第4章 以爱的微笑，呵护孩子(1)

家，是我们每个人歇息的港湾，可以轻松地表现出真实的自我。而父母，则是孩子永远的港湾，能够容纳孩子的成功与微笑，也能容纳孩子的过失和眼泪。即使全世界都不欢迎我们的孩子，我们也要向孩子张开我们的怀抱。

做孩子永远的港湾

家，是我们每个人歇息的港湾，可以轻松地表现出真实的自我。而父母，则是孩子永远的港湾，能够容纳孩子的成功与微笑，也能容纳孩子的过失和眼泪。即使全世界都不欢迎我们的孩子，我们也要向孩子张开我们的怀抱。

做孩子永远的港湾，首先要给予孩子完整的爱。

现在很多父母忙于工作，疏于对孩子的照顾或者将孩子交给长辈来抚养。孩子的成长过程中，需要的不仅仅是物质的关怀，还需要父母的关心与拥抱。孩子们期望能像小的时候一样，扑到父母怀里撒娇、哭泣，甚至在犯了错误的时候需要父母的批评和教导。这种心理的安抚，任何人也代替不了父母。

明华是一个漂亮的高一女生，父母都在外地打工，只有爷爷在家照顾她。不管明华的成绩如何，或者遇到了什么麻烦，父母总是心不在焉地说一句：“你自己看着办吧，我很忙。”年少女生的心事，也没有办法告诉年长的爷爷。慢慢地，明华也放弃了对自己的要求。她的成绩一落千丈，开始抽烟、喝酒、打架，与一些社会青年混在一起。老师感到十分吃惊与惋惜，不敢相信这就是以前乖巧听话的明华。当父母开始想到关心明华的时候，她已经因为参与聚众斗殴而进入看守所。

我们听说过许多父母疏于照顾的孩子走上歧途的故事。孩子需要的很简单，他们可能是想通过离经叛道的方式来吸引父母的关注，呼唤父母的归来。而父母却以“工作是为了孩子”为借口，将照顾孩子的责任推得一干二净，还认为孩子不懂事，不理解自己的苦衷。其实，父母又理解孩子多少呢？

爱孩子就要给孩子无条件、完整的爱，要接纳他们，花时间照料、陪伴他们，要和孩子紧密接触。从孩子出生到他们长大，对他的爱抚、亲吻、拥抱都会使孩子对父母的依恋感得到充分的满足。一个依恋感没有被满足、情感和精神上处于饥饿状态的孩子，也无法独立。父母和孩子进行多少交流、形成什么样的关系对孩子的精神发育、智力开发以及个性形成都起着不容忽视的重要作用。

做孩子永远的港湾，还要尊重和理解孩子。

我们在与外界交流的时候，都会根据不同时间、场合与对象选择不同的语言表达方式。因为我们内心认为我们与外界是平等的，必须付出尊重与理解才能得到别人的尊重。对于孩子也是如此。如果在于孩子谈话时摆出居高临下的态度，进行说教和批评，往往会遭到孩子的拒绝与反抗，使孩子产生距离甚至怨恨。

萌萌放学回家的时候十分气愤，他跟妈妈说：“我们老师太过分了。”妈妈正愁于制作这季度的工作报表，心不在焉地问：“怎么了？”萌萌说：“今天王明跟同学打闹，把教室玻璃打破了。我帮他去买了玻璃，还帮他把玻璃装好。因为王明有事先回家了，老师看到我在装玻璃，竟然说是我把玻璃打破的。我怎么解释他都不听……”说到这时，萌萌发现妈妈并没有什么反应，便问：“妈妈，你听到我在说什么吗？”妈妈“嗯”了一声。萌萌忽然十分愤怒地扔下书包，走进自己的房间，并且“砰”地关上了自己的房门。当妈妈反应过来的时候，无论如何敲门，萌萌也不愿意搭理妈妈了。

尊重和理解孩子，就是要尊重和理解孩子的情绪和感受。孩子处于强烈情绪之中时，往往无法接受批评与意见，甚至是安慰。这时，如果家长能够理解孩子的心情，同情孩子的感受，孩子会感到自己受到关怀，有人了解，自然也会平静心情，与家长进行沟通。通过理解和接受孩子的担心、失望和无助，帮助他应付所碰到的难题和困难，相信孩子一定会振奋精神，集中精力面对一切麻烦与困境。

做孩子永远的港湾，就要给予孩子坚实可靠的安全感。

精神分析学家认为，孩子发展最重要的因素是建立起对世界的基本信任，这也是安全感的奠基石。而孩子的安全感则来源于养育者和对自己的基本信任。

具有安全感的孩子不随意冒险，不在马路上乱跑，每到一个陌生之处也不会一下子闯进去，而是沉稳地观察环境，慢慢地融入。他们与父母的关系是依恋式独立，他们很自信，不怕犯错和失败，乐于分享与合作，不以竞争获胜或物质占有定义自身的价值，不怕不同意见，不刻意逢迎。

而缺乏安全感的孩子则要么过度怯懦，要么胆大妄为，不顾自身安全。他们过度粘人，或者过度独立。他们不愿意独立解决问题，而是依赖他人的帮助；他们迷恋物品，渴求物质满足；他们不敢参与竞争，或者不能接受失败；他们不愿意接受不同意见，而是要求大家必须跟他意见统一。

磊磊的爸爸忽然接到班主任打来的电话。从班主任那里，爸爸得知磊磊跟班里的同学打架，并且把别人打伤了，老师责怪他的时候他不仅不认错，而且还跟老师顶撞。爸爸告诉老师：“磊磊一直是个好孩子，他这么做一定会有原因。”然后，爸爸马上放下手头的工作赶到学校。见到磊磊的时候，爸爸没有像老师预料的那样大发雷霆，而是把磊磊抱在怀里，轻声问：“告诉爸爸发生了什么事情？”磊磊把经过告诉爸爸，原来同学跟磊磊恶作剧，弄坏了爸爸送给他的手表，并且口出脏话侮辱磊磊。班主任也不听磊磊解释，一味责怪他。磊磊当着爸爸的面向同学道歉，并且向老师承认了错误。同学和老师都感到十分尴尬。

父母对于孩子的需求必须做出及时、可靠并且始终如一的反应，这样孩子才能认为这个世界是安全、可靠并且善良的，同时也在自我规范当中建立对自己的基本信任。给予孩子安全感，能使孩子感受到自己生命是有意义的，自己的存在是有价值的，自己是可爱并受到保护的，从而建立起生命的意志力。

坚实可靠的安全感

心理学家认为，孩子有了安全感，才有生存的勇气与毅力。就像一座建筑的地基一样，如果地基坚实可靠，建筑也会矗立良久，不怕风吹雨打。反之，建筑则会摇摇欲坠。人的生命也是如此。对于孩子来说，安全感就是对世界、对社会及他人的基本信任。孩子必须怀有这样的信念：世界是可靠的，生活是美好的，父母（以及他人）是可信赖的。

安全感充足的孩子能够不受或者较少受到外界的左右和干扰，不会在困难的压力下轻易放弃努力，能够确认自身在世界生存的价值和意义，并更好地发展自己。没有安全感的孩子总是感觉到世界是有危险的、父母是不爱自己的，觉得会被抛弃。他总是在想办法证明：父母会照料我、不会抛弃我。

我们在上节曾经提到，孩子的安全感来源于养育者和对自己的基本信任。那么，父母如何带给孩子安全感？

满足依恋

满足孩子对亲情的依恋是建立安全感的首要前提。依恋是孩子与父母之间建立的一种亲密持久地情感关系，主要分为三种类型。

第一种是安全型依恋。这种依恋表现为只要父母在身边，孩子就感到安心。即使在陌生的环境中也能进行积极的探索和玩耍，对陌生人的反应也比较积极。当父母离开时，孩子明显表现出苦恼和不安，想找寻父母回来；当父母回来时，孩子又很容易平静下来，继续去做游戏。

第二种是焦虑—抗拒型依恋。每当父母离开时，孩子通常会大喊大叫，并做出一定的反抗行为。但当父母回来时，孩子对于父母的态度又是矛盾的，既寻求父母的安抚，又拒绝父母的接触，并不时地朝父母这里看。

第三种是焦虑—回避型依恋。不管父母离开或回来，孩子都觉得无所谓。实际上这类孩子没有与父母建立起明显的亲子依恋关系。

在三种依恋类型中，安全型依恋是高质量，积极的依恋，而另外两种则是消极的、低质量的依恋。当孩子感觉到父母对他的爱时，会意识到父母对他的关心和信任，产生满意、安全、舒适、温暖、愉快的心理感受；如果父母对孩子冷漠、粗鲁、不耐烦，孩子会意识到父母对他的忽视与排斥，就会产生不满意、不愉快、孤独和恐慌的感觉，导致亲子依恋关系不能正常稳定的建立，造成孩子情感冷漠，性格孤僻，对外部事物和人缺乏信任，影响他的社会情感发育。

爱与温暖

心理学家告诉我们，如果妈妈尽心地照料孩子，孩子就能获取一种信任和乐观的态度，这种态度将会伴随他一生。反之，如果孩子的需求得不到满足或者这种满足经常被拖延，他会由于自身的无能为力而哭泣并发怒，长大后变成一个悲观而缺乏信任的成人。尽管其症状可能很久以后才显现出来，但这样的经历对孩子今后的生活来说至关重要。

得不到父母亲吻、拥抱的孩子会产生皮肤饥渴，会变得焦虑、封闭、愤怒、冷漠，或者富有攻击性和冒险性，产生各种各样的行为和心理问题。他们内心缺乏自信心和安全感，他们无法感受到自己的价值，往往一辈子感到自卑、抑郁和愤怒。他们缺乏爱的能力，不能与他人建立健康的关系，无论是亲情、友情和爱情。他们感觉不到世界是安全的，而是经常处于一种惶恐不安的状态，既不能信任自己，也不能信任他人。

爱是我们给孩子安全感的最重要的途径，爱让我们的孩子感到温暖和安慰，爱让我们的孩子建立起对这个世界的信任。带给孩子爱与温暖，就是要给孩子最温暖的怀抱，与孩子之间建立起亲密的关系，也建立起他对世界最基本的信任。

鼓励探索

当孩子得到了爱与依恋感的满足，他就开始了对世界的探索之旅。这是他发现自己存在意义的过程，也是他对世界建立起信任的过程。尤其是小孩子的认知能力特别强烈，表现为好奇好问，乐于探究。家长一方面要为他们创造安全的活动环境，另一方面还应允许和鼓励他们对一定危险情境的探究，通过对危险情境的适应来培养其冒险精神，增强其安全感。如果仅仅因为怕出危险，就过多地限制他们的探究行为，那是得不偿失的，势必会压抑他们的探究倾向，并可能形成退缩的性格。

比如，孩子在学习走路的时候，由于好奇会到处跑到处摸。这个时候不要担心他会摔倒，而是要鼓励他去认识这个世界。当他学会控制自己不会摔倒、学会小心走路，他会觉得这个世界是可以掌控的。

建立规则

给孩子安全感不仅要给予他们恰当的爱，也要给予孩子适当的规则。不同年龄的孩子对规则的理解常常偏差很大。比如，1岁孩子抢小朋友的玩具，那是因为他认为凡是他看到的、碰到的、感觉到的一切都是他自己的；2岁孩子不肯让别的小朋友玩自己的玩具，那是因为他不懂得分享；3岁的孩子“不”字当头，是因为他要自己“当家做主”。所以不同年龄段的孩子，给他建立的规则也是不一样的。规则让孩子不会在这个世界上盲目的横冲直撞，让孩子知道界限，知道怎样是安全的。

即使在孩子没有遵守规则的时候，也不要和孩子说“如果你不听话，我就不要你了”之类的话，这样会让孩子感到非常不安全。父母和孩子分开的时候，他们有时候可能会大哭大闹，这是正常的事情。你要告诉孩子你会回来，而且一定要按照你们的约定按时回来。这个时候，如果父母自己悄悄地离开，当孩子突然发现妈妈不在身边又找不到的时候，我们可以想象他会有多害怕！