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第49章 第32种能力 应对意外

灾难是人类形影不离的伙伴。

——(英国)莎士比亚

大多数走运的人都养成从最坏的结果考虑问题的习惯,谨防受到意外之灾的袭击,天天实行这个原则,严格地按此办事。

——(德国)马科斯·冈瑟

人生的磨难是很多的,所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前,精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。

——(英国)洛克

生活就是这样,充满着变数,随时随处都有意外发生的可能。有时会让一个人突然陷入危机之中,让人感到整个世界都很不公;有时机遇会突如其来地降临到一个人的身上,这时他可能又要感叹世界是多么的厚爱!但是,对于一个具有积极应对意外能力的人而言,无论是困难还是危机,他都能从容应对。

任何人的人生旅程都不可能一帆风顺,总会面临这样或那样的意外。当意外不期而至时,不管是什么形式的意外,心中一定要谨记:跌倒了,一定要爬起来!

父母应该让孩子明白,一旦被突如其来的意外击倒,一定要重新站立起来,只有及时站起来,才能继续和他人竞争,躺在地上不会有任何机会。突如其来的意外是每个人都无法拒绝的,每个人都应该学会坦然地面对意外。

有一次,美国成功学大师拿破仑·希尔遇到一个人,这个人在纽约市中心一家办公大楼里负责开电梯。拿破仑·希尔注意到他的左手腕被砍断了,于是就问他少了那只手会不会觉得难过,这个人说:“噢,不会,我根本就不会想到它。只有在要穿针的时候,才会想起这件事情来。”

很多时候,在不得不如此的情况下,人们差不多都能很快接受任何一个意外,或者让自己适应它,或者干脆忘了它。

毋庸置疑,在漫长的人生岁月中,每个人都会遇到一些令人不快的意外,就像荷兰一座15世纪老教堂的废墟上刻的一行字:“事情既然是这样,就不可能是别样。”每个人都有选择的权利。可以把它们当作一种不可避免的情况加以接受,并且适应它;也可以用忧虑来毁掉生活,甚至最后精神崩溃。这正如美国著名心理学家、哲学家威廉·詹姆斯所说:“要乐于接受必然发生的情况,接受所发生的事实,是克服随之而来的任何危机的第一步。”

住在美国俄勒冈州波特兰的伊丽莎白·康奈利,经过许多次打击之后终于明白了这一道理。伊丽莎白·康奈利学到了所有人迟早要学到的东西,那就是必须接受和适应那些突如其来的意外。很显然,意外本身并不能让人快乐或不快乐,每个人对意外的反应才会最终决定他是否能够成功。

当今时代是一个不断变化的时代,每一个人都必须紧跟时代节拍,以变应变,学会应对意外,否则就会让自己处于被动的地位。要成大事,想在社会立足,就必须能顺应时势,善于应对变化,及时调整自己。

对孩子来说,应对意外能力是他独立生活的可靠保障,它有助于孩子尽快摆脱成人的庇护,成为一个独立自主的有生存能力的个体。那么,怎样培养孩子应对意外的能力呢?

培养方法一:让孩子知道自己有应对意外的力量

父母应该让孩子知道,每个人有力量应对突如其来的意外打击,甚至战胜它们。因为每个人的体内都有一种应对意外的力量,只要愿意加以利用,就能帮助自己有效应对一切意外。

法国的莎拉·伯恩哈特是一位让全世界观众都喜爱的演员,她就是一个最懂得如何去应对那些不可避免的意外的人。50年来,她一直是四大洲剧院里独一无二的皇后。不幸的是,她在71岁那年破产了,所有的钱都损失了,而且她的医生波兹教授告知她必须截肢。

事情是这样的:她在横渡大西洋的时候碰到了暴风雨,在甲板上摔倒了,她的腿伤得很重,她还染上了静脉炎,腿痉挛,痛苦万分。经医生诊断,她要做截肢手术。这位医生害怕把这个消息告诉莎拉,他相信,这个可怕的消息一定会使莎拉大为恼火。可是他错了,莎拉看了他一阵子,然后很平静地说:“如果非这样不可的话,那就只好这样了。”这就是命运!

当她被推进手术室的时候,她的儿子站在一边伤心地哭,她朝他挥了挥手,高高兴兴地说:“不要走开,我马上就回来。”

在去手术室的路上,她一直背诵着她演过的一出戏里的一句话。有人问她这么做是不是为了提起自己的精神,她说:“不,我是要让医生和护士们高兴,他们受的压力可大得很呢!”

当手术完成,莎拉·伯恩哈特恢复健康之后,她还继续环游世界,使她的观众又为她疯狂了7年。

父母要让孩子明白,生活就是这样,在我们没有准备的时候,意外可能就会降临在我们的身上,这时,必须坦然接受,然后才能从容应对。

培养方法二:教孩子应对游泳意外

孩子活泼好动,很喜欢游泳。学会游泳,不但可以提高人的身体素质,在遇到水中事故时还能增强自救与互救的能力。然而跟水打交道不能马虎大意,即使是游泳能力很高的人,一旦忽视了某种安全因素,也有可能在水中遇险甚至丧生,游泳必须防止意外发生。

要孩子保证在游泳池、划定的江河湖海的游泳区内游泳,最好选择配备专门救援人员、设施的场所,除此之外,千万不能到其他水处游泳;不要单独下水游泳,特别是初学游泳者要有熟悉水性的同伴相随;游泳前做一些准备活动,如伸展四肢、活动关节等,但不要做剧烈运动,同时用水浇浇头部及胸部,使身体适应水温,不要猛地扎进深水里;身体状况不佳不能游泳,汗流浃背的也不能下水,这样才能保证游泳的安全。

万一遇到意外情况,让孩子切不可惊慌失措,在孩子游泳前给他这样的培养方法以便得以应对:

游泳时头晕,一般都是由空腹和过度疲劳引起的,这时身体内血糖过低,体力已经不能保证身体运动的需要,应停止游泳,立即上岸,喝一些含糖量高的饮料,即使有所缓解也不要再下水;

发生抽筋,可以仰躺在水面,慢慢游到岸边,也可以仰躺,把抽筋的腿(一般为腿肚子抽筋)伸直,脚趾头上翘,再用手把脚尖往上扳,要不怕疼,也可以向周围的人求助,让他们把自己带到岸上;

呛水时切忌慌张,否则会吸入更多的水,要调整呼吸,尽力使自己平静,原地踩水,再把呛入鼻腔的水轻轻擤出。

培养方法三:教孩子应对大火意外

火,从远古走来,一直都是光明的象征、温暖的代表。但是,火又是一把双刃剑,如果使用不好或管理不当,这把剑就难免刺伤人们,造成重大灾难——火灾。

十几年前,新疆克拉玛依一场大火夺去了几百个孩子鲜活的生命,成为震惊世界的惨案。但是有一个小姑娘却在发现火情后,没有乱挤乱撞,而是逃进了剧场的厕所,拧开水笼头,将自己浑身浇湿,又用湿布捂在嘴巴上,躲在厕所的角落里等来了救援人员,幸免于难。

父母要让孩子懂得,大火无情之时要运用智勇救自己于危难之中。面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要孩子能够冷静机智运用火场自救逃生知识,他就有极大的可能拯救自己。

父母可以以游戏的形式和孩子一起进行应急逃生演习,让孩子对常去的建筑物的结构及逃生路径了如指掌,熟悉消防设施的使用方法。这样,一旦火灾发生时,就不会觉得走投无路了。

与孩子同去陌生环境,如商场购物、入住酒店时,有意让他留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等,以便关键时候能尽快逃离现场。发生意外,心中保持镇静,迅速判断危险地点和安全地点,决定逃生的办法,尽快撤离险地。撤离时注意,要尽量往楼层下面跑,若通道已被烟火封阻,则应该背向烟火方向离开,通过阳台等,往室外逃生。要尽快撤离,不要把宝贵的逃生时间浪费在寻找、搬移贵重物品上。已经逃离险境,切莫重返险地,自投火网。

逃生时,将衣服打湿,或头顶湿棉被,用湿毛巾掩住口鼻。逃跑中,逐一检查门的把手,如果是凉的,把门慢慢打开从此处逃生;如果是热的,则要另寻他路。如果屋中烟雾弥漫,应把身子尽量放低。身处高楼,要沿着楼梯跑,千万不要坐电梯。如果发现身上也烧着了,千万不可惊慌狂奔或用手拍打,应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚,压灭火苗;要及时跳进水中或让人向身上浇水、喷灭火剂会更有效。

一旦发现火情且势头比较猛烈时,不要贸然自行灭火。尽可能拨打“119”火警电话寻求救援。尽量待在阳台、窗口等易于被人发现和能避免烟火近身的地方,及时发出有效的求救信号,引起救援者的注意。即使被烟气窒息失去自救能力时,也应尽力滚到墙边或门边,便于消防人员寻找、营救。

培养方法四:有意识训练孩子的自救能力

一般来说,生活中难免会发生火灾、水灾、溺水、车祸、地震、触电、迷路、遇上坏人等意外事件,所以,父母应该让孩子从小就知道:着火了怎么办,迷路了怎么办等,让孩子知道火警电话“119”,匪警电话“110”,急救电话120,等等,还有一点非常重要,让孩子记住父母的手机号码。

但是,知和行是有一定距离的,孩子有时知道要注意安全,可能并不一定有能力去处理一些带有危险的事情,这样就需要家长在平时有意识地训练孩子的自救能力。

可以人为创设一些问题情景:“如果你被反锁在家里该怎么办?”“如果发大水了又怎么办?”“如果你的手被划破了又该怎么办?”“如果发生了地震你该怎么办?”“如果发生了交通事故你该怎么办?”……

要引导孩子设想出各种自救方法并进行演习。这种活动既是游戏,又是模拟练习,能培养孩子临危不惧、机智勇敢的品质。

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