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第7章 为啥不让我上网

第2篇爸爸妈妈,您能理解我吗

■ 孩子来信

东子叔叔,您好!

我是一个小学五年级的学生,特别喜欢玩网络游戏,可是爸爸妈妈说什么也不让我上网,无奈,我只好趁他们不在家的时候偷偷地玩儿。

刚学会上网时,每到周六爸爸妈妈出去工作以后,我就打开电脑登录QQ,和同学聊天。有时不知不觉就聊到了中午,妈妈回来看见我在上网,二话不说就把电脑的电源给拔了。我当时正聊得热乎呢,一下子显示器就黑了。然后便看见妈妈阴沉的脸,我还没反应过来发生了什么,妈妈的狂风暴雨就向我袭来了:“我刚才还和对门的林阿姨说,你这孩子特听话,从来也不偷着玩电脑……”一口气说了十多分钟。我一边假装听着她的训斥,一边在心里面嘀咕:到底哪里错了呢?不就是上上网吗,至于发这么大的火?就连我考试成绩下滑了,她也不过才骂了几句而已。难道我上网真的比考试没考好还严重?

妈妈终于停了下来,我向她解释,我不会沉迷,只是和同学说几句话,用不着这么紧张。可是没有想到,我的话却在无意中变成了新一轮轰炸的导火索。妈妈更生气了,她觉得我这是错上加错,非但没有承认错误而且还不肯悔改。

从那天开始,妈妈对我看得更严了,而且周六她和爸爸还会轮流在家看着我。

前几天,爸爸妈妈去参加一个朋友的婚礼。一开始他们非要把我也带上,我说太累了,要好好睡一上午觉,中午看看电视,下午好好写作业。他们欣然同意,并一再嘱咐我不要上网。

那天,我真的睡了一个好觉,快十点了才懒洋洋地起床,吃了点儿妈妈给我准备的早餐,然后就想开电视机看看电视。可是转念一想,好不容易没有人管自己了,何不先上会儿网呢?于是,我上网玩起了我喜欢的游戏。不知道过了多长时间,我突然听到了敲门声,于是迅速把电脑关上,回到自己房间里“写作业”。

爸爸妈妈见我在“写作业”,很满意地回他们的房间了。我终于松了口气,正暗自庆幸呢,爸爸气哄哄地走到我房间来:“你是不是又偷着上网了?”“啊?”我假装不知道他在说什么,以为这样便可以蒙混过关。

“你跟我过来,你摸摸这机箱,还是热的呢!”

面对爸爸拿出的证据,我也只能承认:“对不起,我再也不敢了。”我心想,这回完了,爸爸一定会打我。

但是他没有,他把我叫到身边问:“你上网都干什么了?”

“玩游戏。”我不敢再说谎。

“你知不知道现在社会竞争多激烈呀,你还有时间玩?我们不是不叫你玩,你要是学习学好了,将来有了出息,想怎么玩就怎么玩。可是你现在玩游戏,长大了怎么办……”爸爸说了很多以前没说过的话,说得我心里特别不是滋味。

妈妈在一边不断地帮腔道:“你这孩子就是欠打,打你就长记性了,看来跟你讲道理根本没用。我告诉你,以后不准你碰电脑,要是再被我发现,就棒子炖肉(就是打我的意思)伺候!”

虽然这次我没有挨打,但那也是迟早的事,因为我不能不上网呀!可我实在不明白,作为一个早已习惯用电脑娱乐、购物的现代家长,他们为什么不能接受我也使用这种便捷的方式来学习和生活呢?

■ 东子给家长的建议

要孩子明确上网的目的

在给家长建议之前,东子要先和这个孩子谈谈。

你的上网需求没有错,但是玩游戏不该是上网的唯一目的,我们还可以利用网络来学习和生活,比如看看新闻、查查资料。另外,既然你答应了爸爸妈妈,就应该要信守诺言。

作为家长,首先我们要让孩子知道,网络的最大作用就是通过它来获取有益的资源,要有意识地引导孩子在网络上搜索自己需要的信息,并积极地应用到学习和生活当中去。同时,还要告诉孩子,应该文明上网,不浏览不健康的网站,不沉迷网络游戏,不盲目和网友交流。

家长的健康引导是必要的,要以引导为主,预防为辅,不要把上网视作洪水猛兽。网络是社会发展不能缺少的,我们要主动迎接这一挑战。要告诉孩子正确运用和使用电脑,学会科学上网,从小引导孩子健康上网。

女儿依依在她的新作《范姜国一的初中》里有一篇名为“百度的贡献”的文章,里面讲述了她利用网络学习的故事:

趁着午后的美好时光,我躺在阳光下,一边享受着冬日暖阳,一边在书海中遨游。可就在我开心地被阳光包围时,一个小小的生词阻挡了我正快乐飞翔着的心。咦,这个词是什么意思呀?我一边盯着这个词,一边犯疑,以前没见过它——“置若罔闻”,字还都认识,就是不知道是什么意思。于是,我想起了学习好帮手——百度。

登上百度首页,在搜索一栏输入这个词,轻轻地按一下回车键,瞬间就出现了很多条目,看准了,点击其中一个条回一下,便进入了另一个网页——百度百科。

一打开这个页面,一串解释就映入眼帘:“意为放在一边不管,好像没有听见似的。形容听见了却不予理睬。”

哦,原来是这么回事呀!呵呵,知道了这个词的意思,我的心又变得愉悦起来……

用百度查阅资料,这不是很好的学习方式吗?所以说,电脑和网络不仅是娱乐工具,它还是很好的学习帮手。

网络成瘾错不在孩子

家长担心孩子网络成瘾是可以理解的。为了避免孩子网络成瘾,我们首先要弄清楚孩子上网成瘾的原因。

我想,大致有这样几个因素:第一,在绝大部分家庭中,学习是孩子唯一的任务。家长对孩子的学习成绩期望过高,使得孩子心理压力过大;而且一味地学习,使得生活单调,尤其课外娱乐活动少得可怜,网络游戏正好可以弥补这个空缺,它不仅可以使孩子暂时忘记压力,改变单调的生活方式,还能给孩子带来刺激感,这很容易使孩子对网络游戏产生依赖。第二,有些父母没有时间照顾孩子,更加不注重和孩子进行精神方面的沟通,加之现在的孩子大多存在“伙伴危机”,既不能依恋父母又没有友情相伴,内心长时间被孤独感占据着。在这种情况下,一旦接触了网络游戏,孩子自认为找到了精神寄托,就很容易成瘾。第三,由于父母教育方式不科学,致使亲子关系紧张,或者家庭成员之间关系不和谐,孩子为逃避父母的管制或家里紧张、冷漠、压抑的气氛,有可能会沉浸于虚拟的网络世界中无法自拔。

只要稍加留意这三点原因,我们就会明白:孩子上网成瘾,不是孩子的错,也不是网络的错。我们这些做父母的反倒是要好好反省反省。

如果父母能够多拿出一些时间来陪孩子,并且在给予孩子物质满足的同时,更关心孩子的内心世界,多和孩子交流沟通,和孩子做朋友;如果父母能够给孩子玩的权利,不限制孩子适当的游戏行为,多给孩子创造玩的条件和空间,而不是眼睛只盯着孩子的学习成绩,嘴巴只会说“要好好学习”;如果父母能给孩子创造多与人交流的机会,增加孩子和同龄伙伴交往的时间,鼓励孩子多参加集体活动,多与人交往;如果父母能有学习的意识,不断提高教育能力,并对网络有一个正确的认识,及时调整自己的教育方式,改善亲子关系……

那么,问问孩子们,他们还会那么容易对网络游戏上瘾吗?

网络是把双刃剑

我女儿很喜欢玩网络游戏,我认为,只要引导得当,电脑便会成为益智玩具,网络游戏便会成为益智游戏——既给孩子带来快乐,又可以提高孩子的综合能力。

依依从三岁多的时候就开始接触网络游戏,从简单的“推车子”到稍微复杂一点的“老爷爷过河”,再到复杂得连我和妻子都“研究”不明白的“超级玛丽”,等等。孩子从学会控制鼠标,到可以敏捷地通过操纵键盘来控制游戏中的人物,从简单的摸索到有方向感的判断和具备丰富的想象力……依依已经逐渐成为网络游戏高手。

每个周末我都会安排一点时间,把电脑让给依依。在这个时间段,依依可以自由使用电脑,她可能会上网玩游戏、打开邮箱发电子邮件,或者是制作一些电子贺卡,总之就是在网上做着自己喜欢做的事情。而规定的时间一到,依依会很自觉地从电脑前走开。

有时,我和妻子会和依依一起玩游戏。有一段时间,那个叫“懒懒猫”的游戏几乎成了我们晚饭后消遣的主要娱乐活动。三个人轮流上场,一个人玩,另两个人就当观众。一轮结束后,看谁的分数最高,谁就是三人中的冠军。而只要发现有好的网络游戏,我会毫不吝啬地推荐给依依。依依则会在很短的时间内鼓捣明白游戏的规则,然后成为自由驰骋于游戏世界的骑士。

我还教会依依上网和网友下象棋和五子棋。有一次我亲眼见她和一个三十多岁的网友玩五子棋,竟然连赢三局。依依兴奋地手舞足蹈,连连说:“真过瘾!真过瘾!”有时我出差在外,依依便会和我相约网上,痛痛快快杀上几盘五子棋。

我就这样既放手让孩子接近网络游戏,又开心于做她的游戏伙伴。让依依开心的事情不仅仅只有网络游戏——由于我和妻子的参与,我们家的精神生活变得特别丰富,依依每天都过得很轻松,既不孤独也不压抑,更没有学习压力——这才是最让她开心的地方。

网络游戏对于依依来说,只是普通游戏的一种。学会了玩网络游戏,只是为她增加了一项业余活动而已。更重要的是,通过玩网络游戏,依依和网络的距离越来越近,她越来越多地懂得如何利用网络,如何成为网络的主人……

所以说,网络也是一把双刃剑。如果一味地沉迷于网络游戏、网络交友,或者不良网页,那么它就是有害的;如果利用它浏览新闻、查阅资料、收发邮件,适当地玩玩游戏、交几个网友,那么它就是有益的。就好像我们平时常用的菜刀,在厨房它为我所用就是厨房用具;如果用它砍人,那它就是凶器了。

人类社会已经进入网络信息时代,不会使用电脑、利用网络的人,将成为新时代的文盲。所以,“电脑扫盲”该从玩网络游戏开始,它可以激发孩子对电脑的喜爱,可以消除孩子对电脑和网络的陌生感,进而由此走上合理利用网络学习的道路……

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