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第7章 抓住孩子智力发展的最佳时期(1)

最好的食物是孩子爱吃的

为了能够让孩子的能力得到尽早的发展,我们该在什么时候开始教育孩子呢?这个很简单,当婴儿已经能够感觉到你的关心和爱抚的时候,你已经就对他进行教育了。这种教育训练非常细小而繁琐。孩子渴了要给他喂水,孩子饿了要给他喂奶,孩子尿布湿了要给他换尿布……父母要随时随地地帮助孩子解除不愉快,用自己最敏锐的感觉去感知孩子的所需,能够成功感知孩子的所需,就是一个父母成功的开始,因为父母和孩子已经建立了第一条成功的纽带,这条纽带将为其今后的教育和训练提供良好的感情基础。

当我的儿子四个月大的时候,我就开始在他吃母乳前,先喂他一点蜜柑汁,之后,又添点香蕉泥、苹果泥、胡萝卜泥、青菜粥等等。再经过一段时间,我就开始喂他汤喝,给他吃熟鸡蛋、马铃薯等。大多数孩子都非常喜欢谷类食物,这也是他们的最好食物。但是,我儿子却不喜欢吃。我认为他喜欢吃的食物才是最好的食物,所以,我只给他吃他喜欢的食物。但在他两周岁之前,一直不让他吃肉。

德国有句谚语说“人的性格取决于食物”。看来,食物的确与人的性格有关系。曾经有人提议“菜食疗法”,他们说选择不同的食物,就会让孩子形成不同的性格。比如,多给孩子胡萝卜吃,孩子就会生出漂亮的牙齿和皮肤;多给孩子吃马铃薯,孩子的推理能力就会得到提高;让孩子多吃菜豆,将来他对美术更感兴趣;吃洋白菜和花菜的孩子思想简单,容易成为平凡的人;多吃青豆的孩子容易变得做事草率。所以,我们可以让不喜欢数学的孩子多吃马铃薯,对那些对美术不感兴趣的孩子多给菜豆吃,而对那些性格不稳定的孩子,要禁止他们吃青豆,如果孩子性格粗暴,就让他多吃卷心菜。

儿子出生后的开始半个月,我们坚持定时给他喂奶,喂水,让他身体的生物钟变得规律。直到他能吃饭后,我们依然让他在两顿饭之间只能喝水不能吃别的,以免他的胃总是无法休息,血液总是集中于胃部工作而无法集中到大脑中。如果让孩子的大部分精力都用在消化上,那么,他的大脑就得不到很好的发展。另外,吃得太多不仅阻碍脑部发育,还不利于孩子的健康,容易得上胃肠疾病。

人们总以为教育孩子就是教读书、写字,让他们学习知识。其实,这些只是教育中必需的一部分。我认为,从一个孩子出生到逐渐长大成人,这个过程的各个方面都可以纳入教育的范畴中。

然而,非常遗憾的是,到现在还有很多父母包括许多教育专家都还没有认识到这一点。

拿孩子吃东西来说,人们总认为孩子吃得越多越有益于健康。其实,并非如此。吃得太多,定然对人的大脑发育产生阻碍,容易让孩子从小在大脑中就充满吃能解决一切问题的概念。因为对婴儿来说,最让他感到难受的除了生病,就是饥饿。如果婴儿一饿就让他吃大量的食物,让他吃得太饱,就容易让他误以为吃东西、填饱肚子是排除一切困难的唯一途径。在他长大之后,这种对“吃”的理解会转化成过于依赖物质的概念。

当然,虽然这样说,但我并不是要让父母限制孩子所需的饮食,而只是想要提醒一下那些过于疼爱自己孩子的父母,因为,一切都要有个限度,包括吃东西。

有一天,我看见妻子正在给小卡尔喂牛奶,便走了过去。

“怎么?刚才不是已经喂过了吗?”我问道。

“是的,我看他在哭,就想给他多喂点牛奶喝。”妻子说道。

“不,卡尔刚才已经吃饱了,”我夺过妻子手中的奶瓶,“他不需要再吃任何东西了,至少他现在不需要。”

因为突然失去了美食,小卡尔开始“哇哇”大哭起来。

“你这是干什么!”妻子不高兴地说。

这时,卡尔的外祖母走了过来。

“上帝呀!你怎么能这样狠心地对待这个可怜的孩子呢。”外祖母唠唠叨叨地抱怨了起来,“婴儿都是要喝牛奶的,怎么不给他喝。这孩子从生下来就遭受了那么多不幸了,为什么还要这样对待他呢?哦,可怜的孩子!”

“我不是不让他喝牛奶,只是认为他现在还不需要喝。”我解释道。

“你总是说要将卡尔培养成才,可是连东西都不让他吃,他怎么能成才呢?你天天大谈教育,我看那些都是无用的空谈。”外祖母生气地说。

对于外祖母的斥责,我没有说什么。因为怎么能和这样一个善良的妇女进行争辩呢?

事后,我向妻子仔细地讲明了道理,告诉她一味地呵护和顺从孩子,并非正确方法,我们应该抱着谨慎的态度来教育和培养孩子。

妻子是个通情达理的人,当她明白其中道理后,便不再像以前那样过分顺从孩子了。

也许有人会说我这种做法有些过分,但不管怎样,我一直坚信我的做法是正确的。因为一个优秀的孩子的培养,需要从生活中的点点滴滴的细节做起。即便是非常细微的小东西,我们也不能忽视。

曾经有人说:“不一样的胃,会造就不同的人。它能决定一个人是乐天派还是厌世者。”我想,这句话不仅仅意在说明吃东西对人身体的影响,吃东西还影响着人很多方面。

幼儿时期就开始体能锻炼

有人看到我的儿子,会经常这样说;“这个孩子体格太好了,不像天才。”看来,这些人还在固执地认为“才子多病”这个陈旧的观念。但是,这是毫无根据的。有句谚语说过“健全的精神来自于健全的身体”,这是很有道理的。

的确,有的天才生来体弱多病,但并非天才就一定体弱多病。如果那些身体病弱的天才身体健康,他们一定能够成为更加伟大的天才。并且,天才人物中也有很多是身体健康的,比如,韦伯斯特、布莱恩特、亨利·比卡、卡尔芬、珍妮·林德、阿德里娜·巴奇、萨拉·木哈忒、朱里亚·乌德·浩、约翰·卫斯里、路易斯、阿尔科克等。他们不仅拥有健康身体,还身形魁梧,充满力量。

因为我在他婴儿时期就注重对他进行体能锻炼,所以,儿子身体健康,这让很多人非常惊讶。

保持心情愉快是能够健康成长的关键。我首先设计好儿子生活的周围环境。如果孩子生活在气氛沉郁的环境中,那么,其定然会消化不良,身体也不会健康。所以,孩子的居所在最初就应该设计得让人感觉心情愉快。

天气好的时候,我和妻子会带着儿子去田野中散步,让他看一看绿色的田野。我没有把他包起来,而是保证他的身体能够自由活动。也没给他围围巾,把嘴和脸弄歪。如果天气好,就常常把他抱到屋外睡觉,这样他就能够接受更多阳光的沐浴,能够呼吸到更新鲜的空气。如果他在屋里睡觉,我会把鸭绒褥子铺在洁白的床上,这样就能保证他能自由活动。他活动的时候就是婴儿的运动。所以,在婴儿睡觉时,一定不要把他像个布娃娃那样包得紧紧的。

我非常重视卡尔是否能够自由活动。有一次,我还为这件事情发了脾气!

有一天,我和妻子去教区做弥撒。留下女佣柯蒂太太和小卡尔。柯蒂太太是个非常善良的女人,她对小卡尔的照顾非常细心。

但是,当我和妻子回到家里发现小卡尔的情形时,我们都非常生气。因为小卡尔被被子包裹得严严实实,脸已经涨得通红,正在“哇哇”大哭呢。

“怎么回事?”我急忙地问,“柯蒂太太,小卡尔不会生病了吧?”

“没有,”柯蒂太太说,“今天天气太冷,我担心他会冻到,就把他裹进厚厚的被子里,还把家里的炉火生得很旺……”

“喔,我的上帝,你做了一件愚蠢的事情!”我生气得大声喊起来。

“怎么了?我做错什么了吗?”柯蒂太太疑惑不解地问。

“你没看到小卡尔不喜欢这样吗?”我说,“他现在多么难受。”

说着,我就急忙把被子解开,让小卡尔自由地活动。

“这会让他生病的。”柯蒂太太焦急地说。

“你不要冻坏孩子。”妻子也过来制止。

但是,我没有听他们的劝阻,我让小卡尔摆脱被子,自由自在地在床上活动,同时,又往壁炉里多加了一些柴火。

这时,小卡尔终于不再哭了,他看上去非常开心,也非常满意。

我相信世界上没有人不疼爱自己孩子的,但是,真正懂得孩子的人却真的不多。我知道柯蒂太太是出于好心,但她的做法是错误的。因为一个健康的人需要的不是束缚而是自由,即便这种束缚看起来很舒适。

在卡尔六周的时候,已经长得很大了,就好像是个四个月的孩子了,之所以如此,是我们经常让他呼吸到新鲜空气,让他经常运动的结果。这儿所说的运动是在他两、三周的时候起,我们就让他在光滑的木棍上做悬垂运动。生物学上说:“个体发育是整体发育的短暂重复。”所以,婴儿是能够像猿猴那样垂悬在木棍上的。当然,这种运动视情况而定,量力而行,不可勉强。

同时,我还让孩子接受这样的训练,我让他抓住我的手指,因为婴儿生下来就有这种“把握反射”,所以,他会像吊单杠一样用力拉起自己的上身。等到他两个月大的时候,这种反射就会消失,不过那个时候,他的胳膊已经练得非常有力量了,这为他下一步的爬行打下了良好的基础。

另外,我还培养孩子洗澡的习惯。因为水温太高或太低,孩子感觉不舒服就不愿意洗澡,所以,我一开始就注意把水温调到合适的温度。每天,我们都要给儿子洗澡,给他按摩手脚,这样不仅能够有利于其触觉的发育,也能够促进血液循环,让他的肢体更灵活。到了儿子一岁的时候,我就开始教他洗脸、洗手和刷牙了,每天都要洗几次,每天早晚还都要刷牙。每次吃完干面包后,我们也要他刷牙,并且从小就教他用手绢擦鼻涕。

经过这样的营养和体能方面的精心呵护,卡尔从刚出生时的体虚多病逐渐长成一个健康活泼的小孩儿。

从小让儿子感觉到乞求不能得到重视

小孩子经常没有理由地就“哇哇”大哭,大人们这时总会以为小孩儿是因为肚子饿了或生病了等等。实际上,情况并非我们想象的那样。

每个成人都渴望得到他人的关注,同样,小孩子也如此,即便是刚出生没多久的婴儿,也会有被关注的本能欲望。

当然,渴望得到他人尊重或关注的欲望是人之常情。然而,我们在生活中却很少有人能够真正做到这一点。

有的人因为自己的天赋得到了他人的重视,还有的人因为自己的勤奋努力而得到了他人的尊重。这些人都是值得人们尊重的。但也有很多人因为急于想要得到他人的重视,为此他们可能会采用乞求的态度,这种做法不仅不会得到别人的尊重,还会招来别人的反感,这是让人羞耻的非常愚蠢的态度。

有一天,在摇篮中的小卡尔突然大哭起来。

妻子正要去卡尔的房间看看他,我急忙阻止了她,并问她:“刚才卡尔吃了东西了吗?”

“刚才已经喂过他了呀。”妻子回答道。

“那他这几天得病了吗?”我问。

“没有呀!”妻子回答。

“哦,这样啊!那你就不用去理他。”我说。

“可是,卡尔还在哭呢。”妻子疑惑地看着我。

“他既然刚刚被喂过,也没有生病,他想哭就哭去吧,那是他自己的事情,我们不用理会。”我说。

“小孩子都会哭的嘛!我去哄哄他就好了。”妻子说。

“你知道他没有饿也没有生病,却还要哭的原因吗?”我问。

“我怎么知道,小孩子都会这样的呀!”妻子说,“可能是他想我了吧。”

“当然,他一定是想你了。”我解释说,“但是,他根本上想要的是被重视,他是在告诉我们不要忽略了他。”

我劝阻一番后,妻子不再去像往常那样听见孩子哭就过去看他,结果,不出所料,没多久,小卡尔就不哭了。

过了一会儿,我和妻子偷偷去观察他,发现他正自得其乐地在摇篮里玩耍呢。

我之所以没有像其他很多父母那样看小卡尔,目的是想让他感觉到试图通过大哭和乞求是不会得到他人重视的,另外,更为重要的是,在没有别人重视他的时候,他应该自己去寻找快乐。尽管卡尔还只是个婴孩儿,尚不明白这些道理,但我想,他在成长的过程中一定能够感觉到。

从训练孩子五官开始

如果我们不能利用和开发婴儿时期的一切能力,那么,他的能力就可能永远也不能再发展起来了。所以,我决定开始训练他的五官(耳、目、口、鼻、皮肤),刺激他的大脑发育。因为听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉,是人类感知外部世界的生理基础。如果这些器官能够得到充分的刺激,能够让大脑的各个部分都变得活跃起来。如果孩子大脑的各个功能区能够发挥出最大的效能,那么,他就会变成一个聪明的人。

五官中,最先发展的是耳朵的听力,因为婴儿的听力要比视力发展得早。在训练听力过程中,母亲悦耳歌声是非常重要的。我的儿子非常幸运,他遇到了一个拥有很好嗓音的母亲。在他还在胎儿期,他就能听到母亲唱的美妙的民间歌曲。尽管我不会唱歌,但我会经常为他朗诵诗歌。

儿子出生六周后,我就开始对他轻轻地朗诵威吉尔《艾丽绮斯》这首诗了,结果,效果非常好。每次我朗读这首诗的时候,儿子就能立刻安静下来并渐渐进入梦乡。随着诗的语调的变化,儿子也会相应地做出不同的反应。当我朗读马克利的《荷拉秋斯在桥上》时,他会非常兴奋,当我朗读坦尼森的《他的梦想》时,他会变得安静。通过这样的教育方法,我的儿子满一周岁时就能背诵《艾丽绮斯》第一卷的前十行和《他的逝世》了。

这里我要强调一下,我从没有强制儿子去背诗,他是顺其自然地学会的。比如,《他的逝世》这首诗,因为儿子非常喜欢,所以,他自己每天晚上都会像做祈祷似的背诵它,没多久,他就记住了。

为了能让儿子形成音乐的观念,我特意为儿子买了一个能够发出乐谱上七个音的小钟,然后,在小钟上分别拴上红、橙、青、蓝、紫、黄、绿色的发带。每当儿子在喂奶前醒来时,我就会敲这些小钟让他去听,还慢慢地左右移动这些小钟,吸引他的注意力。还没有到六个月时,儿子就能按照我说的——青色钟、紫色钟等准确地敲到那个颜色的钟。我认为这是同时形成声音和颜色观念的很有效的方法。

训练眼睛也是启发孩子智力的关键一环。在儿子出生两三个星期时,我就在他周围摆上了很多色彩艳丽的玩具,比如小猫、小狗、小鹿之类的,这些小玩具环绕在我儿子的四周,然后,我经常慢慢地移动玩具来刺激他的视觉。我还经常让儿子去看棱镜片映射在墙上的光。儿子十分喜欢看,他哭的时候,只要看到了彩虹,就不哭了。

在味觉培养上,我经常给儿子各种味道的刺激,但因为考虑到糖、盐吃多了会有害他的身体,我们始终让他以吃清淡的食物为主。这样做既能培养他味觉,又能防止他养成多吃糖或盐的坏习惯。

儿子满月后,能够抬起头来了,这时,我就用手推着他的小脚丫,教他爬行。父母一定要帮助孩子尽早学会爬行,因为俯卧是最适合婴儿的活动姿势。婴儿爬行的时候,会加快他的颈部肌肉的发育,头抬得高了,他就可以更自由地看周围的东西,这样,他就能接受到更多的刺激了,如此,又会大大促进他的大脑发育,这样,孩子自然会变得越来越聪明。

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