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第32章 学习篇 望子成龙望女成凤,高指标高要求(8)

家长应学点心理学和教育学的基础知识,了解自己孩子的基本情况,恰当地确定对孩子的期望值。

盲目实施“填充教育”和“抢先教育”

现在许多孩子还没生出来,就又是听胎教音乐,又是做胎教按摩,恨不得孩子生出来的“第一声啼哭就是一首绝妙的好诗”。出生后又是零岁方案,又是脑黄金,恨不得孩子从幼儿园出来就是博士后。父母对孩子的期望已经大大超出了孩子们的承受力:“你要为我争气啊,孩子!”“你考不上大学叫我的脸往哪搁啊?”成功的父母,会因不出色的子女感到莫大的羞辱;不成功的父母,更缺乏宽容,他们把子女的成功当作自己成功的最后赌注。

单凭父母自己的主观愿望来塑造孩子的未来,而不顾孩子的身心发展规律,进行强迫式的“填充教育”和“抢先教育”,很多时候可能会得不偿失,严重影响孩子的性格发展,影响孩子的身心健康,甚至会产生严重的后果。

研究表明,若父母对子女期望太高、对孩子施加的压力太大,孩子即使短时间内可能会超越其他孩子,但当其他孩子也开始学习时,领先优势就会消失,孩子的自我激励感也会减弱,创造性和想象力会受到抑制,好奇心会受到阻碍,自信心也会受到打击。由于学习压力太重,孩子失去了童真,没有了快乐,也影响社交能力和其他能力的发展,影响心理的健康发育。

父母让孩子成为高级人才的愿望是好的,但不能仅从自己的主观愿望出发,对孩子期望值过高,更不能超前地为孩子“定向”包办,替孩子选择发展方向。

不重视让孩子在课外猎取知识

谈到学习,许多人就想到学校里坐在课堂上听课,以及那些繁多的定理和常识。这种理解未免过于狭隘和刻板了。当一个婴儿能够辨认出妈妈和其他人的区别的时候;当一个男孩子出于对异性的好奇而在书店里翻《女性心理学》的时候;当一个成年男子第一次吃西餐,小心翼翼地模仿别人的时候;当一个女生注意明星们的着装搭配的时候;当一个人新买了电器,看说明书的时候;当一个司机在陌生的地方打开地图寻找他应该走的路线的时候……这些都是在学习,而且是更重要的学习。

课堂上的学习仅仅是学习的一种,并且不是最重要的一种,课堂上的学习可以让我们得到高分,可以让我们进入名牌大学,可以让我们在进入人才市场的时候有一张镀金的入场券。然而,它仅仅是入场券,究竟如何打开局面,靠的是我们在课堂之外练就的本领和走出学校之后学到的知识。

不要狭隘地理解学习,以便不狭隘地要求孩子。对孩子来讲,他们是通过游戏和生活学习的,他们提出的每一个问题都是在学习,他们参与的每一个游戏或者活动都是学习;对于孩子来讲,他们广泛的好奇心和兴趣是大自然最好的馈赠,孩子借此增长他们的知识和能力,广泛的探索和兴致勃勃的状态对于孩子来讲是无比重要的,前者让孩子不断发现自己的天赋,后者让孩子达到内心的和谐和心理的自我建构。

让孩子懂得的东西太多了

对于有些孩子来说,尤其是对年龄还小的孩子来说,最为严重的问题是——相对于他们的年龄来说,他们懂得的事情太多了。

在学校中,别的孩子才刚刚开始学习阅读,学做数学运算,而天才孩子已经越过了这一阶段。教师正打算向同学们介绍一本关于“太空漫游”的书,这位同学却已经不需要读这本书了,他比书上了解得还要多……

事实表明,孩子懂得太多会成为他们发展的障碍,其最初的表现形式是厌烦,最终的结果是被班上同学和教师所讨厌。在这样一个环境之中,在这样一个不友好的世界之中,懂得太多确实是没有好处的。

作为孩子的父母,有必要去为孩子赢得一个空间,孩子懂得太多并不是一件坏事,只是我们要用正确的方式来对孩子加以引导,让他们少吃苦头。

作为父母,你可能没有办法减轻孩子对学校的厌烦,但是你能够向他解释生活中实际的情况,从而帮助孩子应对生活。让孩子们尽早懂得,只有当我们知道怎样应对玫瑰上的刺时,生活才是一个开满了玫瑰的花园。

认为孩子获得良好的教育就会成才

很多父母认为,如果一个人获得良好的教育,就会成为知名学者或社会活动家。虽然这种假设有一定的道理,但家长也应认识到:很多杰出人才并没有接受过良好的教育;门门功课都优秀的孩子不一定就会成为杰出的人才。成才应该是以全面发展为基础的,在此基础上,充分和自愿地发挥孩子的特长,才能使子女成才;违背孩子的兴趣,苛求其成才,孩子很难有所作为。

例如,有的孩子在小时候听到音乐会不吵闹,家长就主观认为孩子有音乐天赋,将来可能成为音乐家,不惜投巨资让孩子学钢琴。悲剧就这样产生了。现在仍有数不清的家长认识不到这种教育的危害性。前车之鉴没有成为后事之师,这不能不令人深深忧虑。

家长在确定对孩子的期望值时,一定要考虑孩子的实际水平,而不要和别人的孩子攀比。期望值高于孩子的实际水平,不但会给孩子造成沉重的精神和学习负担,使他们丧失对学习的兴趣,而且孩子长期处于超负荷生活状态,会影响其身心发育,损害其健康。但期望值过低,也不利于孩子的发展和进步。

不能够与孩子一起与时俱进

有的父母认为自己已经这样的年纪和阅历了,或是满足于自己已经有的事业和成就,或是觉得自己已经没有大的发展前途了,就没有了更高、更远的追求和求知的渴望,只是“原地踏步”。

比如,有的父母要求孩子学习,把孩子的成就看作自己的成就,而自己从不主动地学习新的知识和技能,渐渐与时代脱节、与孩子的距离加大。

做父母的不要总是以工作繁忙或其他原因为借口,拒绝学习和接受新的知识,而应该和孩子一起学习。甚至在孩子比自己的水平更高时,父母也不妨可以放下架子,做一次孩子的学生。这样,既适时地赶上了时代的脚步,也用亲子共学拉近了与孩子的距离,还给孩子树立了一个勤学、好问,永远在追求进步的榜样,从而重新树立父母的权威。

父母希望孩子学习好、知识丰富、出人头地,自己却停留在原地,只是用简单、枯燥的大道理来教育孩子,很难真正地说服孩子、影响孩子,或是让孩子以父母为骄傲和榜样。

盲目跟风,把孩子送到国外学习

现如今,流行把孩子送到国外学习,有的家长认为自己孩子学习不好,与其在国内考大学不如直接送到国外大学读书,听上去好听,面子上好看。甚至有的家长根本不了解孩子的思想状况和学习水平,盲目跟风,不管是哪个国家,学的是什么专业,自己的财力如何,只要能够送出去,就是节衣缩食,也在所不辞。

有的国家教育水平远远不如我国,但是家长才不管那些,只要学费低,就是要送出去,孩子不愿意也送,这样对别人说起来好听,似乎很荣耀。

其实,自己的孩子如果有水平,他如果是“那块料”,在什么地方都会出成绩,真金总会闪光。愿意出国可以考出国,不用家长掏腰包,可以考公费。如果你的孩子不是那块料,你就不要硬是打肿脸充胖子,导致赔了夫人又折兵,得不偿失。

望子成龙,望女成凤,这是每一个家长的美好愿望,但是,每个孩子都有自己的特点,家长切莫爱慕虚荣,不顾实际,硬赶鸭子上架。你要了解自己的孩子,知己知彼,知道孩子喜欢什么,兴趣是什么,社会需要什么,将来要干什么。然后,再有准备地、有目标地培养和进行理性投资,一定要走出跟风误区,正确找准位置和切入点,这样才不至于劳民伤财,一事无成。

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