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第5章 造型能力游戏——让幼儿的想象力无限丰富(1)

一、几何体游戏,立体世界的魅力

1.摸一摸,说一说(几何体的种类)

游戏准备:

球体、圆柱体、长方体及立方体的塑料物品及图卡。

游戏玩法:

父母拿出球体、圆柱体、长方体及立方体的塑料物品并告知名称,让幼儿看看摸摸,感知几何体造型。然后父母从一堆塑料物品中拿出一件,让幼儿说出这是什么造型,并让幼儿从一堆图卡中,选出与之相对应的几何体图卡来,看看幼儿观察力和判断力如何。

游戏提示:

通过游戏,培养幼儿认知几何体造型,并能够说出它们的名称,帮助孩子初步领略立体世界的魅力。

2.学我样

游戏准备:

球体、圆柱体、长方体及立方体的塑料物品及图卡。

游戏玩法:

父母拿出球体塑料物品,让幼儿摸一摸,拍一拍,告诉他这是球,能滚动;再拿出长方体及正方体的塑料物品,让幼儿摸一摸,告诉他这是长方体或者正方体,能放得稳,打开盖子,并让孩子往里面装东西;再拿出圆柱体,让幼儿摸一摸,抱一抱,告诉他这是圆柱体,能放得稳,也能滚动,打开盖子,并让孩子往里面装东西。

然后把已准备的球体、圆柱体、长方体及正方体的塑料物品及图卡分开成两堆,父母从中拿出一件塑料物品,让孩子说出几何体的形状,并选出相对应的一张图片。

游戏提示:

视幼儿具体情况,家长可以鼓励孩子想想,平时所见到的还有什么东西是球体(圆柱体、正方体或长方体等),培养幼儿记忆能力和想象能力。

二、圆形游戏,一天一个循环

1.看一看,说一说

游戏准备:

一些圆形物体,像气球、钟表、小球、圆形镜子、棋子等,硬纸,水彩笔和圆规。

游戏玩法:

父母拿出一件圆形物体,如钟表,让幼儿看看,并说出“圆”形;

父母再帮他寻找生活中圆形物品,比如,家里桌面是圆形的,而阿姨家桌面不是圆形的,汽水瓶盖也是圆形的等。

在宝宝学会认识圆形,能说出圆形名称之后,做一次昼夜模拟,让他理解一天“二十四小时交替”的现象。

游戏提示:

通过游戏,认识平面几何图形的基本形状圆形,并能说出“圆”这个词,理解圆的“周而复始,循环往复”的含义。

2.学我样

游戏准备:

一些圆形物体,像气球、钟表、小球、圆形镜子、棋子等,硬纸,水彩笔,圆规。

游戏玩法:

父母抱着宝宝,指着气球、钟表、小球、圆形镜子、棋子等这些圆形物品,说:“宝宝快来看,这些东西都是圆形的,圆圆的气球,圆圆的钟表……”

妈妈反复地对宝宝说,然后问宝宝,“这些东西都是圆形的吗?”如能获得肯定地回答“是圆形的”最好,否则反复这样问下去。

接着让宝宝指出家中常见圆形物体,如碗、圆镜子、车轱辘、圆形的盘子、脸盆、锅等,并让宝宝想想哪些物体还是圆形的,比如家里的桌面是圆形的,而阿姨家的桌面不是圆的……

为了让孩子理解“圆”在实际生活中的意义,制作一面微型太阳钟:找一个圆形的大瓶盖,左手按住,右手用水彩笔沿边缘在硬纸上画一圈,移开瓶盖,看看画出了什么——圆形。把这个圆形剪下来,让孩子摸摸四周,感知圆形的光滑无棱角。

拿出圆规,一只受损的圆规脚,代表时针,另外一只圆规脚代表分针。圆规的轴心做成钟面的轴心,一边帮助宝宝回忆每天所发生的事:早起、中餐、夜睡、早起……一边转动时针和分针,“宝宝,这是一天的早晨(正午、夜晚,第二天的早上……)时,我们正在穿衣起床(和家人一起吃中餐,关灯睡觉,第二天早起……)。”在这过程中并适时地停几秒钟,便于画图。

游戏提示:

游戏适合一岁以上的宝宝。妈妈须指出具体物体教宝宝认识圆形,等宝宝初步形成圆形概念后,可以指出一些方形物体问宝宝是否是圆形。

三、穿纸而过的硬币,圆形的魔术

1.比一比,学一学

游戏准备:

5分硬币和一张只有2分硬币大小的空洞的纸

游戏玩法:

父母拿出一枚5分硬币,并出示一张只有2分硬币大小的空洞的纸,让幼儿比较一下,硬币和空洞哪个大?并向幼儿解释,“我要把它推下去,穿过这张纸的空洞。”

游戏提示:

通过游戏,激发幼儿学习数学的兴趣,训练幼儿的仔细观察能力。

2.学我样

游戏准备:

5分硬币和一张只有2分硬币大小的空洞的纸

游戏玩法:

父母拿出一枚5分硬币,和一张只有2分硬币大小的空洞的纸,让幼儿拿起硬币,与这个空洞比比大小,看看硬币和空洞,哪个更大?能不能直接把硬币穿过空洞?

父母拿起硬币放在左掌上方,向幼儿说明,“我要把硬币推下去,而且不弄破纸张。”为了便于幼儿仔细观察游戏的过程,以及激发幼儿对游戏的兴趣,当父母把硬币往下推时,要表现出很吃力的样子,上下左右都推不过去,“哇,它已经堵在门口上了。”让幼儿知道硬币此刻在哪,等着看你的好戏。接着你把纸张对折后,把洞口部分轻轻地向两边拉开,使洞呈椭圆形。“我再加把劲,就可以把硬币推下去了。”你一边说一边迅速地让5分硬币,从洞口滑下来。然后慢慢摊开纸张,“哇,硬币在这了,它已经穿过来了!”让幼儿按照你的方法,继续游戏。

游戏提示:

视幼儿智力发展的具体情况,可以问问幼儿,“5分硬币,为什么一开始不能穿过空洞,而对折后洞口呈椭圆形就能穿过呢?”训练幼儿的多向思维能力。

四、认识形状,物体的基本外形

1.摸一摸,说一说(形状的种类)

游戏准备:

圆形、三角形、四边形形状的塑料物品及图卡。

游戏玩法:

父母拿出圆形、三角形、四边形形状的塑料物品,让幼儿看看摸摸,感知形状。父母从一堆塑料物品中拿出一件,让幼儿说出这是什么形状的圆形,并让幼儿从一堆图卡中,选出与之相对应形状的图卡来,训练幼儿的观察力和判断力。

游戏提示:

通过游戏,培养幼儿认知几何图形,帮助孩子逐步建立起数学图形观念。

2.学我样

游戏准备:

圆形、三角形、四边形形状的塑料物品及图卡。

游戏玩法:

父母拿出圆形塑料物品,一边教幼儿唱,“圆圆形,像车轮,滑圆无角无震动。”一边让幼儿看看摸摸圆形的四周,感受圆形光滑无棱角。

接着父母拿出三角形塑料物品,比如屋架结构,一边教幼儿唱,“三角形,很稳定,做成屋架保平衡。”一边让幼儿看看摸摸,用手感受与圆形的不同:不光滑,有三个尖角。父母可以教幼儿一起数数数1、2、3,三角形的三个边的特征。

父母拿出四边形塑料物品,一边教幼儿唱,“长方形,正方形,四角四边方方正。”一边让幼儿看看摸摸,父母可以教幼儿一起数1、2、3、4,四边形的四条边的特征。

为了加深孩子对形状的认识,父母把已准备的塑料物品和图卡分开,父母拿出一件塑料物品,让孩子说出这是什么形状的图形,并让孩子从图卡中拿出相对应的一张。

游戏提示:

视幼儿具体情况,家长可以鼓励幼儿思考,平时所见到还有什么东西是圆形(三角形、四边形等),培养幼儿记忆能力和想象能力。

五、造型游戏,锻炼幼儿的创造性思维

1.拼一拼,搭一搭

游戏准备:

球体、圆柱体、长方体及立方体塑料物品若干。

游戏玩法:

父母随意拿出一两件塑料物品,让幼儿拼搭造型,要求拼搭的造型漂亮并有创意。

游戏提示:

培养幼儿的形象思维,激发幼儿的想象力。

2.学我样

游戏准备:球体、圆柱体、长方体及立方体塑料物品若干。

游戏玩法:

父母从塑料物品中拿出几件,拼搭造型,比如房子、金鱼等,让幼儿看一看,激起幼儿的兴趣。接着边拆边让幼儿说说,它们都是由什么形状的几何体组成的。鼓励幼儿发挥自己的想象力,“圆柱体的用途真广,既可以做成漂亮的金鱼眼睛,又可以做成香喷喷蛋糕。宝宝,你来当设计家,设计自己喜欢的东西吧!”当孩子做成了心目中的“作品”,家长应及时给予鼓励,“宝宝做了几个礼品盒,真漂亮呀!”

游戏提示:

父母可以在旁边指导,帮助幼儿想象,比如家里的房子、漂亮的小金鱼、可爱宠物狗等。

六、模型游戏,激发幼儿高度直觉力

1.做一做,数一数(几何体的构成)

游戏准备:

牙签、橡皮泥和直尺。

游戏玩法:

父母拿出牙签和橡皮泥,让幼儿动手做一做,用牙签当做长方体或正方体的棱,用橡皮泥当作顶点,做一个长方体和一个正方体的模型。让幼儿正确地说出“长方体”或“正方体”,并让幼儿把模型拿在手上玩,分别数出长方体和正方体有几个顶点、几条棱,问孩子,它们的棱长是否相等。

游戏提示:

通过游戏,可以让幼儿感知到长方体、正方体的基本构成,以及它们的特征。训练幼儿的动手能力、手眼协调能力以及眼睛观察能力。

2.学我样

游戏准备:

牙签、橡皮泥和直尺。

游戏玩法:

父母出示牙签和橡皮泥,搭成一个长方体和正方体,让幼儿边看边学。做完后,让幼儿分别说出“长方体”和“正方体”的名称来。鼓励宝宝欣赏自己的作品,并分别数出长方体和正方体有几个顶点,几条棱,“4个顶点和12条菱”。通过眼睛观察和直尺测量两种方式,问宝宝,正方体或长方体的棱长,是否相等?

游戏提示:

对宝宝的成果,父母要及时鼓励一下,“哇,宝宝的作品,做得比设计师都棒啊!”视幼儿智力发展情况,继续启发幼儿,正方体和长方体之间有什么关系。

七、触觉游戏,蒙上眼睛猜一猜

1.想一想,猜一猜

游戏准备:

圆形、三角形、四边形形状的塑料物品,皮球、乒乓球、圆柱体小棒、牙膏盒、香皂盒、纱巾等。

游戏玩法:

由一人当盲人,用厚布巾蒙住眼睛,站在中央。另一人可以从这堆物品中不断取出一件,然后不停地到盲人身边,碰他一下,盲人借此机会尽力抓住物品,并立即猜猜物品是什么形状,如果猜不中就把物品放了,再抓再猜,如果猜中了,就换上另一人充当盲人。继续游戏。

游戏提示:

游戏可由二至五人进行,也可多一些人玩。

2.学我样

游戏准备:

圆形、三角形、四边形形状的塑料物品,皮球、乒乓球、圆柱体小棒、牙膏盒、香皂盒、纱巾等。

游戏玩法:

用纱巾蒙住孩子的眼睛充当盲人,然后妈妈随意地在一堆塑料物品取出一件,在盲人身边触他一下,盲人借此机会尽力抓住物品。此时妈妈立即要求幼儿猜猜物品是什么形状,“宝宝,这是一件什么形状的塑料品?”如果幼儿猜不中,就要求幼儿把物品放了,再抓再猜;如果猜中了,就由妈妈充当盲人猜物品是什么形状。继续游戏。

游戏提示:

游戏适合二至三岁的孩子。可以根据孩子的能力进行调整,比如一开始可以让孩子看着塑料物品,猜猜形状;然后描述一遍物品形状的特征等。

八、视觉游戏,无限联想

1.看一看,说一说

游戏准备:

猫缺半边触须、手指缺甲、椅子缺腿、房子缺灯、汽车缺灯共计五幅图,画笔。

游戏玩法:

让宝宝先看图,连续看完5幅,问他,这幅图画缺少什么。训练幼儿观察记忆能力。说对的越多越好,并让宝宝把缺失的部分补上。

游戏提示:

观察是一种有目的感觉知觉活动,是发展幼儿智力的主要途径。培养孩子的观察能力,应从他们的感兴趣的事物开始,从而有意识地引导他们去观察身边的事物。

2.学我样

游戏准备:

猫缺半边触须、手指缺甲、椅子缺腿、房子缺灯、汽车缺灯共计五幅图,画笔。

游戏玩法:

拿出5幅图片,一个一个地在宝宝面前呈出图片,然后藏到身后,说,“你看这幅图里缺少什么?”如果5幅图中,说对两个就算通过标准,说对的越多越好。然后父母启发孩子,鼓励宝宝试着把缺失部分用笔填上。

游戏提示:

游戏适合三岁以下宝宝。训练宝宝在记忆基础上进行简单的自由联想,让孩子对观察、记忆产生乐趣。

九、积木游戏,每一个幼儿都是工程师

1.拼一拼,叠一叠(形状的组合)

游戏准备:

彩色积木。

游戏玩法:

父母拿出一块积木,让幼儿按这块积木拼叠,且要用和这一块积木不一样的其它形状的积木进行。但组合起来的形状要和原来的积木是一样的。看看幼儿能用多少种方法拼叠出来。(比如父母放了一块长方形,宝宝可以用两块三角形,用两块正方形,用四块小长方形等)。

游戏提示:

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