除此之外，用自己孩子的缺点与别人孩子的优点去比，是非常伤孩子的自尊的。不要认为这样可以激励孩子，其实恰恰伤害了孩子。每一个孩子都有自己的个性，因此，每一个孩子都应该从他自己实际的基础上发展，而不是做别的孩子的复制品，这样才会有独立的自我，才能以充分的自信去面对人生。
3.自卑感成人蔑视的结果
父母通常意识不到孩子的自卑感往往是成人蔑视的结果。他们把孤弱的幼儿当成成人对待。在他们学习、探索的道路上，当他们犯了前进中不可避免的错误时，他们不是去帮助孩子、鼓励孩子，而是训斥他们，并且设置种种障碍，不许动这，不许碰那。不断地摧毁孩子幼小的自我，使他们产生挫折感，感到自己是无用的，是祸害之源。要知道孩子的发展需要一定的环境、条件和空间，需要成人的宽容和理解，需要得到身边人的认可，所有这一切对儿童人格的发展是极其重要的。
另外，父母往往不懂得尊重孩子，常常无辜地打断孩子的工作。如孩子正在玩耍，成人认为该散步去了，不与孩子商量就带走孩子；或孩子正在从事一项工作，这时母亲的朋友来拜访，于是，孩子被带来见这位客人。父母从来不跟孩子本人商量就指挥孩子的生活，使得孩子认为自己的活动是没有任何价值的。结果，孩子感到他不同于其他的人，他隶属于所有的人，感到自己的每一个行为都是不重要的。不仅认为他的行为是无价值的，而且他是无能的、笨拙的。这种信念便是沮丧和缺乏自信的源泉。这种无能和比其他人低劣的感觉而在他心中固定下来，就会形成自卑、胆怯、犹豫不决，面临困难或批评时就退缩，经常流泪，绝望。
4.给孩子一点责任
在日常的家务中或在小伙伴一起活动时，给孩子一些任务，担任一些小角色，负一点责任……他会在这个过程中看到自己的行为给别人带来的影响，会渐渐体会自己生活的意义，感到自己是有用处的，由此而产生归属感、责任感和自豪感。随着孩子一天天长大，与社会的接触面一天天扩大，这种责任感和自豪感的内容也会一天天扩大，不再局限于自己的小家。但从家庭中培养出来的这种感觉是增长未来责任感、自信心的基础。
总之，幼儿必须通过自己动手获得身体上的独立；必须通过自由地使用其选择能力获得意志上的独立；必须通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。孩子的发展要经过一系列独立发展的阶段，我们必须帮助孩子自己行动、决定和思考，只有这样才能培养孩子的自立、自尊和自信的精神。
5.培养孩子独立自主的精神
有些孩子习惯于把自己依附权威养育方式的父母，他们过分依赖于父母，事事请求父母帮助，要求父母陪他们玩耍，给他们讲故事，给他们唱歌，永远不离开他们……这些儿童会不断地问某些东西“为什么”是这样的，似乎在渴求知识。但是只要仔细观察，就会发现他们并未倾听父母的回答，一遍遍地重复他们的问题，这只是让父母一直陪伴在身边的一种手段。他们很容易放弃自己的活动，而服从成人毫不重要的命令。他们没有自己的意愿，别人很轻易地就能以他自己的意志代替他们的意志。也许父母对这种状态很高兴，因为这种孩子虽然有些黏人，但绝对听话。然而父母意识不到孩子的这种状态是一种病态的心理，是成人用他们“爱心”和无效的帮助使孩子失去了原有的活力和独立的探索精神，失去了自我，似乎整个生命都要依赖父母，思想上、身体上都变得懒惰，阻碍了孩子心理和身体的健康发展。
一位成功母亲的经验是——“只要孩子自己能做的事，我决不帮他去做。”她认为，如果什么事情都帮他做，就等于剥夺了他自己动手的机会，会使他养成万事都依赖别人的坏毛病，只有能够摆脱对外界依赖的人，才能有自信做独立而自豪的人。所以她十分注意培养孩子独立自主和勤劳的品格。当孩子还蹒跚学步时，一次将手中的点心掉到了地下，孩子并没有理会它，仍旧自顾自地向前走，这时妈妈用手指着垃圾桶，示意孩子将点心放进去。但孩子似乎不明白妈妈的意思，一动不动地站着，看着妈妈。爸爸插话说：“孩子不懂事，干吗非让他去做。”保姆也过来要帮助孩子捡起点心，但被妈妈制止了。这时孩子看着妈妈，好像在试探——如果他走开妈妈会怎样。这时妈妈走过去，蹲在孩子身边说：“这是你掉的点心，应该自己捡起来，对吗？好孩子应该自己做自己的事。”看着妈妈柔和坚定的眼神，孩子慢慢蹲下捡起了点心，又蹒跚地向垃圾桶走去。父母应该相信孩子的能力，相信孩子自己会做好很多事情，只不过有时需要指导而已。父母应该指导和陪伴孩子一同探索。不能让孩子永远躲在父母的后面，应该让孩子自己去适应生活，锻炼自己的能力。渐渐让孩子自己吃饭、上厕所、穿衣、整理自己的玩具，并帮父母做家务。孩子就会养成勤劳、自立、自信的好品格。
6.用“等一等”的方法培养宝宝的耐心
耐心不是与生俱来的，需要培养。当孩子还在襁褓之中的时候，他的哭声就是命令，没有哪位父母会违抗他，都会立刻去安抚他。因为他还小，需要成人的帮助。当孩子渐渐长大，父母就应该有意识地培养他的耐心，懂得等待，懂得要在适当的时候做适当的事情，懂得与他人协调行事。要知道，孩子的要求是很多的，如果要满足他的每一个要求，父母就会变成他的奴隶，就算每天忙得四脚朝天也不能达到他的满意。应该让孩子从小就知道，世界不是以他为中心的，这点非常重要。即便大家都很爱他，他的要求也不能永远排在第一位，他应该学会等待，知道失望是必不可少的，这对他将来的成长会起到积极作用。
要想训练孩子的耐心，首先父母要有耐心。当孩子用不停的哭闹强迫父母满足他的要求时，你一定要沉住气，提醒自己正在对孩子进行训练。只有父母有了耐心才有可能把孩子培养成有耐心的人。
当你正在工作或有事的时候，孩子要求你为他做什么或带她出去玩，你一定要明确地告诉他：“妈妈正有事，要等妈妈完成工作再带你出去。”在这个过程中孩子一定会来打扰你，所以开始时你最好向孩子说明需要等多长时间。规定的时间内，不管他怎样纠缠你，或是哭闹，发脾气，你态度要坚决，不能妥协，不要发火，更不要去打他。到了规定的时间，告诉他现在可以干什么了，当初妈妈为什么要这样做。
家里来了客人时，一定要求孩子要先等客人开始吃后，才可以动桌上的糖果和食品。或者要养成孩子先把好吃的递给爷爷、奶奶，自己再吃。这样既可以教育养成孩子文明礼貌的习惯，也可以锻炼他对自己欲望的克制能力。如果孩子性子很急的话，还可以与孩子玩“数数”的游戏，在他急于做某事之前，妈妈可以说：“让我们先玩一个‘数数’游戏，咱们一起从1数到3，再开始做……”这样一点点从日常生活的小事中学习等待，学习忍耐，磨炼耐心。
14.如何纠正宝宝的不良行为
1.宝宝无辜哭闹怎么办
宝宝为什么无辜哭闹
常会碰到宝宝无辜哭闹，哭起来一两个小时都不停，用什么办法也哄不好。有时脸都哭青了，夜间更严重。这种情况多出现在宝宝生后三四周，到出生三四个月会奇迹般地好了。少数婴儿可能会延长到五六个月时才好。因为孩子哭得很痛苦，所以家长很着急。
之所以称无辜的哭闹，是因为哭的原因并不十分确切。专家研究可能有这样几种原因：哭是宝宝练习肺功能的一项正常活动；是消化系统不成熟，在吃奶时咽下了气体，造成的腹部不适；是神经系统不成熟，尚不能抑制不想表现的行为。还有一种可能是，新生儿有一种先天的机制阻断外界的刺激，他们可以安心地去睡、吃，不被周围的环境干扰，所以过得很好。而到了1个月末，这种阻断机制不太发挥作用了，他们变得很警觉，整天被各种刺激——听的、看的、嗅的……所“轰击”，又无法拒绝，这样到了傍晚，就超负荷了，于是就哭闹起来。到了三四个月或五六个月，宝宝又重新获得关闭环境刺激的能力，在他们还未感到超负荷时，就把那些进来的刺激阻断了，所以那种无辜哭闹就减少了。
应该怎样对待无辜哭闹的孩子
（1）观察、判断孩子的情况（饿、湿、渴等），对症处理。
（2）如果环境内声音过大，可用窗帘、地毯等吸音。
（3）如果一个人怕寂寞，可抱起来轻轻摇动，唱些轻柔的歌，对三四个月的小婴儿不要怕养成抱的习惯。
（4）对颜色过分敏感的孩子可以少放几样玩具，屋内的光线不要太强。
（5）可以免去午睡，晚上睡觉前不要太兴奋，让他看看玩具、对他说说话。
（6）每天记下他哭闹的时间规律，以寻求对策。
（7）在他哭闹时，用毛巾将他裹紧，增加他的安全感，他会安静下来。
（8）换个“新面孔”来照顾他，这个人要会逗孩子，转移他的注意力，使他不哭。
（9）换一个环境，如换一个屋子，换一张床。
（10）尝试了解孩子的喜好，喜欢上下摇动还是左右摇动，喜欢穿得暖一点还是冷一点，喜欢拍拍还是哼着唱，投其所好。
（11）控制吸入胃中的空气，可以在喂奶、喂水时把他抱直了，隔几分钟轻拍几下背部，使其嗝出胃内的空气，避免因肠胃有气体造成的不适。
（12）家长自己不要紧张，实在心烦了可以将孩子交给老人，自己出去散散心，再回来面对孩子，会有好处。
2.吮指
孩子为什么会吮指？
在生后1年内半数的宝宝都有过吮指的行为，高峰期是在15～21个月。80%的孩子在5岁以前就会自动纠正。
宝宝吃手指有以下原因：
（1）吮手指是智力发展的信号：宝宝到了2～3个月时，随着大脑皮质的发育，婴儿学会了2个动作，一个是用小手在眼前摇动，眼盯着自己的小手看，这是看手游戏；另一个是吸吮手指，因宝宝最初是以舌头感知外界物体的，有些宝宝就用这种特殊的方式认识自己的身体各个部分。
（2）吮手指是宝宝的心理安慰剂：宝宝往往在自己的某种需求达不到满足时，如饿了却等不到奶吃时或宝宝需要妈妈的爱抚了却得不到满足时，就会开始吸吮手指作为安慰剂来稳定自己的情绪。
这一时期的吮指并不需要纠正。
宝宝吮指怎么办？
（1）带宝宝去口腔科检查，看口腔有没有器质性问题，是否需要处理。
（2）采用转移注意的方法，让孩子的嘴和手都“有事干”，如摇个拨浪鼓、搭搭积木、喝点果汁、和他对话等。
（3）把手指涂上异味，对有的孩子很有效。
（4）在孩子吮指时，不要指责他的这种行为，这等于在提醒他，反而加强了他的这种行为。
（5）如果孩子4、5岁了，还有吮指行为，可以和他讲点道理，对他说，“这样做了，对牙齿不好，将来人家会笑话你。”也可以说：“你已经是大哥哥、大姐姐了。”孩子愿意长大，也就不这样做了。
（6）常表扬孩子的好行为，让他感到自己很好，“爸爸、妈妈爱我”，再要求宝宝不吮指时，他会愿意听的。
（7）千万不要打骂、压服，这样做会使他精神紧张，吮指会更加严重。
（8）带孩子去医院，让大夫对孩子说不能吮指，手指上有“小虫”（事先与大夫联系好）。孩子一般都听大夫的话。
2.宝宝离不开慰藉物怎么办
所谓慰藉物就是安慰的东西。孩子用了就会感到安全、安慰。不用，就好像没着没落似的。最常见的慰藉物是安慰奶嘴、一个毛绒玩具、一个毛巾、小被子的一角、一件衣服，甚至是妈妈的奶头、头发等。孩子这个习惯的养成往往与大人有关，当孩子哭闹时，塞给孩子一个奶嘴，孩子安静了，大人可以干自己的事去了，皆大欢喜，久而久之就形成了习惯。有的孩子到了上小学都改不了，成了全家头疼的事。家长应该怎样对待这样的孩子呢？
（1）家长首先要认识到用慰藉物不好。最好在三四个月就改掉用安慰奶嘴的习惯，三四岁就改掉所有用慰藉物的习惯。主要办法是转移注意力，用玩具、小食品做替代物。
（2）不要和孩子直接顶撞，不能强行纠正。
（3）对孩子的需要仔细观察，针对需要做出恰当反应。如果饿了，就马上喂他；寂寞了，就抱他在屋里转转、门前坐坐。不要千篇一律地给慰藉物或安慰奶嘴。
（4）慰藉物一般在睡觉时特别需要，三四岁以前可以使用，再大一点，可以对他说：“小熊猫要自己睡觉了，咱们给它个床，把它放在上面睡觉好吗？”如果让妈妈当慰藉物，可以对他说：“妈妈的奶头都被你摸痛了，妈妈给你讲故事好吗？”渐渐把他的抚摸转到听故事睡觉上来。
（5）有时奶瓶是慰藉物，把奶瓶倒上温水，而纸杯里倒上果汁，这样纸杯的诱惑力会大大超过奶瓶；或是把奶瓶当成滚来滚去的玩具，不再是盛奶的容器了，他也会不再要了。
3.怎样对待宝宝的无理要求
家长在教育孩子的过程中，最头疼的问题大概就是孩子的任性。其实，小儿的任性与家长有很大的关系。1～2岁幼儿已经开始有了自己的要求，虽然表达能力有限，但已经知道自己想干什么，一旦达不到目的或遇到他不满意的事情就会发“脾气”，就用跺脚、打滚、哭闹等方式表示抗议。遇到这种情况父母要弄清原因，有针对性地加以处理。对于幼儿的正当要求，如要求自己穿衣、自己吃饭等，家长可以设法帮助孩子进行练习。对不当的要求也不必给他讲什么道理，因为这时小儿还没有发展到认识错误的水平，可用转移注意力的方法安定幼儿的情绪，或者采取不理睬的态度冷处理。在孩子极端激动时，家长可以抱紧他，给他一点“支持”，这时他一般不会反抗，让他化解愤怒，逐渐冷静下来，再处理。2岁以上的幼儿已经开始明辨是非，并有了很好的表达能力，可以与父母争辩。遇到孩子提出无理要求时，父母一定要冷静。对其无理要求要予以明确的回绝，态度要坚决，要讲清道理。也许他当时听不进去，那也没关系，点到即可，事后要让他知道为什么不能这样做。但不要发火，更不能打骂，不要让他感到这样做是在惩罚他，只要他做得好爸爸、妈妈是爱他的。家庭成员之间的态度要一致，否则，在有保护伞的情况下孩子是会坚持到底的。家长要坚持同一态度，不能以自己的情绪为转移，如果自己不高兴时，无论孩子的要求是否合理都不同意，而高兴时又一切听之任之。对任性的孩子只要家长及时的给予教育是可以纠正的。相反，如果小孩子一哭闹家长就满足他，他会认为这是达到目的的好方法，他会充分利用这个有力武器，达到自己的目的。事实上，孩子的欲望是无止境的，在得到了第一个胜利之后，就期待第二个胜利，成人做出的让步越多，孩子渴望得到的东西就越多。他会感到，这样他能获得比通过独自努力多得多的东西。是父母自己的行为方式造就了孩子的任性；是家长对孩子不正当的要求不制止，无原则地依从、迁就，培养了小儿任性的坏习惯。
