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第9章 培养少先队队员(4)

其次,要主动关心中队中体弱多病的孩子。孩子在成长过程中,身体的个体差异较大。对于生病在家的孩子,中队辅导员可以给孩子家里打个电话,带去辅导员和全中队队员的问候;或与家长探讨如何防止孩子的病反复发作等问题;必要时也可以家访。须知,一个有凝聚力的集体对学生是很有吸引力的。当孩子生病几天没有来学校上学时,会非常想念同学和老师。我国著名的教育专家孙蒲远在谈到这个问题时曾说,每当生病的同学病愈后,回到班级上课时,他就会高兴地说:“大家看,谁来了?他病好了,我们欢迎他能来上课啦!”并带头鼓掌欢迎。孙老师发现,老师只要带领大家这样做一次,以后孩子们就会自发地这样去做。而且同学们还会主动帮病愈的同学脱大衣、挂大衣、摆好桌椅等,让他感受到集体的温暖。

2. 高度重视孩子的活动。孩子天性好玩,郊游、野炊或课间休息都可能存在安全问题;开展体育锻炼,也有可能伤着身体。于是有的地方教育行政部门明令禁止老师带学生外出郊游,有的学校体育课取消了鞍马、铅球等科目训练,甚至不配置单、双杠等,原因只有一个:怕出事故。

面对这些因噎废食的做法,许多有识之士忧心忡忡。其实,越是怕出安全事故,这不准那不准的规定,越是窒息了孩子们原本鲜活的生命,使他们在突然面对灾难时手足无措,面对困难缺乏坚强的意志和战胜困难的信心。班主任应该明白:孩子的健康成长在于活动,没有活动,就没有生命,也就没有了教育。各种各样的活动,对于联系师生情感,培养学生的组织能力,增进学生对社会的了解,锻炼学生的身心等问题,都是非常重要的。所以,辅导员老师应该支持并积极组织学生开展各种有益身心的活动,并在活动中关注学生的人身安全。

(1)避免溺水事故。要告诉学生,外出活动时不要擅自划船、游泳;有的水塘水下情况不明,贸然下水,很容易发生安全事故。要把道理给学生讲清楚,让他们懂得珍惜自己的生命。

(2)关注交通安全。老师一定要经常提醒学生,上学和放学时要注意交通安全,不要在路上打闹,不要并排走路,不要搭乘同学的自行车,自觉遵守交通规则。活动前,大队辅导员要对中队辅导员进行安全教育的提示,做好交通安全预案。辅导员老师要深入现场勘察路况,叮嘱司机小心,特别留心火车道口、桥梁和急转弯处。乘车外出,要求学生不要干扰司机的工作,不得把头伸出车窗外,不向车厢的一个方向拥挤,在座位上坐好等等。

(3)活动中的教育。无论是大队辅导员还是中队辅导员,都免不了要组织各种各样的少先队活动,而集体活动也是容易出安全事故的重要时间节点。进行小队分组活动时,辅导员要确定有号召力的孩子担任组长,以防个别孩子独自活动而掉队。尤其要预防那种性格内向孤僻、不合群的孩子的丢失。同时,在安排活动时,要把每个细节都想好,并与队干部一同商量安全工作的具体事宜;要防止学生因在竞赛(如“夺红旗”、登山等)中产生矛盾而打架等事件的发生;要安排学生管理好活动所需要的器材和现金,以免损坏或丢失,影响活动的正常开展。如果在风景区搞活动,一定要督促队员把废物清理干净带回来,力求安全教育与环保教育相结合,让少先队员从小做到:除了脚印,什么也不留下,除了照片,什么都不带走。

(4)在中队日常管理中的教育。在小学,很多中队辅导员老师同时也是班级的班主任,在中队和班级的管理中,教育内容有很多相似的地方。辅导员老师要充分利用好每周的队会课时间,对学生进行食品安全、上下楼梯安全、体育活动安全、交通安全教育,教会孩子们几种主要的安全预防技能,如遭遇火灾、洪灾、交通事故时如何逃生与报信,遭遇歹徒时如何机智地保护自己。只有教会了孩子们必要的生存本领、保护自己的基本技能,才能真正避免和减少孩子意外安全事故的发生。

辅导员老师一定要记住:要高度重视孩子的生命安全,外出活动时要先制订好应急预案,把可能发生的事故预先告诉孩子,并用严格的纪律要求他们,无论发生什么事情,辅导员老师一定要和孩子们在一起,让孩子们心中有安全感;快乐轻松地和孩子们一起活动,不要因为你的严肃而使孩子们在活动时太紧张;学生一旦发生安全事故,你必须马上向学校领导汇报,以最快的速度把学生送进医院,并迅速通知家长;要给受伤害的孩子以最好的照顾,使之得到最好的治疗,要以最真诚友好的态度对待学生和家长。

3. 教育孩子珍爱自己的生命。

(1)首先,辅导员老师要引导队员认识生命、欣赏生命、感悟生命的伟大力量。

认识生命,感悟生命的勃勃生机。可以以小队为单位,开展“认养小动物”、“认识地球生命的起源”等活动,让孩子们在活动中感受生命的可爱,认识生命的来之不易。

欣赏生命,感悟生命的神奇与伟大。地球上每一个生命体都是以不同的形态展现在人们眼前,世界也因一个个生命的存在而丰富多彩。人只有懂得欣赏生命,感受生命的美丽,才会更好地热爱、珍惜生命。教育工作者要培养学生“面对一丛野花而怦然心动的情怀”,辅导员可以根据条件,利用春游、秋游的机会,带领学生去动物园、鸟语林、海洋生物馆或大自然中参观游览,去欣赏动植物的生命之美。还可以通过主题队会的形式,请孩子的母亲谈生育他们的艰辛与快乐,让孩子们了解自己是怎么来的,怎样长成今天这样的,使他们了解生命的神奇,感受母爱的伟大,进而培养他们对生命的崇敬之情,为自己拥有鲜活的生命而自豪。

(2)要善于引导学生尊重生命、爱护生命,热爱生命的积极的人生情感。

开展尊重生命、爱护自然的教育活动。譬如,引导孩子了解所在地区生态环境情况,认识环境遭到破坏会对人类产生什么样的危害。让孩子调查水污染的情况,认识环境污染给动植物和人类生命带来的威胁,引导孩子们查阅资料,收集和交流信息,在队会上展开讨论,使学生了解人类赖以生存的地球的生态环境正在不断恶化的情况。在孩子中间开展爱护自然、保护动物的活动,培养学生尊重生命、热爱生命的意识、情感和习惯,开展“美丽校园我来建”、“我与小鸟交朋友”、“地球就是我的家”、“香花嫩草知我心”等活动,让孩子懂得生命是伟大、神圣但又是脆弱的,需要我们的精心呵护。

让孩子懂得生命是最可贵的。生命是人类智慧、力量和一切美好情感的唯一载体。生命存在是实现人生价值和理想的前提,舍弃自己的生命或漠视他人的生命,一切都将无从谈起;轻视自己的生命,是对父母的不孝敬,是对生命本身的不负责任。因此,以大队或中队开展的生命主题教育,可以以“人的生命是最宝贵的财富”为主题,设计孩子们的活动,如,访问父母,了解自己在爸爸妈妈心中的重要性;讨论“轻生”可能产生的恶果;回忆失去亲人时的痛苦……通过活动,使学生感悟到生命只有一次,不可重复,进而认识到应该尊重与热爱自己和他人的生命。

(3)应该引导少年儿童珍惜生命,拓展生命,让生命闪耀光彩。

首先,对孩子进行有关人生的启蒙教育。在通俗易懂的贴近少年儿童心理的教育中,使学生知道,珍惜生命,首先必须使生命活得有价值,而生命只有具备了一定的价值,才显得有意义,才是幸福的人生。幸福是父母亲人给的,是别人给的,但也是劳动获得的,是在创造中获得的。要珍惜生命,就要发挥自己的生命潜能,努力为社会做奉献,同时要在生活中学会自尊、自信、自强,要保持积极进取的人生态度。要通过活动,引导孩子们明白什么是真正的幸福,体验劳动和创造的快乐,感受关心帮助他人的欣慰,让孩子在帮助他人的行动中使自己的生命崇高起来。

其次,要引导学生树立适合自己的理想。辅导员应该本着“以学生为本”的教育理念,着眼于每个学生的发展,为他们实现各自的理想提供可以成长的空间,要在教育行动中引导学生从社会发展、国家民族前途的高度去选择确立自己的理想,从自己的能力爱好出发去树立适合自己的理想。

要引导学生发现和开发自己的生命潜能。这是珍惜生命的一个十分重要的方面,可以在教育过程中悉心观察,正确引导,发现和开发学生的生命潜能。通过中队会开展“了解自己”、“展示自我”、“挑战自己”等系列活动,引导少年儿童认知自己、设计自己、自觉地开发生命潜能,增强对自我生命的认同感和自信心。

还要对孩子进行珍惜光阴的教育。让孩子懂得,人的生命是短暂的,珍惜生命必须珍惜时间。面对缺乏时间意识、效率意识和紧迫意识的孩子,辅导员要通过制订并严格执行队规、开展专题活动等形式进行教育,使孩子从小懂得惜时、守时、科学用时,养成珍惜时间、科学高效利用时间的能力和习惯。

总之,生命教育的目标一是要使学生学会珍爱生命,二是要使学生感悟生命的意义,追求人生的理想,实现人生的价值。只有实现这两个目标,才能使生物层面上的个人生命真正转化为文化层面上相对独立的、有尊严的价值主体,成为大写的“人”,从而更加欣赏生命、珍爱生命、提升生命的质量,达到健康成长的目的。

1. 辅导员怎样在少先队工作中实施健康、生命价值和安全教育呢?

2. 辅导员如何引导学生发现和开发自己的生命潜能?

扬蚂蚁精神 做阳光少年

文/王显敏

四川省雅安市雨城区第六小学是雅安市“做一个有道德的人”实践活动联系点,是“全国流动人口子女、农村留守儿童家长示范学校”、“雨城区外来务工子女就读学校”,地处城乡结合部,学生以外来务工人员的子女、农民工子女以及近郊乡镇居民子女居多。现有在校学生558人,教学班级12个,建立少先队大队一个,中队12个,配大队辅导员1名,中队辅导员12名。针对生源特点,学校少先队工作紧紧围绕农民工子女思想引领而开展,以校园文化为依托,以主题活动为载体,通过精彩纷呈的活动陶冶队员的情操,让全体队员在活动中接受润物细无声的深刻教育。

一、以校园文化为依托的活动

学校校园文化的主题是“行知小先生蚂蚁大精神”。蚂蚁作为学校的吉

祥物,深受学生的喜爱。为了让蚂蚁精神更加深入,更加鲜活,少先队有针

对性地开展了许多活动:

1. 儿歌传唱活动。我们精选、改编体现蚂蚁精神的儿歌,在全校传唱,让队员们了解蚂蚁精神,学习蚂蚁精神。少先队还结合蚂蚁精神创作了系红领巾儿歌:“小蚂蚁,翻过山,爬上洞顶往下钻。”让孩子们轻松愉快地记住系红领巾的方法。

2. 争章活动。蚂蚁奖章是学校的最高荣誉奖章。专门奖给表现优秀或有特殊贡献的学生。少先队号召全体少先队员发扬蚂蚁精神,争取蚂蚁奖章,做阳光四好少年。蚂蚁奖章的设置与颁布,起到了扬正气,培养正确价值观、人生观的作用。

3. 特色中队活动。我们用不同的蚂蚁精神为中队命名。如:“勤奋的蚂蚁中队”、“永不言弃的蚂蚁中队”、“快乐的蚂蚁中队”等等。各中队结合不同的蚂蚁精神深入解读,开展中队活动。

4. 蚂蚁电视台直播活动。学校的蚂蚁电视台于每周三直播,每期节目由《文明智慧小蚂蚁》《自我保护小妙招》《轻松一下》三个栏目构成。以此形式向学生传播蚂蚁精神,传递文明言行,传授自我保护招数。

二、独具特色的主题活动

为了将爱国主义教育等思想道德教育落到实处,学校少先队还开展了丰富多彩的主题活动,积极引导农民工子女思想朝着积极、健康的方向发展,切实提高队员的道德素养。

1. 升国旗活动。学校坚持每日升国旗制度。每天清晨,国歌声准时响起,全校师生驻足而立,面向国旗方向行礼。每周一的升旗仪式都成为一次生动的爱国主义教育。

2. 主题月活动。每学期的第一个学月是“文明礼仪伴我行”主题月活动,第二个学月是“书香溢校园”读书主题月活动,第三个学月是“秀我风采”主题月活动。在“文明礼仪伴我行”活动中,每个孩子都是最好的小学生,身体力行,传递文明。在读书主题月活动中,人人读好书,营造校园浓浓的书香味,书卷气。在“秀我风采”活动中,同学们展才艺,显身手。

3. 结合重大节日、纪念日开展的活动。每年国庆节,学校开展歌咏比赛,唱红歌,颂祖国,增强学生的爱国主义热情、集体主义精神。元旦节,开展古诗文朗诵比赛,传承中国的传统文化,培养学生爱读书、读好书、热爱祖国文化的精神。清明节,开展扫墓活动,忆先烈,寄哀思,号召学生继承和发扬革命先烈的遗志,努力学习,奋发图强。儿童节,开展“扬蚂蚁精神做阳光少年”文艺活动。

4. 少年宫活动。该校的学生大多数是农村学生,他们并不缺乏智慧,他们缺乏的是接受优质教育的机会。为此,我们开展蚂蚁少年宫活动,为他们提供免费享受优质教育的机会。蚂蚁少年宫活动人人参与,自主选择。活动分为四大类,共13个项目,通过活动的开展,切实使农村孩子素质教育得到保障。

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