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第1章 前 言

孩子一生的礼物

著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说:“如果有人要我当最伟大的国王,一辈子住在宫殿里,有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人,条件是我不读书,那么我决不当国王。我宁愿做一个穷人,住在藏书很多的阁楼里。”

读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

激发孩子阅读的兴趣,培养孩子读书的习惯,是送给孩子一生的礼物。

和故事一起陪伴孩子的成长

这是美国一家普通的幼儿园。

刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。

一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的图书。

“孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”

“好!”孩子们答道。

于是老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。

“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”

教师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”

一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有……”幼稚的童声在教室里回荡。

然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”

又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装订在一起。封面上,写上作者的姓名、插图者的姓名,“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来:“孩子,瞧,这是你写的第一本书。孩子们,写书并不难。你们还小,所以只能写这种小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了,中国的家长和教育工作者能从美国人的教育方式中得到什么启发呢?其中一个就是:不要再把讲故事当作是哄孩子睡觉的工具了,孩子的童年只有一次,让我们真正走进孩子的世界,和故事一起陪伴孩子的成长吧!

摘下一颗星给你的孩子

在前面的两节文字中,编者用讲故事的方式道出了编辑本书的两个目的:激发孩子的阅读兴趣,培养读书的习惯;让家长和孩子在共同的阅读中体验童趣和亲情。

在此,编者介绍一下这本大厚书的特色和价值。

首先,这是一套用来讲的故事书。作为父母的你,是否有过被孩子缠着讲故事而又苦于没有什么可讲的懊恼?那么,从现在开始,您可以不必再为此烦恼了。我们倾情编辑的这本书,就解决了您的问题。它会让您的孩子在故事的启迪和教育中成长,它能弥补您故事储备不足的遗憾。可以这么说,在孩子小学三年级之前,这套书主要是用来讲的。

其次,这是一本用来读的故事书。书中的故事来源于古今中外的所有经典故事、寓言、神话、传说、歌谣,每辑、每个故事都各有侧重,自成体系。当孩子认识了一定量的汉字之后,书中琳琅满目的故事是孩子最佳的课外阅读材料;同时,这些故事将会满足孩子了解世界的好奇心,为他们开启一扇智慧之门,培养他们积极的思考、想像和表达能力。

最后,这是一本用来家庭学习的故事书。为了让每一则故事都能激发孩子的思维火花和灵感,编者还特地在每个故事后附加了“想一想”——它是故事的延续,是由故事引发的亲子讨论作业。如果您能在百忙中和孩子一起讨论这些“想一想”中的问题,那么你就很好地营造了家庭中读书、学习和探索的良好氛围,这对孩子成长的重要性毋须赘言;而且,这样做的另一个好处是,亲自讨论会加深你和孩子之间的情感,渐渐地,你会发现你和他们竟如此容易沟通!鉴于编者水平所限,提出的问题并非全部恰当,相信家长们会根据孩子不同的年龄、性情,提出不同的问题,以弥补编者的不足。

总之,本书是一个故事的天堂、趣味知识的海洋。

在柔和的灯光下,在轻柔的音乐中,全家人陶醉在阅读的气息中,孩子在会心地微笑,大人在会心地微笑——这就是编者为您精心献上的一桌以孩子为中心的文化大餐!

每个孩子在小的时候,都有一个个浪漫的梦想。书中这些有趣的经典故事,就像每个夜晚在空中眨着眼睛的星星。孩子睡前,只要我们轻轻的摘下一颗,它就会和你的孩子一起进入甜甜的梦乡——就这样一夜一夜,直到孩子渐渐长大。

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