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第10章 不断自我完善是学有所成的保证——定计划和自我完善学习习惯的培养(2)

家长应该买一些与课程有关的课外书,尽量挑那些趣味性强的和孩子一起看,一起交换读书心得。尽量在欢乐的气氛中多说“真有意思”这样的话,逐渐打消孩子对学习的恐惧心理。

4.学习计划中留出看课外书的时间

为了让孩子在每天的学习中都能得到快乐,应该在学习计划中留出课外书的阅读时间,要求孩子在书里标出自己觉得重要和有趣的内容。如此,每天看课外书的乐趣,可以成为推动孩子提高学习效率的一种动力。

5.与孩子交流读书心得

家长应该抽出时间看孩子的课外书,和孩子一起交流读书心得。父母应该以平等的态度谈出自己的看法,询问孩子的想法。友好融洽的气氛能让孩子体验获得更多知识的乐趣,更好地理解父母的观点,接受父母的告诫,还能加深相互之间的感情。

6.引导孩子遇事多问为什么

求知欲是积累知识的动力。家长应该鼓励孩子的求知欲,遇到自己不能解答的问题可以让孩子上网查找资料自行解决。当孩子对某一科目产生厌倦情绪时,家长可以用友好的态度多问孩子和课程有关的“为什么”,引导孩子重新产生兴趣。

习惯23.培养孩子保证学习时间的好习惯

学习是一种生活方式,选择用学习的方式来度过自己每天的时间,让自己在青少年时像海绵吸水一样,吸收尽量多的知识,开阔自己的眼界,最终成为一个与众不同的人。

小钟玩心很重,注意力难以长时间集中,心思老不在学习上。一有什么好节目,他就千方百计过去看,父母不让,他就发誓,我今天的学习任务保证完成。结果,等看完电视,他也累了,作业写不了多会儿人就已经打瞌睡了。爸爸要让他坚持做完,但妈妈心疼他,想让他早点休息,结果他又跟父母许诺,我明天早上早点起来,抓紧时间把作业做完。而真到第二天早上,他又赖在床上不肯起,等好不容易磨蹭起来了,又到了上学的时候。

后来爸爸订了一个规矩,晚上作业没写完绝对不许看电视。结果,电视他是看不上了,却又迷上了武侠小说。他还把书放在抽屉里,打开抽屉看书,桌面上放的是课本和作业。要不,就在抽屉里放一个游戏机,抓紧时间偷偷玩;桌上还放一个镜子,是为了从镜子的反光观察父母有没有进屋。爸爸发现了几次,没收了游戏机和好几本书,连镜子也收掉了,结果他就把眼镜摘下来,从眼镜的反光来观察门口。

小钟的问题是自己没有从心里面认识到,学习是为了自己。父母虽然逼得很紧,但这却形成了一场无休止的猫捉老鼠的游戏,好像孩子是为父母学的。事实上,学习是自己的事,如果孩子不能从自己心里面下决心,任何管教都不可能起到真正的作用。

正因为没有把学习看成是自己想做的事,小刚才会千方百计偷懒,好像从苦役中逃脱一样。结果,每天偷一点小懒,时间一长,成绩上就落后了一大截,而且再也追不上别的同学了。积累知识,其实就像打造一根链条,只要一个环节脱落了,后面的就很难再连上,再怎么学,也难以形成整体的知识结构,只能成为一盘散沙。

今日事,今日毕

溪雨在学习上很轻松,课间就好好地休息,中午通常都午休,吃完晚饭通常也不是立刻捧起课本,而是先适当休息十几分钟。她晚上从来不熬夜,每天早睡早起,而且早上也不像别的同学那样,只知道捧着书苦读,而是天天坚持出去跑步。

她的学习计划,完全是自己制订的,执行过程中完全不需要父母监督,完全靠自觉。每天放学前的晚自习,她不是像别的同学那样先写作业,而是先把当天的学习笔记过一遍,看看有没有什么不理解的地方,有问题就向同学请教。放学的时候,别的同学已经写完一半作业了,而她虽然写的没有别人多,却已经把当天学到的知识消化吸收了一遍。因为基本都理解了,写作业的时候就更快,通常能在两个小时以内写完,最后再把当天的课程复习一遍。

正是因为学得比较扎实,因此老师讲新课的时候她理解吸收得更容易,课堂上也常常举手回答问题。期末考试的时候,她得了全班第一。老师让她介绍经验,她说:“很多同学都学得比我辛苦,花的时间比我多,但效果不一定是最好的。无论作业再多,我每天都坚持要把当天学到的知识复习两遍,尽量把自己的漏洞补上,这个习惯从来没有间断过。结果越往后学,就觉得越轻松。”

溪雨的学习方法可以用一句话概括,就是每天保证复习的时间来巩固自己学到的知识。在十分紧张的学习生活中,这确实是一种简便易行的办法,只要能坚持下来,会学得越来越轻松。

对家长提出以下几点建议:

1.为孩子执行计划的情况做出详细记录

当孩子订出学习计划,父母一定要严格监督。当孩子违反计划时,父母应该做出清晰的记录,告诉孩子,这是不守信用的表现,不管你多有本事,只要没有信用,别人就不敢跟你合作,最后路只能越走越窄。

2.适当给予奖惩

当孩子能坚持每天保证学习的时间,家长应当隔段时间适当给予奖励。如果孩子不能保证学习的时间,家长可以用减少零用钱等手段来作为惩罚。奖罚条件,应当跟孩子共同协商决定,得到孩子的认可。

3.家里实行公司制

在学习上,可以采用公司制度,父母当老板,孩子当员工,孩子的工作就是学习,每天必须保证一定的学习时间。当孩子不能完成工作,必须对老板解释,并给出改进错误的方案。这样,可以让孩子了解社会规则,从小严格要求自己。

4.培孩子学习

当孩子的心思不在学习上,出现厌倦情绪,家长可以陪孩子一起学习,以保证他的学习时间。做题时,可以让孩子说出自己的解题思路,家长不断提问,促使孩子深入思考。复习时,可以让孩子给父母讲解学到的知识,父母通过不断提问,来检查孩子知识上的漏洞。

5.让孩子汇报成果

当孩子说他已经提前完成了学习任务,知识都已经掌握了,父母可以要求孩子向自己汇报。在孩子讲述的时候,父母要不断提问,来考察孩子是否对知识已经全面掌握。这种汇报也是一种复习,能够帮孩子加深理解。

习惯24.培养孩子善于增强求知欲的好习惯

想要考大学的学生,似乎都被绑上了战车,只要咬牙熬到终点就有希望,有没有求知欲并不重要。然而,从做题的角度而言,学校普遍追求的是一种条件反射式的训练,而为了拉开分数的差距,题目越来越强调独立解决新问题的能力。单凭题海战术只能让孩子受苦,并不能让他在新的问题面前给出正确答案。

而求知欲,实际就是掌握知识的能力,在自己的心里编起一张知识的网,并通过不断的学习来弥补漏洞。只有凭借强烈的求知欲,孩子才不会在无边的题海中迷失方向,真正在高考中考出高分。

许多孩子被学习的重担压得失去了眼中的光彩,同时也失去了对一切知识的兴趣。这样的例子屡见不鲜,重者可能患厌学症,对学校、对书本都有非常强烈的抗拒心理;轻者也会在繁重的学习中不知所措,成绩越来越差。失去求知欲,会带来很多可怕的后遗症,譬如:

一问三不知。这种情况是因为对知识不感兴趣,左耳进去右耳出来,知识根本无法储存进大脑,即使勉强装进去了,在需要用到的时候,也无法正常提取出来。

屡做屡错。做错题后,听老师讲解的时候,当时似乎能明白过来,但因为缺乏求知欲,老师讲的内容并没有在心里留下来。因此,下次面对同样的问题,还会犯同样的错误。

走神。既然没有求知欲,无论听讲还是做作业,精神都很难集中,十分容易受外界的打扰。这样的孩子,学习效率更差,成绩也很难提高。

贪玩。对知识失去兴趣以后,就只剩下对于玩的兴趣了,当然会贪玩。他们会在课本里夹漫画,会上课听歌、打游戏,回家复习的时候,也会把武侠小说藏在抽屉里,拉开抽屉偷看。如果心思不在学习上,家长再怎么严格管理,都不会有实际作用。

每个孩子都有独一无二的天赋。当孩子失去了求知欲,同时也就等于是放弃了自己的天赋。他的天赋没有机会得到挖掘,被白白地浪费了,这是十分可惜的事。

在美国,一个小学六年级的学生,曾经碰到过这样一份作业:“你认为谁对这场战争负有责任?”“你认为纳粹德国失败的原因是什么?”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问,你将对美国投放原子弹持什么意见?”“你是否认为当时只有投放原子弹一个办法去结束战争?”“你认为今天避免战争的最好办法是什么?”……

父亲的第一个反应就是,“这哪是作业,分明是竞选参议员的前期训练!”然而,这个父亲并没有立刻抱怨,而是静下心来寻思其中的道理。他发现,老师正是在这一连串设问之中,向孩子们传输一种人道主义的价值观,引导孩子们去关注人类的命运,让孩子们学习高屋建瓴地思考重大问题的方法。这些问题在课堂上都没有标准答案,它的答案,有些可能需要孩子们用一生去寻找。

父亲看着12岁的儿子为完成这些作业兴致勃勃看书查资料的样子,不禁想起了当年自己学“二战史”的情形:按照年代、事件死记硬背,对书中的结论明知迂腐也当做圣经,不然就无法通过考试,拿不到文凭。他不由发出了一声感叹:“我们在追求知识的过程中,重复前人的结论往往大大多于自己的思考。而没有自己的思考,就难有新的创造。”

这个例子说明,求知欲来自于主动探索和独立思考,主动追求知识的前提条件,必须是知识能带来快乐,而不是挫折。为了增强孩子的求知欲,父母应该努力帮助孩子,不断获得知识的欢乐。

对家长提出以下几点建议:

1.对孩子的任何提问一律予以鼓励

当孩子提出一个问题,他的好奇心就是在渴求知识,必须予以鼓励。借此机会,可以鼓励孩子寻求更多的知识。适当的引导,就能让他爱上知识、爱上学习。

2.遇到解答不了的问题,陪孩子一起查找答案

当父母无法解答孩子提出的问题,应该直接承认自己不懂,并且和孩子一起查找资料,共同寻找问题的答案。这样,可以让孩子明白没有解决不了的问题。当以后遇到不会做的题目,他就会认为,是自己的努力还不够,而不是因为自己笨。

3.让孩子每个周末做出成长汇报,检验自己知识的积累

在每个周末,让孩子以表格的形式写出自己一周内都掌握了哪些知识。这样,可以一目了然地看到自己的成长,有助于增强孩子的自信心。还可以在每项知识旁边标明自己喜欢与否,这样可以针对孩子不喜欢的知识,进行重点突破。

4.和孩子展开积累知识的竞赛

为了刺激孩子的求知欲,可以在家里展开积累知识的竞赛,父母也要努力学习,并把自己的学习成果向孩子公布。这样,可以让孩子认识到每个人都应该不断学习,自己并不是在受虐待。还可以和孩子交流,让孩子找到效率更高的学习方法。

5.和孩子交流对社会和人生的看法

让孩子明白知识的重要性父母可以将自己对社会和人生的看法,跟孩子平等地交流。父母的亲身体会,可以帮助孩子明白知识的重要性,从而激发出求知欲。

6.陪孩子一起看趣味性的知识读物

要留给孩子读知识读物的时间,并常常询问他有什么有趣的发现,陪孩子一起欢乐。如有时间,父母也可以陪孩子一起看,对于里面提到的问题,和孩子一起讨论,这能帮助孩子学会从不同的角度进行思考。

习惯25.培养孩子善于获得成就感的好习惯

如果学习是一件好的事情,那就应该从中获得成功,获得成就感,获得欢乐。就像著名教育家苏霍姆林斯基所说的:“请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进孩子好好学习的愿望。”

而如果你去问现在的孩子,他们中的大多数从学习中得到的是挫折。事实上,责骂批评孩子并不能让他的学习成绩上升,因为单纯的批评并不能帮他解决自己的问题,只能增加他的心理负担,带来负面影响。

《贵阳都市报》刊发过一位中学生留给父母的遗书:

敬爱(的)爸妈:

我已不存在,请不要悲伤。我很对不起你们,请原谅。

我知道你们把我养这么大很辛苦。但是呢,我又没有报答过你们。我的成绩从来没好过,我也不知道为什么。我也不知道从什么时候我有想死的念头,我曾经有过几次想死,但是我还是不愿意过早地死去。但是这一次,我已经彻底地绝望,并不是什么原因,而是我己感到我是一个废物,样样不如别人。而且由于没有交成绩册和补课本,(老师)没有(让我)报到,也没有(发给我)课本,今天我们班上来了个新生,侯老师对他讲:“后面的同学基本上都是差生……”我想,我已被老师列入差生行列了。我也感到很绝望。下午,我去问老师,星期一交行不行?(据同学说,他假期作业有两道数学题没有通过小组检查。)老师说:“不行,今天不交星期一就不准上课。”我真的绝望了。

我也想过,我一死会给你们带来什么呢?有坏处、有好处,我一死,会给你们精神上加了不少压力,好处是我一死,你们可以节约一大笔钱,你们可以不用愁我的开支,你们可以尽情地游玩,坐飞机、坐火车、坐轮船,而不用为我担心。我死了,也不要传开来。因为会带来别人所讲的闲话,使你们很不好。如果真的很想我,便给我写信,你们尽情地玩乐吧,你们也不要想不开,存折密码是1122来生再见。

李渊

97.2.20 10:17

另加一句:妈妈,不要责怪爸爸,爸爸也不要责怪妈妈。

记住,李渊是位中学生,但他有思考和处事的成熟的一面。同样,在他的眼里,人生尽兴地玩乐是最大的难得、最大的幸运、最大的幸福——他因此用一句听起来非常幼稚却无比真诚的“你们尽情地玩乐”来祝福自己的父母。读到这里,我们都能感到,中国的孩子们因为上学而受到的心灵创伤是何等的严重!

聪聪是在美国读书的一个初中生。一次数学期中考试,主要内容是对数方程。在英语中,log可以是数学中的对数,也可以是原木、木材的意思。考完试,聪聪在试卷上画了一只很善于咬原木的河狸,手中拿着一块木头,说:Log s ate fun!(“木头”真有趣味!)。数学考试本身得了100分,老师又给试卷上的画“原木和河狸”加了0.2分,一共是100.2分。但是0.5分以下是不算分的,因此聪聪并没有因为在试卷上画这幅图而多得了数学分。然而,这个0.2分却表达了老师对学生的数理逻辑、形象思维和自信心的充分肯定。

于是,他的父亲黄博士发出感慨:“在中国,考完试,在试卷上画画,那是绝不允许的,尽管你得100分,尽管你有富余时间,因为这不符合应试教育的基本原则。创造性就像种子一样,它需要一定的环境:包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养,才能发芽、生根、开花、结果。没有对常规的挑战,就没有创造。”

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