诅咒：发现语言的力量，而最能表现力量的话是诅咒（3—4岁）
——并非孩子学坏了，父母对此不作任何反应，要学会冷处理，也要反省一下自己
当孩子3—4岁时，他就会慢慢地发现语言具有某种力量，而最能够表现语言力量的话语就是骂人的话，就是粗话，就是诅咒。比如，孩子会冷不丁地说一些莫名其妙的话，像“我打你”、“大傻瓜”、“你是猪”等等。而且，如果成人对孩子的诅咒反应越强烈，孩子就会越喜欢说这样“有力量”的话，就会没轻没重、没完没了、乐此不疲地使用。
身边小故事
故事1：
萌萌满3岁了，在稍微不如意时，她就边哭边大声喊叫：“我打你，我打死你！”然后就挥舞着小拳头示威。不长时间后，她这方面的词汇就变得更多了，比如，她会说：“我捏死你！”“我踢你！”“你是猪！”“混蛋！”等等。总之，就是她知道的“有力量”的词都用上了。
在这以前，如果萌萌遇到困难或挫折时，她就会大哭起来，以此来表示抗议。但是，3岁2个月后，萌萌使用的语言就更加令人惊讶：“我要把你从马桶里冲走！”“我要割下你的脑袋来！”“我要把你撕碎！”“我要把你压成肉饼！”当妈妈听到萌萌说这些话的时候，非常吃惊，她真不知道孩子是怎样把这些粗话记在小脑袋里的。
现在，萌萌已经4岁了，即使在她很高兴的时候，她也会突然冒出一句诅咒的话。比如，她正在客厅里随着电视音乐翩翩起舞，爸爸妈妈还有爷爷奶奶都在欣赏中。突然，萌萌会停下来，一转身，脸上带着笑意说：“我要把你们都踢出去，踢到对面的楼顶上！”面对突如其来的粗话，爸爸妈妈爷爷奶奶不知道该如何应对才好。
故事2：
一位妈妈正在给3岁的女儿穿袜子，突然，女儿说了一句：“坏妈妈，你弄疼我的脚了！”这位妈妈先是一愣，但马上就意识到孩子已经进入语言的敏感期了。所以，她没有生气，而是非常平静地对女儿说：“袜子穿好了，你自己穿鞋子，然后去洗漱。”
看到妈妈对她的诅咒没有任何反应，女儿感到很惊奇。不过，她好像还是有点不太甘心，于是继续重复道：“坏妈妈，坏妈妈……”妈妈依旧好像没有听见的样子，忙着手里的活儿。最后，女儿忍不住了，站在妈妈的面前，一本正经地说：“妈妈，我说‘坏妈妈’呢！”
妈妈还是很平静：“妈妈听见了，现在该吃早饭了，走，我们去吃早饭！”看到妈妈一直没有什么反应，女儿觉得这个游戏很不好玩，于是就放弃了。
不过，女儿有时还是会在其他人身上玩这个游戏，比如对爸爸说：“臭爸爸！”对爷爷说：“坏老头爷爷！”对奶奶说：“笨老太太奶奶！”
这位妈妈非常有心，她为了帮女儿度过这个敏感期，就与全家人达成一致意见，无论女儿怎样诅咒，说多么难听的话，全家人都不作任何回应。不到两个月，女儿真感觉这个游戏没有什么意思，于是就把这个游戏彻底放弃了。
敏感期分析
随着年龄的增长，孩子会发现一句话能够表达一种意思，这个发现也会令他喜悦不已，于是他又会不断地重复说这句话。其实，这时候，孩子已经渐渐发现了语言的力量。很快，他又会发现某种语言会更有力量，这种语言会像一把剑一样把别人刺伤，会让人大发雷霆，会让人伤心落泪，这些语言就是诅咒的话，就是成人所认为的粗话……实际上，孩子讲粗话或诅咒的敏感期这时候就已经到来了。
引导小妙招
1．认识到孩子并不是在学坏
面对讲诅咒语言的孩子，很多父母都非常敏感，认为孩子讲这些话是在学坏。其实，当孩子讲粗话或者是说一些诅咒的话时，可能并不明白这些话的含义，只是看着别人高兴或不高兴的时候这么说，他也就学着说了。这只不过是想引起别人的注意，或是宣示自己的个性而已，而不管别人的反应是好还是坏。
2．对孩子的诅咒默然以对，冷处理
很多孩子之所以以说脏话为乐，就是因为父母对此表示过震惊和惊慌，甚至还威胁他说，如果继续说脏话，将如何去惩罚他。其实，这样做反而适得其反。孩子可能会想：“哈，这可真是一个惹他们注意的好方法。真有趣！”“我找到战胜爸爸妈妈的办法了！”可见，面对孩子的诅咒，父母如果作出比较过激的反应，对孩子反而是一种刺激，他就会更加感受到诅咒语言的神奇力量，就会更喜欢去说这样的话。
所以，父母不用把这种情形视为洪水猛兽，也不要强行地去制止孩子的“恶劣”行为，更不用对孩子大发脾气、动手打孩子。父母对此如果不予理睬，不急着纠正，而是继续做手边的事情，可能就不会产生孩子预期的效果了。就像上面的故事2，父母越是不当回事，孩子就越是感到索然无味，就会觉得很没趣。也许几个月后，孩子的这种“有力量”的语言就会悄无声息地离他而去了。
正如一位教育家所指出的，实际上，出于语言敏感期的孩子对效果强的语言是很敏感的。所以，很多骂人的语言被这个时期的孩子使用，就是因为成人的反应太过强列。如果成人没有反应，儿童就不感兴趣了，所以父母不妨一试。
3．找一下脏话的源头
孩子讲粗话，一定是从哪里学到的。比如，孩子可能是跟父母、其他小朋友、其他成人、电视等学会的。所以，要尽量从源头上予以隔绝，让孩子减少讲粗话的机会。比如，当他人无意在孩子面前说出脏话时，父母最好提醒他们，不要在孩子面前说出不雅的话。当然，父母也要以身作则，反省自己是否当着孩子的面讲过粗话，如果讲过，一定要立即改正。
5．悄悄话：孩子语言敏感期的特殊表现（3—4岁）
——孩子用无声的悄悄话感受语言魅力，配合孩子，与孩子一起想象
还是在三四岁的年龄，孩子会经常与爸爸妈妈说“悄悄话”，这种“悄悄话”可真是够“悄悄”的，因为它是一种无声的语言，只是孩子的嘴巴在动，根本就没有话说出来。而且，孩子还一本正经地问：“你听懂了吗？”如果你说“没听懂”，孩子还会继续来说这种“悄悄话”，直到你“听懂了”为止。其实，这时候，孩子正在感受语言的魅力。作为父母，一定要配合孩子，与孩子一起想象就好。
身边小故事
一位妈妈发现，最近她3岁多的女儿突然变得非常爱讲悄悄话了，一会儿趴在爸爸耳边说一阵，一会儿趴在奶奶的耳边说一阵。
晚饭后，妈妈正在沙发上看书，女儿又跑到妈妈的跟前，凑到耳边说了一阵悄悄话。女儿说完后，非常兴奋地问：“妈妈，你听明白了吗？”妈妈摇摇头说：“没有，你说的什么？”于是，女儿继续在耳边说。妈妈还是没听到，就回头看了女儿一眼，这时，妈妈发现，女儿只是嘴唇在懂，根本就没有发出任何声音来。
女儿“说”完后，又问道：“妈妈，你听明白了吗？”这位妈妈很有智慧，她知道，如果自己再说“没听明白”的话，女儿一定还会继续说这种悄悄话。于是，妈妈点点头，非常认真地说：“嗯，听明白了！”这时，女儿满意地一蹦一跳地走开了。
敏感期分析
随着孩子对语言使用次数的增多，他会发现语言有很多种表达方式，既可以在很多人面前大声喊叫，也可以在两个人之间悄悄地说。所以，孩子就会通过这种无声的语言来感受语言的魅力。其实，“说”悄悄话也是孩子语言敏感期的一种特殊表现。
引导小妙招
1．要欣赏并配合孩子
一位母亲曾讲道，有一段时间，她的儿子经常趴在她的耳边说悄悄话：“妈妈，我要跟你说悄悄话！”之后，她只能听到儿子的最后一句话：“你明白了吗？”或是“你知道了吗？”这时，她就会非常高兴地说：“明白了！”或是“知道了！”这样孩子才会满意。
其实，这位母亲就是在欣赏孩子的行为，而且她也配合了孩子，与孩子一起来想象。作为父母，千万不要忽略了配合的作用，其实这能让孩子的语言表达能力得到很好的锻炼，而且也会促进孩子思维、想象力的提高。相反，如果父母不配合，还呵斥孩子的话，孩子的“悄悄话”敏感期就会很快消失，当然孩子的语言表达能力的提高也会受到影响。
2．利用悄悄话引导孩子想象、表达
当父母了解了孩子的“悄悄话”敏感期后，也可以利用孩子的这个悄悄话来引导孩子想象，进而更多地表达自己，从而增进与孩子之间的亲子关系。
有这样一位爸爸，之前他的儿子已经跟他说了太多的悄悄话了，每次都问“听到了吗”、“明白了吗”等等，而这位爸爸也非常配合，于是就说“听到了”、“明白了”。然后，悄悄话就算结束了。
一天晚上，儿子又凑到爸爸的耳边“说”悄悄话，说完之后，又问：“爸爸，你听到了吗？”这一次，爸爸想改变一下说法，看儿子怎样应对。于是，爸爸郑重其事地说：“爸爸听到了，你是不是说你非常爱爸爸呀！”
听到爸爸说的跟以前不一样，先是一愣，然后就很兴奋地样子。然后，他又趴在爸爸的耳边继续讲悄悄话。这一次跟以前很不一样，儿子的悄悄话已经有声音了。这位爸爸清清楚楚地听到儿子在说：“爸爸，我很爱你！”
这时，爸爸也凑到儿子的耳边说：“儿子，爸爸也很爱你！”
爸爸这样的举动一下子就把儿子的兴奋点给调动起来了。于是，儿子再一次趴在爸爸耳边说起了悄悄话：“我还很爱妈妈，也很爱爷爷、奶奶，也很爱姥姥、老爷，也很爱老师，也很爱小朋友……”这次，儿子的悄悄话讲了好一会儿。
就这样，儿子真的学会了说悄悄话。很长一段时间，儿子都是这样兴奋地与爸爸，还有妈妈说这样的悄悄话。而且，儿子的语言表达能力明显提升了很多。
可见，如果父母能利用好孩子讲悄悄话这个敏感期，并用自己的爱心与耐心与孩子一起讲，一起成长，孩子一定会非常开心，非常健康，也能够体会到悄悄话所带来的巨大快乐。当然，孩子的语言表达能力的提高也是水到渠成的事情。
3．主动与孩子讲悄悄话
当然，作为父母，也可以主动与孩子讲有声的悄悄话，这种说话方式很容易吸引孩子的注意力，而且孩子也会愿意以同样的方式与父母交流。这样，孩子也会在悄悄话中与父母沟通情感，感受到父母对他的爱，更能提高自己的语言表达能力。
6．接电话：拿起电话，一口气说完“请问你找谁？好的，再见！”（3—4岁）
——孩子发现语言也会从机器里出来，他会兴奋不已，要引导孩子与电话那边的人进行语言沟通
对三四岁的孩子来说，语言带给了他无穷无尽的乐趣。就在孩子还没有完全结束悄悄话的敏感期时，另一个敏感期——打电话也悄然而至了。在这个敏感期内，孩子会对电话非常感兴趣，因为他发现语言也能从机器里传出来，于是他就会非常兴奋。当电话铃一响时，他就立刻拿起电话，把大人接电话时说的最多的话一股脑地说出来，然后心满意足地挂上电话。
身边小故事
故事1：
一家人正在吃晚饭，突然电话铃响了。大人还没来得及去接，3岁半的洋洋就放下碗筷，立即跑向电话，拿起电话就连珠炮似的说：“喂，你好！请问你找谁？好的，好的，拜拜！再见！”说完，就放下了电话。
然后，他又回到饭桌前，高高兴兴地吃起饭来，样子就像是一个打了胜仗的大将军。
故事2：
苗苗今年3岁了，她只要一听到电话响，就必须要接。即使爸爸妈妈接起电话来，苗苗也一定要凑到电话跟前，把耳朵贴在电话上听电话。
大部分电话都是爸爸妈妈的朋友的，所以，爸爸妈妈不想让这个小家伙捣乱。结果，爸爸或妈妈接电话，苗苗就在旁边又哭又闹。害得不接电话的另一半还得去哄苗苗，可哄得效果也微乎其微。
看到苗苗这么想接电话，妈妈有点不忍心了，于是就想满足她的愿望。突然，电话铃响了，是妈妈在另外一个房间用无绳电话拨打的主机。这下，可没人跟苗苗抢电话了，她拿起电话来说：“喂，你好！请问你找谁？”当听到是妈妈的声音，苗苗乐坏了。于是，她们母女俩煲起了电话粥。
妈妈发现，电话那头的苗苗几次忍不住欢快的心情，发出了银铃般的阵阵笑声。当然，妈妈听到后，也感觉到了无比的快乐。用她自己的话说，“就仿佛看到了笑得像美丽的花朵一样的苗苗！”
敏感期分析
在这个敏感期，很多孩子都会对接电话产生浓厚的兴趣。所以，一旦他听到铃声响，就会飞奔到电话旁，拿起电话：“请问找谁？再见，拜拜。”然后就挂断电话，根本就不关心电话那头是谁，想说什么，因为兴奋的孩子都不给对方说话的机会。对孩子来说，这是十分正常的，这也是在探索语言。当然，有的孩子也会跟电话里的人聊上几句，如果是熟人，比如像故事2中，是妈妈打来的电话，那孩子可能就会非常享受与妈妈在电话中聊天的那段时光。
引导小妙招
1．正确看待孩子接电话
电话里也能传出语言来，当孩子发现这个情形后，就会为这个奇妙的发现兴奋不已。所以，他就会非常喜欢接电话，但因为孩子并不懂得怎样与电话那端的人进行沟通，对于接电话的话过程和礼仪并不了解，只是模仿父母或成人接电话时说的最多的话，所以才会闹出连珠炮一样地把他所知道的话都说出来。对于这一点，父母一定要正确看待。即使因为孩子的行为错过了非常重要的电话，父母也不应该冲孩子发火，而应该欣赏孩子的这种行为，并考虑自己应该怎样教孩子学会接打电话。
