困难，要能伸出援手；四是要把握好与人相处的分寸，要懂得倾听，不过不要什么都打听、什么都和朋友说；五是要有基本的礼仪，不要没大没小、没轻没重；等等。当然，与人相处的原则还有许多，我们可以提醒女孩在交往过程中自己去发现与总结。
