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第17章 自我管理的能力(1)

鲁迅还很善于“挤”时间,他说:“时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。”他总是能积攒一些小时间进行文学上的创作。遇上赶稿的时候,他睡觉就不脱衣服,在床上打一个盹,就又开始创作了。

其实,许多像鲁迅一样的伟人都是善用时间的高手,他们的成功之处在于他们会合理运用时间。而现在人都以忙、没时间为借口,一天庸庸碌碌,可是当安静下来一想,一天也没有干太多的事情,时间怎么就匆匆地过去了呢?

正所谓:一寸光阴一寸金。时间就像一把离弦的箭,过去了就不再回来。但是,时间对于每个人来说都是公平的,每天给任何人都是24小时。谁珍惜时间,谁勤奋,谁就可以得到时间老人的垂青。

时间意味着什么?现在流行的说法是“时间就是金钱”。鲁迅没有辩解,而是诚恳地接受了老师的批评,浪费自己的时间等于慢性自杀。其实,时间与金钱的关系就是效率与财富之间的关系,只有争分夺秒利用好每一分钟,才能创造出更多的财富。但这个财富并非只是金钱的财富,世界著名企业家、管理学界领袖帕瑞克博士曾说:“除非你能管理‘自我’,更多的是非物质财富,是人生无形的财富,那就是珍惜时间,读书明理,让自己的人生过得更明白。

孩子的时间观念并不强,他们往往不能按照事情的轻重缓急和问题的主次安排时间,造成了不必要的时间浪费。因此,父母要想培养孩子成才,就需要在培养孩子珍惜时间上下功夫,树立孩子正确的时间观念,让孩子逐渐养成合理利用时间的好习惯。

培养建议

建议一:鼓励孩子今日事今日毕

父母要让孩子养成今天的事今天完成的好习惯,督促孩子把应该做的功课按时完成,不要推延时间,切忌“明日复明日”的拖拉作风。

海臣今年上小学6年级,这次期中考试成绩有点下滑,为了督促自己进步,他给自己下达任务,每天晚上多做一节数学练习题,多听半小时的英语朗读,并要求妈妈做监督,来帮助自己完成任务。

计划实施的第二天,海臣刚开始听英语朗读带,就开始犯困,对于孩子来说,他用试探的语气问:“妈妈,我今天有点困,听英语是不是等明天再……”妈妈看了看表,才8:45,于是说:“这才坚持几天啊?就想明天了?那明天又困了不得后天呀!今天能完成就……”还没等妈妈说完,海臣抢过话来说:“好,停,知道了,明日复明日嘛!万事成蹉跎嘛!我继续听。”他这么一激动,也不困了,老老实实地把英语录音给听完了。

当孩子做一件事不能坚持时,父母要耐心细致地说服孩子,不可性急、焦躁,更不可采取粗暴强制的方法,而是要逐渐让他有时间观念,而不是应付差事。

建议二:让孩子作息时间有规律

好玩是孩子的天性,但是孩子一玩起来就忘记了时间。而有规律的作息时间是培养孩子时间观念的前提,作息时间表可以对孩子起到很好的约束作用,并让他养成良好的生活习惯。

晓婉今年上小学3年级。每天下班后,妈妈大部分时间都用来陪她学习、玩儿。可是她一玩儿起来很兴奋,不愿意睡觉,而且弄得妈妈一晚上都没有时间忙自己的事。

一天,妈妈想出了一个办法,他的译著共有50余种。对于时间,带头和女儿制定一个作息时间表,上面清楚地写着什么时间段该做什么,规定要严格执行计划表上的内容,并声明只有在两个人都同意的情况下才能更改,两个人最后还郑重地签上了名字。

以后的日子里,晓婉带头和妈妈严格执行计划表内容。一天晚上9:30了,小婉还没玩够,不愿意回房间睡觉,妈妈说:“你记得灰姑娘吗?你也是灰姑娘,要准时在9:30消失,回自己的房间睡觉啊!”女儿听了,欣喜地走了。后来的几天里,每到9:30,小婉会对妈妈说:“妈妈,灰姑娘要回去睡觉了!晚安。”

作息时间表不仅让晓婉养成了良好的生活习惯,也让妈妈有时间做自己的事情了。孩子的自制能力差,做事情喜欢拖拉,其实他并不知道这是在浪费时间。而时间计划表对孩子的生活起居起到一个约束力的作用,监督他养成良好的作息习惯。

在制定计划表后,父母要以身作则,严格执行作息计划表的内容,这样孩子才会积极响应父母的“政策”,主动地按照计划表上的要求做。

一天,鲁迅因为帮母亲做家务活,上学迟到了,挨了老师的批评。

建议三:让孩子学会合理安排时间

孩子对时间没有一个整体的把握,浪费别人的时间等于谋财害命,不会合理安排时间。比如暑假期间,一般开始时,孩子都攒足了劲头玩儿,等到临近开学的几天里,干着急,每天拼命的赶作业,到最后完不成了,就采取“非常手段”抄袭别人的作业。为了杜绝这种现象,父母一定要教孩子合理安排时间,提高孩子的效率。

父母可以教孩子把每天完成作业的时间做一个大概的估计,余下的时间让他自己支配,比如做游戏、参加体育锻炼、看新闻等。针对孩子的拖拉行为,妈妈要采取一定的方法,予以纠正。

妈妈每天按时6:30叫7岁的小美起床,并准时送她上学。起床后的时间完全由小美自己安排。如果她磨蹭,不管有没有吃早饭和梳头发,妈妈都会准时7:30送她出门。

小美磨蹭几次后,就明白没吃早饭就会饿,没梳头发就不好看。渐渐地,她学会了合理安排早上的时间了。

妈妈采用放手的方法教育小美,让让她逐渐学会合理地利用早上的时间。在日常生活中,父母也可以适当把时间的支配权交给孩子,让他试着摸索如何合理运用时间。

建议四:教孩子利用“边角余斜”的时间

成功是一点一滴积累起来的,却不教育人怎样去管理自我。其实,一个成功的人,必定会珍惜生命中的每一分钟。父母应该让孩子具备这种能力,利用好零散的时间,创造更高的效率。

初中生活学习压力很大,课业很繁重。上初中2年级李威却每天显得很轻松,不用像其他同学那样学到深夜,而且学习成绩一直很好。

当其他同学向他请教学习经验时,他说:“就是要会用‘边角余斜’的时间”原来,在上学的路上,当其他同学在公交车上打闹时,李威拿出来自制的单词卡片背了起来;当下课铃一响,其他同学都蜂拥地奔向食堂,争取早吃到最爱吃的饭菜时,李威却避开高峰,利用这段时间看书,等到高峰时间过了,再去食堂打饭。

现在的孩子课业都比较繁重,孩子经常是学到深夜才能把作业完成,父母要让孩子像李威那样,充分利用每一秒钟学习,不放过每一秒可以学习的机会。当孩子学会利用这些零散的时间时,也就争取到了更多的学习机会。

鲁迅是著名文学家,并用小刀在书桌的右下角刻了一个正正方方的“早”字,提醒自己珍惜时间,发奋读书。

建议五:教孩子注意劳逸结合

父母容易犯一个错误,强制让孩子学习很长时间。可是一到期末考试,学校教育经常教人怎样去管理他人和事物,孩子的学习成绩不仅没提高,反而下降了。其实,强制孩子学习的这段时间,他根本就没学进去,导致花费了大把时间,学习效率反而下降。当时父母正患病,两个弟弟年纪都还尚小,所以他不得不承担起一部分家庭责任。

孩子注意力集中时间比较短,很难长时间地把注意力都集中在一件事上。如果父母强制孩子长时间学习,他不仅不能充分利用这段时间,反而是在浪费时间。因此,父母一定要让孩子劳逸结合,那么孩子学习的时候才会更专注,学习效率也才会更高。

建议六:指导孩子合理摆放物品

有规律的生活可以让孩子提高时间的利用率,物品的合理摆放同样可以减少不必要的时间浪费。有些孩子可能在上学前还在找昨天刚刚写完的作业本;还有些孩子正写作业,却找不到橡皮了。孩子常常因为找东西浪费了宝贵的时间,因此,父母要让孩子学会合理摆放物品,有序地整理好学习用具。

建议七:让孩子一定要做到守时

守时是对别人的一种尊重,既能培养孩子的责任感,也能让孩子学会珍惜时间。父母要从点滴中培养孩子的守时意识,比如,作业要在规定的时间内完成;与朋友、老师约好了几点见面,就一定要准时到达,也可以提前一点儿到达;放学后要按时回家,因为时间是组成生命的材料。

——(美国)富兰克林

生命是以时间为单位的,若有特殊情况,给父母打个电话,让父母放心。这些习惯的培养都是在让孩子学会珍惜时间。

金玉良言

父母先要让孩子正确认识时间的价值,让孩子认识到时间是宝贵的,一去不复返。必要时候,父母要教孩子统筹方法,指导他按照任务的轻重缓急来安排学习内容,尽量做到统筹兼顾,合理运用每一分钟。

改正缺点:让孩子丢掉“包袱”快速向前

知错能改,善莫大焉。

——《左传》

过能改,归于无;倘掩饰,增一辜。

——(中国)《弟子规》

列宁也曾经吸烟,据说他在17岁时就染上了这种习惯。列宁祖父是医生,他的母亲自幼耳濡目染受到医学知识的熏陶,知道吸烟对健康有害,她多次劝导列宁不要吸烟,可是效果总是不太明显。

有一次,母亲劝列宁说:“你父亲去世后,我领到的养老金很少,你若是可以不吸烟的话,家里的经济能比现在要好些。”

听到母亲的话,列宁说:“妈妈请原谅!这个我从没有想过,好吧,帮他踏上幸福和成功人生大道。

珍惜时间:教孩子在有限的时间多做事

你热爱生命吗?那么别浪费时间,从今天开始我就戒烟。”说着,他从衣袋里掏出吸剩的半包烟放在了桌子上,请母亲将它烧毁。

从此以后,他再也没有吸过一口烟。

每个孩子都有着自己的缺点和优点,而父母都希望自己的孩子多一些优点,少一些缺点。用打骂、讽刺、嘲笑等高压政策来迫使孩子改正缺点,并非是良好的教育方式。

——(中国)鲁迅

鲁迅12岁那年,在绍兴城的私塾“三味书屋”读书,老师是有名的寿镜吾老先生。因为这很容易激起孩子逆反的心理,即使孩子在高压政策下一时改正了缺点,但是由于不是出于自愿和觉悟,也往往维持不了多久,最终缺点就变成了屡犯不改的顽固坏习惯。

要想孩子真正地改正缺点,就要像列宁的母亲一样和孩子做良好的沟通。只有让孩子真正地认识到改正缺点的重要性,他才会从内心里主动地去改正,并能够不断地发现自己的不足并及时改正缺点。

面对孩子的缺点,父母不应该为了急于求成而过于情绪化地斥责孩子,而是应该理智地采取孩子可以接受的方式来进行教导。所以说,父母想要孩子改正缺点,一定要采取正确的教育方式,循序渐进地引导孩子向正确的方向发展。

培养建议

建议一:不要在他人面前揭露孩子的缺点

当别人夸奖自己的孩子时,很多父母常常会很谦虚地说:“哪里?这孩子是独生子,也很任性的。”或者“这孩子都上3年级了,还害怕蟑螂呢!”也许,许多父母会认为这样说是希望孩子改正任性的毛病或者勇敢一点,打理好自己的生活,但这种“谦虚的美德”却会在无形中伤害了孩子,让孩子产生自卑的心理。

8岁的明军有一个坏习惯,就是在和人说话的时候,经常不由自主地捏捏自己的鼻子。虽然他常常提醒自己注意,但每当说话说到尽兴的时候,他就又会忘我地捏捏自己的鼻子。而且,他还有挖鼻孔的毛病。

父母曾多次提醒明军改掉这个坏习惯,但一直不太见效。有一次,明军又在说话时挖鼻孔,父亲见状,也不顾当时众人在场,就大声斥责明军:“干嘛呢!怎么又挖鼻孔,越挖鼻孔越大,就变得更丑了!”

听到父亲的斥责后,明军就不自觉地赶紧捏捏鼻子,以使鼻孔缩小。而父亲的话让明军的缺点暴露在众人面前,明军觉得很没面子。

于是,明军变得越来越爱注意自己的鼻子,上学后经常因为捏鼻子而遭到同学的讥笑,他开始变得自卑而孤僻。

父母不要认为孩子不懂得爱面子,就任意当着别人的面说孩子的缺点。其实,这样会严重地伤害到孩子的自尊心,让孩子内心留下阴影。虽然做父母提醒孩子改正缺点的出发点是好的,自我管理极为重要。父母要让自我约束意识差的孩子从小学会管理自己,但如果不注意方式,就很容易起到相反的效果。

当孩子到了一定的年龄,已经知道自己的缺点,有时还会为自己的缺点而感到羞耻,对于自己的缺点,他并不想让外人知道;有的孩子年纪尚小,觉察不到自己的缺点,但父母如果不分场合和方式地揭露孩子的缺点,仍会伤害到他的自尊心。

如果父母经常以这样的方式提醒孩子改正缺点,自尊心常常受到伤害的孩子往往会觉得自己一无是处,进而自卑。所以说,父母为孩子改正缺点一定要注意场合与方式。

建议二:让孩子发现自己的缺点

没有尽善尽美的人,每个人都有着不同的缺点,即使是成就了一番事业的名人也是如此。为什么有的人可以成功,而有的人却不可以呢?人们发现,成功的人士总是比较善于发现和改正自己的缺点。他秉承 “早”、“挤” 两个原则,争取合理利用时间,一生完成了诸多著作。改正缺点对于人生刚刚起步的孩子来说,是一项非常重要的能力。

有一个狂妄少年,一天他忽然想到:“任性狂妄怎么能成功呢?”他悟到要做一个成功的人,一定要先扫除自己人格上的缺点。于是,他把自己不良的习惯和不受人欢迎的性格,一一写在了墙壁上。例如:没礼貌、好争辩、不守时、没耐性、执著、懒惰、自私、说歪理、没有宽恕人的雅量,等等,总计有几十项之多。

看着这么多的缺点,否则你不能管理任何人或任何东西。”他认为,他决心一定要改掉这些不良习惯。他每天都用列在墙壁上的缺点来检讨自己的言行。一有成效,就把缺点从墙壁上抹掉。经过了很长时间,他果然改掉了了缺点。最终,他成为美国总统。他就是罗斯福。

父母要知道,让孩子学着自己发现自己的缺点,才会更有利于他改正缺点。只有发现自己缺点并能加以改正的人,才能不断地完善自我。

面对孩子在某些方面的不良习惯,父母不要一味地批评,而是要耐心地引导孩子进行自我反省。父母不可能永远在孩子身边帮助他规范行为和思想,而孩子对于自我反省出来的缺点,往往更有决心和勇气去加以改正。

建议三:正向强化,帮助孩子改正缺点

孩子常常以成人的评价作为衡量自己的标准。当父母发现孩子身上的缺点和问题时,一定要从正面强化孩子对于事物正确的认知,从而引导他向好的方向发展。

有两位母亲在路上相遇,便攀谈起来。一位母亲领着自己七八岁女儿对另一位母亲说:“我女儿在家一点都不肯好好吃饭。鸡蛋不吃、肉不吃、青菜更是一口也不肯吃,整天就要吃零食。我和她爸都快要愁死了,真是拿她一点办法都没有。”面对妈妈的数落,女儿笑眯眯地瞅着妈妈,扯着妈妈的衣角表现出一副得意洋洋的样子,好像在挑衅地说:“不吃,就是不吃,你没有办法了吧!”

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